Қай санды білесің(0 класс)

Сиқырлы математика - ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Тәрбиеші: Рамазан Аңсаған Күні: ----------------------------------- Білім саласы: Таным Бөлімі: Сиқырлы математика Тақырыбы: Қай санды білесің? Мақсаты: Балаларды 20- ға дейінгі сандарды және санауды үйрету. Реттік санды біліп жоғалған санды таба білуді жаттықтыру.Сандарды жаза білуге үйрету. Ойын арқылы ойлау қабілеттерін тапқырлықтарын дамыту. Билингвальды компонент: бір -один, екі -два Қолданылатын көрнекі кұлардар мен жабдықтар: Д/о «Өз үйіңді тап» Кері санамақтар, дәптермен жұмыс. Сөздік жұмыс: Мотивациялық қозғаушылық

-Балалар бүгінгі күнге сәттілік тілеп жаңа күнді шаттақ шеңбермен бастайық.

-кәне балалар шаттық шеңберін құрайық.

Біз андаймыз, андаймыз.

Шұғылалаы таңдаймыз

Жарқыраған күндейміз,

Ренжісуді білмейміз.

-Балалар бүгін мен сендердің ақылдылықтарыңы қараймын.

-Бүгін біздер сандар әлеміне саяхатқа шығамыз. Қай бала сандарды біледі екен!

Балалар орындарынан тұрып шаттық шеңберін құрады.

Біз андаймыз, андаймыз.

Шұғылалаы таңдаймыз

Жарқыраған күндейміз,

Ренжісуді білмейміз.

Қимылдармен жұмыс жасайды.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Дидактикалық ойын «Кім тапқыр»

-Балалар мұқият ойын шартын тыңдап алыңдар!

-Мына орманда кімдер тұрады?

-Ендеше осы аңдарды тауып алайықшы. Аңдарың қолында біздер білетін сандар бар екен , сандары атап айтайықшы.

-Бірінші аң қандай аң?

-Қоянның қолында қандай сан екен?

Ойын әрмен қарай жалғасады.

-Балалар кәне сандарды ретімен санайықшы.

Ретімен сандарды санайды.

-10 санынан әрмен қарай санайықшы.

«Орнына қой» сандармен жұмыс.

-Ретімен орналаспаған сандарды орны орналастырып қоямыз

1-10 дейінгі сандарды ретімен орналастырып қоямыз.

1,3,9,8,4,6,7,5,2

-Жарайсыңдар балалар!

Келесі тапсырма 10-20 сандарды ретімен орналастырыңдар!

10,14,13,18,20,16,15,12,19,11,17.

Сергіту сәті:

-Балалар мен сендерге сұрақтар қоямын сендер сұрақты жалғастырасыңдар!

Саусақтармен жұмыс жасаймыз.

-Алдымен 1 содан кейін....

-Алдымен 3 содан кейін....

-Алдымен 5 содан кейін...

-Алдымен 8 содан кейін ....

-жарайсыңдар балалар!

Билингвальды компонент:

Бір -один, екі -два

Дәптермен жұмыс:

-Балалар мен сендерге дайын дәптер беремін . осы дәптерге мен айтқан сандарды жазасыңдар!

«Бір -көп»

Қимылды мөлшермен сәйкестендіру, зейінді дамыту.

-Егер за біреу ғана болатын болса, қолды бір рет шапалақтайды. Егер зат көп болатын болса, көп рет шапалақтайды.

-Адамда неше бас?

-Теңізде неше балық бар?

-Алашатта неше жолақ бар?

-Иттің құйрығы нешеу?

-Өзеннің түбінде неше түйір бар?

Дидактикалық ойын «Өз үйінді тап»

-Ойынның шарты мынандай мұқият тыңап алыңдар!

-Сендердің қолдарыңа сандар беріледі. Сендер мына үйлерің ішінен өз үйлеріңді тауып көріңдерші?

-Жарайсыңдар балалар!

-аңдар

-Қоян

-3 саны.

-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

-11,12,13,14,15,16,17,18,19,20.

Балалар санды ретімен орналастырып қалтаға салады.

Балалар 10-20 дейінгі сандарды ретімен орналастырады.

-2

-4

-6

-9

Балалар қайталайды,айтады.

Балалар оң қолымен дәптерге сандарды жазады.

-Біреу

-Көп

-Көп

-Біреу

-Көп балалар шапалақтау арқылы айтады.

Балалар қолдарындағы сандар арқылы өз үйлерін тауып алады.

Рефлексиялық-түзетушілік

-Балалар бүгін қандай тақырыпта сабақ өттік?

-Кәне айтайықшы нешеге дейін санай аламыз?

Балалар бағаланып мадақталады.

-сандар өттік

1-20 дейін санай аламыз

Күтілетін нәтижелер:

Білу керек: сандарды ретімен санай біліп , ретімен орналастыра алады. Игеру керек: берілген сұрақтарға орынды жауап беруді игереді. Меңгеру керек: дәптермен жұмыс жасауды меңгереді.