Конспект занятия Развитие речи. Тема Без углов и дверей стоит дом среди степей.

Образовательная область: «Коммуникация »Раздел: Развитие речи Тема: «Без углов и без дверей стоит дом среди степей»

Цель: Составление рассказа о предмете.

Задачи: Обогатить названиями национальных предметов, объяснить их назначение. Формировать умение правильно употреблять слова.

Оборудование и материалы: кукла, макет юрты, презентация о внутреннем убранстве юрты.

Словарная работа: шанырак, кошма, очаг, тускииз, дастархан.

Билингвальный компонент: дастархан - скатерть, алау огонь, сандык - сундук.Этапы

деят-ти

Действия воспитателя

Действия детей

Учет (+) (-)

Мотивацион.

Побудительн.

Игровое упражнение «Ответь на вопрос»

Как называется город в котором мы живем?

Как называется наша страна?

Как называется наша столица?

Сюрпризный момент: появление куклы Асем!

Становятся в круг.

Отвечают на вопросы.

Называют город.

Казахстан.

Астана.

Организационно-поисковый

Кукла Асем приготовила для нас загадку: Круглый дом стоит в степи, Может дом сам идти. (Юрта)

Игровое упражнение: «Расскажи»

Какой формы юрта?

Из чего она сделана? (Юрта круглая, стены из реек и теплого материала, наверху юрты отверстие, которое называют шанырак).

Чем украшена юрта? Юрта украшена казахским национальным орнаментом.

Давайте вспомним стихотворение «Юрта»

Физминутка: «Юрта, юрта круглый дом»

А теперь давайте рассмотрим картинки о внутреннем убранстве юрты.

Беседа об увиденном.

Пол юрты застелен коврами, чтобы было тепло и удобно сидеть на полу. Посередине юрты низкий круглый стол - дастархан. Юрту украшают ковры на стене с казахским орнаментом.

Билингвальный компонент: дастархан - скатерть, алау огонь, сандык - сундук.

Давайте мы сейчас составим рассказ о юрте для нашей куклы Асем.

Мир- большая юрта

Где купол - небо, шанырак - солнце. В юрте уютно и красиво. Много новых и интересных для нас предметов.

Отгадывают загадку.

Рассказывают о юрте, чем она украшена.

Слушают стихотворение.

Выполняют движения по тексту.

Рассматривают картинки, рассказывают о внутреннем убранстве юрты.

Повторяют слова.

Составляют рассказ о юрте.

Рефлексивно-корригирующ.

Рефлексия «От сердца к сердцу»

Итог беседы.

Что нового узнали?

В чем затруднялись?

Выполняют движения.

Отвечают на вопросы.

Воспроизводят: стихи, составляют рассказ.

Понимают: значение казахских слов, назначение юрты, национальных предметов.

Применяют: умение поддерживать беседу, в танце используют национальные элементы.