Конспект НОД Круговорот воды в природе

Конспект НОД «Круговорот воды в природе»

Раисат Магомедова

Конспект НОД «Круговорот воды в природе»

Цель: формирование представлений о воде и водном мире.

Задачи:

- обогатить представление о водном мире и его обитателях;

- расширять знание о значение воды для жизни животных, людей и растений;

-активизировать речевую деятельность, расширять словарь детей;

- способствовать самореализации детей;

- способствовать саморегуляции детей в продуктивной деятельности.

Материал:

Схема- карта «Круговорот воды в природе», игрушка- Капитошка, кукла на руку- рыбка, цифры от1 до5, плоские капли из картона с цифрами, 3 стакана, вода, молоко, ложка, соль; прозрачная коробочка с землей с крышкой, картинки к загадкам; плоские морские звезды из цветного картона по количеству стволов; клей ПВА; кисти, подставки; крупа: гречка, пшено, рис DVD «Тайны океана» Ридерз Дайджест.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций различных водоёмов о жизни в воде, чтение сказки А. С. Пушкина «Сказка о золотой рыбке», рассказа А. Н. Толстого «Прыжок», вырезывание силуэтов морских звезд, слушание песни «Кашалотики» муз. Р. Паульса, сл. И. Резника.

Ход занятия.

Дети сидят полукругом.

В. :- Дети, к нам в гости пришёл Капитошка.

Я весёлый Капитошка

Просто капелька воды.

Мои братья и сестрички

Очень, очень всем нужны.

Все вокруг мои друзья

Без воды никак нельзя.

</ В-ль- Капитошка, слышишь, тебя кто-то зовет? Да это рыбка.

Рыбка- Здравствуйте. Я рыбка. Мы плыли по реке в море, домой, река пересохла и спасти нас может только дождь.

В-ль- А как же нам его позвать?

Рыбка- Я вам дам карту-схему круговорота воды в природе. Нужно выполнить все задания, которые вы найдете под цифрами от 1 до 5. Когда задания будут выполнены и все капельки - дождинки окажутся на карте, пойдет дождь, река наполнится водой и мы попадем домой в море. Согласны нам помочь?

В-ль и Кап-ка- Согласны.

В-ль- Дети, а вы поможете Капитошке? Тогда в путь. Нужно найти цифру 1./ ребёнок ищет/

Дети давайте поиграем в игру «Кому нужна вода? » / ответы детей/

Предлагаю ребенку приклеить капельку на карту под цифрой 1.

В-ль- Теперь нужно найти цифру 2. Возле цифры три стакана: с водой- 2, 1- с молоком. Соль и чайная ложка.

- Какая вода в первом стакане? / прозрачная, пресная на вкус/

- Давайте посолим воду во втором стакане. Какой вода стала во втором стакане? /прозрачная, соленая/

- Положите ложку в воду, её видно- вода прозрачная. А если положить ложку в молоко- её не видно. Давайте добавим молоко в воду. Какой стала вода / мутной/

Давайте поиграем в игру «Какой бывает вода? »/ ответы детей/

- Молодцы, можно приклеить капельку к цифре 2.

- Теперь какую цифру нужно найти? Правильно, цифру 3. /находят/

- Дети, здесь лежат загадки и отгадки.

1. Посредине океана,

Поднялась струя фонтана.

Без труда и без забот

Жизнь в воде проводит… кот? / кит/

2. Я плавать необычно,

С рождения привык,

Плывем вверх головою,

А хвостиками вниз.

Я в водорослях прячусь,

Сегодня весь денёк.

Я не простая рыбка

А я морской… конек.

3. Я плыву- мой дом со мной,

Он тяжелый, костяной.

Но зато не знаю страха,

Моё имя-… ./ черепаха/

4. Она бела, легка собою, Рыбешку схватит- снова ввысь,

Она летает над волною. Взмывает с громким криком рысь? / чайка/

- Молодцы, ребята. Можно приклеить капельку к цифре 4 на карте.

- Какая цифра у нас осталась? /5/

- Давайте, посмотрим, кто изображен на картинке? / осьминог/

- Давайте поиграем.

Динамическая пауза «Осьминог»

Осьминог, осьминог

Восемь рук и восемь ног

/ движение «волна» руками и ногами/

Я плыву и вверх, и вниз

Ты меня поберегись

/ присесть, встать волна руками/

Я кружусь как балерина

Посмотрите, как красиво

/ кружимся/

А когда меня пугают,

В домик быстро убегают.

/ убегают на стульчики/

- Молодцы, приклейте капельку к цифре 5 на карте.

- А теперь давайте посмотрим как путешествует вода по кругу.

- Цифра 1- где Капелька? / в луже, в ручейке/

- Цифра 2- где Капелька? / в воздухе- пар/

- Цифра3- куда прилетела? / на тучку/

- Ц землю воду. ифра 4- куда полетела? / вниз- дождь/

-Цифра 5- куда вернулась/ на землю/.

Так вода путешествует постоянно. Это и называется круговорот воды в природе. Давайте посмотрим наш опыт. Мы заранее налили на землю воду. Закрыли крышкой, и вода испарилась, и долетела до крышки и превратилась в воду. Теперь она будет капать вниз на землю. Вот такой круговорот получился в коробке.

Давайте и мы поиграем в круговорот.

Дети сидят на стульчиках.

- Солнце припекло. Превращаемся в пар и летаем. Беремся за руки- получилась туча. Превратились в дождинки- пошёл дождь.

- Пойдемте к рыбке, посмотрим, как у неё дела.

Рыбка. - Спасибо, Вам ребята за такой хороший дождь. Теперь мы можем плыть домой в море. В благодарность я хочу показать наш мир- мир моря, он прекрасен. До свидания, ребята.