Конспект занятий Перелетные птицы

«Перелётные птицы»

Тема: « Перелётные птицы».

Обучающие задачи:

- закрепить знания детей о весне, о перелётных птицах;

- формировать понятия причинно - следственных связей и закономерностей в явлениях природы;

- упражнять детей в умении составлять рассказ, по памяти используя схемы - модели.

Развивающие задачи:

- развивать умение детей соотносить знаковые символы с образами;

- продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно - образное мышление.

Воспитательные задачи:

- воспитывать доброе отношение к птицам, проявить заботу о них, пробуждать эмоциональную отзывчивость детей - пожалеть, помочь, утешить;

- приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения.

Наглядный материал:

Картина «Скворцы», аудиозапись «Голоса птиц», маски - ободки черного цвета - с чёрными клювиками для девочек, с жёлтыми- для мальчиков. Маска скворчихи для воспитателя, вырезанный из картона скворец. Листочки с пустыми окружностями, для заполнения схем - моделей ( на всех детей и воспитателя). Разные кормушки для птиц из коробок от сока; слово школа на стене (висит с начала занятия).

Предварительная работа:

- чтение рассказа И. Соколова - Микитина « Скворцы»;

- разучивание стихотворения;

-рассматривание отрывок, книг, альбома «Перелётные птицы»;

- загадывание загадок о птицах;

- рисование и лепка птиц;

</ Ход занятия.

Педагог: Сегодня мы поговорим с вами о весне, о перелётных птицах.

Послушайте стихотворение о весне:

Взгляните, как стало красиво вокруг:

Уже зеленеют деревья и луг.

Пришла к нам весёлая гостья весна,

И все пробудилось от зимнего сна.

Закройте глаза и представьте, что мы очутились в лесу. Звучит фонограмма «Голоса птиц».

О чём поют птицы? Чему они радуются?

Дети: Птицы поют о весне, они радуются солнышку, теплу.

( Педагог достаёт игрушку - скворца и далее про него).

Педагог: Ой , посмотрите, к нам залетела какая- то птица. Кто узнал? Как она называется?

Дети: Скворец.

Педагог: Но он такой печальный, грустный. Что с ним случилось? Скворец говорит, что он прилетел с юга и не может найти свой домик - скворечник - забыл какой он. Нашёл скворец маленький домик из коробки, но боится поселиться в нём.

(Педагог показывает детям кормушку из коробки).

Давайте, ребята покажем скворцу и расскажем , почему нельзя жить в домике из коробки.

Дети: Домик из коробки может промочить дождь.

Педагог: А в каком домике лучше жить скворцу?

Дети: Лучше жить в домике - скворечнике из дерева.

Педагог: А почему?

Дети: Такой домик прочнее.

Педагог: Тебе, скворец, нужно найти вот такой домик - скворечник.

(Педагог показывает картинку «Скворец и скворечник»).

Скворец: Ребята , какие вы умные : теперь я знаю, что мне нужно искать деревянный домик - скворечник . Спасибо вам, я полетел.

Педагог: Я очень рада, что вы правильно рассказали Скворцу, какой нужно ему искать домик. Ребята, а вы хотите узнать о жизни скворцов?

Дети: Хотим.

Педагог: Давайте превратимся в маленьких скворчат! Нужно сказать слова:

Я на ножке покружусь -

И в скворчонка превращусь!

( Дети кружатся на одной ноге, надевают маски скворчат: с чёрными клювами девочки, с жёлтыми - мальчики).

Дважды покружилась - и в маму - скворчиху превратилась.

(Педагог надевает маску скворчихи).

Теперь я мама - скворчиха, а вы - мои детки- скворчата. Сегодня я вас буду учить , как правильно летать , добывать червяков из земли, прятаться от дождя и от кошки. Давайти поиграем в игру « Птички и кот».

( В одной стороне группы - «птички», в другой ( в домике)- «кот», роль которого играет ребёнок).

Птички вылетают из гнезда! Дети начинают бегать в разных направлениях, имитируя движения птиц, которые показывает педагог. «Кот» ловит «птичек», которые летят к своей «маме». Не поймав никого «кот» возвращается в домик. (Игра продолжается два раза).

Скворчата! Возвращаемся в гнездо. Поиграли немного, а сейчас отправимся в лесную школу. Дети «скворчата» идут за «мамой скворчихой» и садятся за столы , на которых листы для создания схем - моделей и карандаши.

Дорогие скворчата! Начинаем урок в лесной школе. Я вам прочитаю загадки , а вы должны отгадать : (загадки).

Дети: Скворцы, ласточки……

Педагог: Сегодня мы поговорим о скворцах. Почему у вас клювики разного цвета?

Дети: У девочек - скворчат клювики чёрное , а у мальчиков - скворчат - жёлтое .

Педагог: Я предлагаю вам составить рассказ о птицах. В этом нам помогут наши помощницы - схема- модели, которые мы сейчас с вами составим . Когда ответим на вопросы. А кто у вас папа?

Дети: Наш папа- скворец.

(Педагог вывешивать картинку скворца. Дети пишут букву « С» в центральном кружке.

Педагог: Когда прилетают скворцы?

Дети: Весной и рисуют в кружочке № 1 солнышко, ручейки, проталины.

Педагог: Как выглядит скворец, какой он?

Дети: отвечают и рисуют в кружочке №2 знак «?».

Педагог: Где устраивают свой гнезда скворцы? И как они их утепляют?

(Дети отвечают и рисуют в кружочке № 3 скворечник).

Педагог: Как поёт скворушка? На пение каких птиц похожа его песенка?

(Дети отвечают и рисуют в кружочке № 4 головку птички с открытым клювиком, из которого вылетает песенка).

Педагог: Какие скворчихи-мамы? Чему учат мама скворчиха своих птенцов?

Дети: Скворчихи очень хорошие мамы, они выводят птенцов из яиц, кормят их гусеницами, червяками, мошками, учат их летать, узнавать сигнал опасности.

Педагог: Правильно. За сутки скворец и скворчиха прилетают к гнезду почти 200 раз, и каждый раз приносят своим птенцам еду. Мама - скворчиха учит своих скворчат добывать червяков из земли, прятаться от холода и дождя.

(Дети пишут в кружочке №5 слово «мама»).

Педагог: Какую пользу приносят скворцы людям?

(Дети отвечают и рисуют в кружочке №6 контур дерева, землю, внизу точки изображающие насекомых).

Педагог: А что полезного вы сделали для птиц?

(Дети отвечают и рисуют в кружочке №7. Букву «Я» или своё лицо).

Педагог: Какие вы знаете поговорки, народные приметы о птицах, весне?

А сейчас кто хочет рассказать про птиц? ( Выслушивают 2-3 ребёнка).

А сейчас превращусь в корреспондента из лесной газеты и задам вам несколько вопросов:

- что вы сегодня делали на занятии?

- что вам было трудно выполнять?

- а что легко?

- как называется домик для скворца?

- для чего всем нужна школа?

Мы много узнали о скворцах. Мне было легко с вами заниматься. Давайте обратно превратимся в ребяток. Для этого нужно сказать слова:

На одной ножке покрутились -----

И в ребяток превратились!

Раз, два, три, четыре, пять - воспитатель я опять!

Все крутятся на одной ножке и снимают маски.