Конспект коррекционно-развивающего занятия на развитие социально-эмоциональной сферы детей 5-6 лет тема Познай себя

Конспект

коррекционно-развивающего занятия

на развитие социально-эмоциональной сферы детей 5-6 лет

Тема: «ПОЗНАЙ СЕБЯ»

Цель: развитие самопроизвольности, осознание значимости своего «Я»; повышение эмоционального тонуса.

Задачи:

• обучить детей взаимодействию со сверстниками, сплочение детского коллектива.

• развивать социальное доверие, социально-значимых качеств.

• воспитывать уверенность в себе.

Словарная работа: комплименты, волшебный круг.

Оборудование: макет «ромашковой полянки», по 8 ромашек на каждого ребенка, свеча.

Ход занятия:

Вводная часть:

Игра «Ромашковая полянка»

В начале занятия психолог приглашает детей под спокойную музыку отправиться на чудесную поляну и украсить ее волшебными цветами. Дети выбирают из 8 цветов предложенных ромашек понравившуюся и украшают ей полянку.

Игра-приветствие «Эхо»

Дети по кругу по очереди называют свои имена, а остальные прохлопывают его имя по слогам.

Основная часть:

Упражнение «Я себя люблю» Психолог читает стихотворение:

«Я себя люблю» (А. Костецкий)

Я все люблю, что есть на свете:

Цветы и липу у ворот,

И почтальона дядю Петю,

Весну и лето, Новый год,

Люблю я очень маму с папой,

Люблю печенье с молоком,

Люблю здороваться за лапу

С соседским косолапым псом.

Люблю лететь на карусели

И сны смотреть, пока я сплю,

И так, немножко, еле-еле,

Вот столечко - себя люблю!

После стихотворения психолог беседует с детьми.

Что любит мальчик в этом стихотворении?

Как про себя он говорит, как он себя любит?Как вы думаете, а что такое любить?

Дети отвечают на вопросы.

Игра «Что я люблю делать» Психолог говорит:

- Хорошо ли вы знаете друг друга. Чтобы дружить с кем-то, нужно знать все его привычки. Сейчас каждый участник нашей группы скажет, что он любит. Затем другие участники должны вспомнить, кто что любит.

Дети высказывают свое мнение.

Игра «Комплименты»

Дети сидят в кругу. Игру начинает ведущий. Он бросает в руки одного ребенка мяч и говорит что-то хорошее о нем. Ребенок, поймавший мяч, благодарит ведущего и бросает мяч следующему участнику игры и тоже говорит что-то хорошее об этом человеке. И так далее, пока все не скажут и не получат комплимент.

Упражнение «Стул любви» - -Этот стул непростой, это стул любви. Кто первым хочет посидеть на нем и получить от окружающих ласку, тепло и любовь? Садись Катя закрывай глаза и не открывай, пока мы тебе не скажем. А вы, ребята, тихонько подойдите и нежно-нежно погладьте Катю. А теперь на цыпочках разбегайтесь.

Заключительная часть:

Игра «Волшебный круг»

Дети ходят по залу, стараясь, не задевать друг друга. Услышав: «Глаза закрыть» дети закрывают глаза и медленно идут к центру зала. Раз, два, три, того, кто рядом, за руку возьми. Глаз не открывай, а кто это отгадай. Дети на ощупь определяют, кто стоит рядом, называют имена друг друга и открывают глаза.

«Свеча» все участники передают по кругу свечку, благодарят друг друга за отличную работу. Прощаются.