Конспект занятия на тему: Путешествие в сказочный лес

Конспект занятия на тему: "Путешествие в сказочный лес"

Тема : «Путешествие в сказочный лес ».

Программные задачи:

- активизация познавательной деятельности детей, обучение их доброте и состраданию;

- развитие мышления , памяти, внимания;

- развитие мелкой моторики, творческого воображения;

- развитие коммуникативных способностей, умение выражать свое эмоциональное состояние, повышение самооценки;

- достижение мышечной релаксации по контрасту с напряжением.

Материалы: листы А4, ручки, картинки с изображением диких животных, геометрические фигуры, сетные палочки, диск -звуки леса, релаксационная музыка.

Ход занятия:

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по стране, жителями которой являются животные, растения. Что это за страна? (ответы детей). Правильно мы отправимся в лес. А кого мы встретим в лесу? Сейчас отгадаем:

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой,

Спит в шубке снеговой.

(Медведь)

Серовато, зубовато,

По полю рыщет

Телят, ягнят ищет. (Волк)

Прыг- скок, трусишка!

Хвост- коротышка,

Ушки - вдоль спинки,

Глаза - с косинкой,

Одежда - в два цвета

На зиму и лето.

(Заяц)

- Скажите, что общего между зайцем, волком и медведем?

(живут в лесу, ходят по земле, тело покрыто шерстью)

- Как их можно назвать одним словом?

( звери, лесные звери, дикие животные).

Игра « Пантомима»

А сейчас ребята изобразите мимикой и жестами движения различных зверей ( лису, зайца, медведя). Молодцы.

Учитель: Наша дорога будет нелегкой и даже опасной и запутанной. Слушайте внимательно и точно выполняйте.

Упражнение « Графический диктант» «Заяц»

1 вправо, 3 вниз, 1вправо, 3 вниз,1 влево, 3 вниз, 2 вправо,1 вниз,11 влево, 1 вверх,2 вправо, 1вверх,1 вправо, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх,1 влево , 1 вверх, 1 вправо,1 вниз, 6 вправо, 6 вверх.

Молодцы! Приглашаю всех на лесную разминку. «Лисонька»

Утром Лисонька проснулась,

Лапкой вправо потянулась,

Лапкой влево потянулась,

Солнцу нежно улыбнулась.

В кулачок все пальцы сжала,

Растирать все лапки стала-

Ручки, ножки и бока.

Вот какая красота!

А потом ладошкой

Пошлепала немножко.

Стала гладить ручки, ножки

И бока совсем немножко.

Ну, красавица - Лиса!

Учитель: А вот наша первая остановка - лесная полянка .Здесь собралось много зверей. Только они перепутались. Здесь и слоны, и медведи, зебры, крокодилы и зайчата, бегемот, черепахи, ежи. Ребята, а какие звери не живут в нашем лесу? Дети называют их.

Учитель:А сейчас поиграем в игру : « Кто (что), кем (чем) был раньше?

Заяц (зайчонком), собака ( щенком), дуб (желудем), яблоня (семечком), лягушонок (головастиком), бабочка (гусеницей), белка (бельчонком), волк (волчонком), лось (лосенком), медведь (медвежонком), еж (еженком).

Учитель: Ребята, в лесу живут не только животные , но и насекомые, птицы, змеи. Еще в лесу растут травы, цветы, деревья. А какие деревья есть в нашем лесу? (ответы детей). У нас на столах лежат счетные палочки и геометрические фигуры. Сделайте мне, пожалуйста, из этих фигур ель, дуб, березу.

Учитель: Ребята, скажите какими становятся деревья зимой ? Каких животных можно увидеть зимой? А где спит медведь? Куда прячутся комары и мухи? Чем питаются животные зимой? А чем может помочь животным и птицам зимой?

Учитель: Я хочу с вами поиграть в игру: « Заяц и медведь»

- Сначала мы будем зайчиками- трусишками.

- Скажите, когда заяц чувствует опасность, что он делает?

- Правильно дрожит.

- Покажите, как он дрожит. Поджимает уши, весь сжимается, старается стать маленьким и незаметным, хвостик и лапки его трясутся. Дети показывают.

- Покажите, что делают зайчики, если слышат шаги человека? ( прячутся).

А теперь мы с вами будем медведями: большими, сильными и смелыми. Покажите, как ходят медведи. А что они делают, если видят человека? Они его боятся?

-Нет. Видя, его они продолжают свой путь.

</ Учитель: Вот и побывали мы с вами в волшебном лесу. Упражнение « Поза покоя».

Я вам предлагаю сесть на стульчики, опереться на спинку, руки свободно положить на колени, ноги слегка расставить.

Все умеют танцевать

Прыгать, бегать, рисовать,

Но не все пока умеют

Расслабляться, отдыхать.

Есть у нас игра такая-

Очень легкая, простая,

Замедлятся движенье

Исчезает напряженье…

И становится понятно-

Расслабление приятно!

На этом наше занятие подошло к концу. Спасибо