- Учителю
- Конспект Путешествие в лес
Конспект Путешествие в лес
Итоговое «Путешествие в лес»
Тема: «Путешествие в лес»
Цель: Закреплять умение называть и различать: понятие «один и много».
Закреплять умение различать предметы по величине (большой - маленький, длинный -короткий).
Расширять знания о диких животных, называть некоторые особенности диких животных.
Развивать умение располагать и наклеивать готовые элементы, подготовленные взрослым. Воспитывать желание участвовать в совместной деятельности.
Оборудование: корзинка с фонариками, игрушки - звери, карта - схема «Кто где живет», готовые фигуры зверей для наклеивания.
Ход:
Воспитатель: Давайте возьмемся за руки и поздороваемся со всеми.
Здравствуйте ладошки хлоп - хлоп - хлоп.
Здравствуйте щечки плюх - плюх - плюх.
Здравствуйте губки чмок - чмок - чмок.
Здравствуй мой носик бип - бип -бип.
Здравствуйте гости.
(Дети выполняют приветствие)
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Для этого я приготовила вам фонарики.
(открывает корзинку с фонариками)
(Дети берут фонарик)
Воспитатель: Сколько фонариков?
Чем отличаются фонарики?
Возьмите по одному фонарику.
Сколько фонариков взяли? Какого цвета? (опрос 3-4 детей)
Сколько фонариков у вас?
А у меня сколько?
Теперь у нас много ребят и много фонариков.
Пальчиковая гимнастика:
Фонарики зажглись (дети поднимают руки вверх).
Фонарики потухли (дети опускают руки вниз).
Воспитатель: Молодцы, ребята. Зажигаем фонарики и отправляемся в путешествие.
Идем по дороге. По какой дороге мы шли?
(Дети описывают дорогу)
Мы шли, шли и пришли в весенний лес. Посмотрите, как красиво и тихо в лесу. Никого не видно. Но в лесу есть жители и чтобы узнать, кто это нужно отгадать загадки.
Загадки:
-
Он в лесу хозяин грозный,
Он лохматый и серьезный.
Любит ягоды, медок.
На зиму он спать залег! (Медведь)
-
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку. (Заяц)
-
Серовато, зубовато,
По полю рыщет,
Телят, ягнят ищет. (Волк)
-
Рыжая хозяюшка
Из лесу пришла,
Всех кур пересчитала
И с собой унесла. (Лиса)
-
Не мышь, не птица,
В лесу резвится,
На деревьях живёт
И орешки грызёт. (Белка)
-
Под кустами,
Под ёлками
Катится клубочек
С иголками. (Ёж)
(Дети отгадывают загадки)
Воспитатель: Молодцы, ребята отгадали загадки.
Где живут животные?
Как называют животных, которые живут в лесу?
(Дети отвечают на вопросы)
Сейчас расставим животных по величине.
Кто из зверей самый высокий?
Кто самый маленький?
(Дети расставляют зверей по убывающей)
Ребята, у вас есть дом?
А у зверей в лесу есть домики? Правильно, они у них разные.
Работа по карте - схеме: «Кто где живет?»
(Дети работают по карте - схеме: рисуют дорожки животным до дома.)
Физминутка: имитация животных.
Воспитатель: Нам пора возвращаться в группу.
Берем в руки наши волшебные фонарики.
Зажигаем желтые фонарики.
Зажигаем синие фонарики.
Отправляемся в путь.
Воспитатель: На память о нашем путешествии сделаем фотографию.
Коллективная работа «Звери в лесу».
(Дети называют и наклеивают готовые фигуры животных на картину лес).
Воспитатель: Молодцы, ребята. Какая замечательная фотография получилась.