- Учителю
- План-конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе. «Путешествие в сказку «Гуси-лебеди».
План-конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе. «Путешествие в сказку «Гуси-лебеди».
Структурное подразделение детский сад «Березка» ГБОУ СОШ с.Орловка
муниципального района Кошкинский
Самарской области
План-конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе.
«Путешествие в сказку «Гуси-лебеди».
Воспитатель высшей категории:
Герасимова Эльвира Рашидовна.
План-конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе.
«Путешествие в сказку «Гуси-лебеди».
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Задачи:
1) Учить сравнению двух предметов по длине. («Познавательное развитие»)
2) Приобщение детей к восприятию устного народного творчества (сказка); развивать творческие способности детей (рисование) («Художественно-эстетическое развитие»)
3) Воспитывать аккуратность, трудолюбие, дисциплинированность («Социально-коммуникативное развитие»)
4) Развивать связную речь, отвечать на вопросы делать выводы, высказывать предположения, активизировать словарный запас. Научить рассказывать о результатах сравнения, употребляя слова: длиннее, короче. («Речевое развитие»)
5) Развивать двигательную активность детей («Физическое развитие»)
Методы и приемы:
- практические: д/и «Сравнение полосок по длине», физкультминутка «Яблонька», конструирование «Мостик», рисование «Как мы помогли девочке?».
- наглядные: презентация к сказке «Гуси-лебеди».
- словесные: рассказ сказки «Гуси-лебеди», беседа, вопросы, загадки.
Материалы и оборудование: презентация к сказке «Гуси-лебеди», раздаточный материал: полоски разной длины, атрибуты для рисования.
Формы организации совместной деятельности
(художественной литературы и фольклора)
Рассказывание сказки «Гуси-лебеди», загадки
Конструирование
Конструирование «Мостик»
Изобразительная
Рисование «Как мы помогли девочке?»
Элементарный бытовой труд
(в помещении и на улице)
Поручения, совместный (коллективный) действия.
Логика образовательной деятельности
1 слайд. Жили - были муж с женой, и были у них дочка и сынок. Уехали родители по делам, а девочка заигралась с подружками и забыла про брата.
2 слайд. Налетели гуси-лебеди, и унесли братца.
Предлагает показать, как летают гуси-лебеди.
Бросилась девочка их догонять.
3 слайд. Долго бегала она по лесу и вдруг увидела избушку на курьих ножках. В избушке Баба Яга спит, а братец золотыми яблочками играет.
Схватила девочка братца да бегом домой.
4 слайд. Б.Я. проснулась и послала гусей-лебедей в погоню за девочкой.
Слушают сказку и рассматривают слайды.
Выполняют соответствующие движения.
Возникновение интереса к предстоящей деятельности.
Создание условий для восприятия народного произведения.
2.
5 слайд (молочная речка - кисельные берега)
Предлагает детям продолжить рассказ сказки.
Речка просит построить мостик.
Предлагает помочь девочке.
Д/и «Сравнение полосок по длине»
Сравнивают полоски по длине.
Конструируют «Мостик»
Активизация словаря.
Создание условий для познавательно - исследовательской деятельности.
Создание условий для формирования умение сравнивать предметы по длине.
3.
6 слайд (яблоня)
Физкультминутка «Яблонька»
Рассказывают сказку.
Выполняют соответствующие движения.
Активизация словаря.
Снятие утомления, удовлетворение потребности детей в движении.
4.
7 слайд (печка).
Печка просит разгадать загадки.
Нет углов у меня и похож на блюдце я.
На тарелку и на крышку,
На кольцо и колесо.
Угадайте, друзья, кто же я? (круг)