Картотека подвижных игр Игры на улице

Картотека подвижных игр

ИГРЫ НА УЛИЦЕ

Игры на снежной целине.

№ 1. «Пройди и не задень».

Цель: Развивать пространственную ориентировку и совершенствовать функции равновесия.

Описание:

Шесть лыжных палок втыкаются в снег на расстоянии 2-2,5м друг от друга. Ребёнок на лыжах обходит стоящие палки, старясь их не задеть.

Правила:

Не пропускать палок, стараться не сбить их носками лыж, точно делать повороты.

№ 2. «Автобус».

Цель: Закреплять пространственные ориентировки, упражнять в ходьбе на лыжах.

Описание:

Воспитатель делит детей на 4 равные подгруппы, каждая группа из 5-7 человек держится за цветной шнур (это автобус). Дети идут на лыжах по снежной целине в любых направлениях, встречаясь, расходятся только вправо.

Правила:

Обходить идущий навстречу автобус только справа, идти ритмично, согласовывая темп своего передвижения с темпом товарищей.

№ 3. «Ходьба парами, тройками».

Цель: Совершенствовать функцию равновесия, упражнять в согласованном ритме движения.

Описание:

Дети, держась за руки (вдвоём, втроём), продвигаются по снежной равнине вперёд.

Правила:

Вначале дети должны научиться ходить парами, затем тройками. Чтобы дети освоили чувство согласованного ритма движений, рекомендуется идти под счёт воспитателя или ритмичные удары в бубен.

№ 4. «Попади в цель».

Цель: Упражнять в устойчивом равновесии.

Описание:

У каждого ребёнка в руках комочек снега. Проходя на лыжах мимо щита для метаний или обручей, подвешенных на верёвке, дети должны на ходу попасть в щит левой, а затем правой рукой.

Правила:

Выигрывает тот, у кого будет большее число попаданий из трёх или пяти бросков правой и левой рукой.

Методические указания:

Расстояние от ребёнка до щита должно быть не менее 5м.

№ 5. «Поменяй флажки».

Цель: Упражнять детей в быстром темпе передвижения на лыжах.

Описание:

Играющие делятся на две колонны. Каждый ребёнок должен пройти расстояние 10м до флажка, взять флажок и на его место поставить другой по цвету.

Правила:

Выигрывает та команда, которая раньше поменяет все флажки.

Методические указания:

Предлагая детям быстрое скольжение, воспитатель следит за качеством движения.

№ 6. «Идите за мной».

Цель: Закреплять навыки ходьбы на лыжах скользящим шагом в быстром темпе.

Описание:

Дети ходят по лыжне по кругу скользящим шагом. Воспитатель находится за кругом. Проходя мимо детей, он выбирает двоих-троих, дотрагиваясь до них. Дети выходят из круга и идут вслед за воспитателем.

№ 7. «Будь внимателен».

Цель: Закреплять навык передвижения по равнине, развивать внимание.

Описание:

Дети передвигаются по лыжне. На сигнал воспитателя (поднимает разноцветные флажки) дети меняют движение.

Зелёный - дети идут ступающим шагом.

Жёлтый - скользящим шагом.

Красный - все останавливаются.

Правила:

Дети идут по лыжне на расстоянии 2-3м друг от друга. Воспитатель находится в центре круга.

Методические указания:

Для детей средней группы даётся 2-3 сочетания движений, для старшей группы - 3-4, а детям подготовительной к школе группы - 4-5 вариантов движений.

№ 8. «Через препятствие».

Цель: Закреплять навык передвижения на лыжах, преодолевать препятствия.

Описание:

На прямой лыжне (50м) располагаются препятствия (3-4): ворота из лыжных палок, бревно, палки. По сигналу воспитателя ребёнок идёт от черты до флажка. Пройдя препятствия, он берёт флажок.

Правила:

Следующий лыжник начинает движение только тогда, когда впереди идущий пройдёт первое препятствие.

Методические указания:

В игру можно ввести элемент соревнования (кто лучше пройдёт через препятствие?), но в этом случае длина лыжни должна быть не более 25-30м, а количество препятствий не более двух.

№ 9. «Сороконожки».

Цель: Закреплять навык скольжения в колонне.

Описание:

Группа детей делится на две команды и выстраивается в колонны, одна параллельно другой. Перед колоннами отмечается линия старта, а на расстоянии 30-50м - линия финиша. Каждой команде даётся по одному шнуру. Дети, стоящие справа, берут шнур левой рукой, а стоящие слева - правой. По сигналу воспитателя колонны («сороконожки») бегут вперёд к линии финиша, не выпуская шнур.

Правила:

Если кто-либо из детей случайно выпустит шнур, то ведущий колонны должен остановиться и подождать, пока все возьмут шнур. Игра считается законченной, когда последний лыжник пересечёт линию финиша («когда сороконожка закончит путь»).

Методические указания:

Игра проводится с детьми, хорошо владеющими навыками ходьбы на лыжах.

№ 10. «Шире шаг».

Цель: Закреплять навык ходьбы на лыжах.

Описание:

Дети поочерёдно проходят по лыжне 10-15м скользящим шагом без палок, стараясь как можно дольше скользить на одной ноге. Выигрывает тот, кто сделает меньшее количество шагов.

№ 11. «Кто самый быстрый».

Цель: Закреплять навык ходьбы на лыжах скользящим шагом.

Описание:

На снегу чертится линия старта. Напротив, в 15-20м от старта - линия финиша, на которой поставлено 7-8 флажков на расстоянии 1,5-2м друг от друга. 7-8 детей встают на линию старта, каждый против своего флажка. По сигналу воспитателя они бегут к флажкам. Выигрывает тот, кто первым добежит до цели.

№ 12. «Догони».

Цель: Закреплять навык быстрой ходьбы на лыжах.

Описание:

На снегу по кругу (диаметр 10-15м) прокладывают лыжню. Двое играющих становятся на лыжне на равном расстоянии друг от друга. По сигналу воспитателя дети бегут по кругу в одном направлении, пытаясь догнать друг друга.

Вариант игры:

Увеличить диаметр круга до 25-30м. на лыжне встают 6-8 играющих на равном расстоянии друг от друга. Каждый старается догнать впереди бегущего.

№ 13. «Встречная эстафета».

Цель: Закрепление навыков ходьбы на лыжах, тренировка ловкости.

Описание:

На расстоянии 15-20м одна от другой на снегу чертятся линии. У каждой из них в колонну друг за другом становится команда (3-4 человека) играющих. По сигналу воспитателя стоящие в колоннах первыми бегут к противоположной линии, пересекая которую играющий подаёт условный для своей команды знак (взмах руки, возглас «Марш!» и т.п.), по этому знаку выбегает следующий в колонне и т.д. Игра заканчивается, когда все игроки одной команды соберутся на исходной линии другой команды и построятся снова друг за другом. Выигрывает команда, выполнившая задание первой.

№ 14. «По горной тропе».

Цель: Закреплять навык ходьбы на лыжах «змейкой».

Описание:

Воспитатель прокладывает лыжню с различными поворотами. Проложенная лыжня - горная тропа, по которой предлагается пройти туристам. Каждый съехавший с лыжни или упавший выбывает из игры. Выигрывают дети, которые точно прошли по горной тропе, ни разу не оступившись. Игра проводится без лыжных палок.

Игры во время спусков со склона.

№ 15. «Не урони».

Цель: Закреплять навык спуска.

Описание:

Спускаясь, перекладывать из руки в руку перед собой и за спиной какой-нибудь предмет.

Правила:

Если предмет упадёт, поднимать его запрещается.

Методические указания:

Задание выполняют только те дети, которые освоили навык спуска.

№ 16. «Спуск по взмаху флажка».

Цель: Закреплять навык спуска.

Описание:

Дети стоят на склоне, на курточке у каждого ребёнка цветная ленточка. По взмаху флажка, съезжают дети, у которых ленточка такого же цвета.

Правила:

Спускаются одновременно все дети, у которых цветная ленточка такого же цвета как флажок.

№ 17. «Посмотри в окошко».

Цель: Закреплять навык спуска.

Описание:

При спуске дети держат в руках обруч. Приняв на месте правильную позу, ребёнок спускается, смотря в окошко (обруч).

Методические указания:

Следить за правильной позой при спуске.

№ 18. «Поймай предмет».

Цель: Закреплять навык спуска, развивать ловкость.

Описание:

Спускаясь, дети перебрасывают друг другу предмет (мешочек).

Правила:

Если предмет упадёт, поднимать его запрещается.

Методические указания:

Предмет должен быть удлинённым и мягким, лучше всего, если это будет мягкий свёрток из тряпок.

№ 19. «Попади в цель».

Цель: Закреплять навык спуска, развивать ловкость.

Описание:

При спуске попасть снежком в цель (щит, обруч).

Правила:

Выигрывает тот, у кого из четырёх бросков будет больше попаданий.

Методические указания:

Ребёнок бросает по 2 раза правой и левой рукой.

№ 20. «Подними».

Цель: Закреплять навык спуска, развивать ловкость.

Описание:

На отлогом склоне кладут предмет (шишку, ленточку, мешочек). Ребёнок, спускаясь с горы , должен присесть, согнув посильнее ноги, поднять предмет, а затем снова выпрямиться. По указанию воспитателя он поднимает предмет то правой, то левой рукой.

№ 21. «Не задень».

Цель: та же.

Описание:

На отлогом склоне кладут предмет. Ребёнок спускаясь с горы, должен проехать так, чтобы не задеть положенный предмет лыжами. Для этого нужно развести лыжи.

Игры с санками.

№ 22. «Кто первый к флажку?».

Цель: Развивать ловкость, координацию движений.

Описание:

На одной стороне площадки на черте размещаются дети, сидя верхом на санках. На противоположной стороне площадки - линия, на которой против каждого ребёнка стоит флажок. По сигналу воспитателя дети, отталкиваются ногами, едут к своим флажкам. Выигрывает ребёнок, первым достигший флажка и поднявший его.

Варианты игры:

1. Дети садятся на санки спиной к флажкам и так же, отталкиваясь ногами, едут к ним.

2. Дети садятся на санки по 2 человека спиной друг к другу и так же, отталкиваясь ногами, едут к своим флажкам.

3. Выполнять командами.

№ 23. «Кто быстрее?».

Цель: Развивать силу, выносливость и ловкость.

Описание:

Дети распределяются на группы по 3 человека и размещаются таким образом: первый становится впереди саней на стартовую линию у флажка и берётся за прикреплённую к саням верёвку, вторые садятся на санки, а третьи встают сзади для подталкивания. По сигналу воспитателя играющие везут сани вперёд - до противоположной черты к своему флажку, огибая его, и меняются местами: 1 - встают назад для подталкивания, 2 - берут верёвку, 3 - садятся на санки и сразу без сигнала, везут санки к стартовой линии, огибая флажок снова меняются местами и едут к флажкам. Когда последний ребёнок (подталкивающий санки) встанет на линию, он берёт флажок и поднимает его вверх. Выигрывает тройка, первой поднявшая флажок.

№ 24. «Ловкие и быстрые».

Цель: Развивать ловкость и быстроту.

Описание:

Дети распределяются на группы по три человека. Один садится на санки, двое берутся за верёвку, прикреплённую к саням, встают на стартовую линию у флажка. По сигналу воспитателя дети везут сани вперёд до противоположной черты и к своему флажку, а сидящий на санках должен поднять по пути два мячика (кубика), лежащие на площадке, один левой рукой, другой - правой. Прибывшие на линию первыми получают очко; кроме того, по одному очку засчитывается за каждый поднятый мячик. Затем дети меняются местами. Когда каждый из играющих побывал на месте «ловкого», подсчитывается общее количество очков у каждой группы. Выигрывает тройка, получившая наибольшее количество очков.

Варианты игры:

1. На площадке по пути санок ставятся две корзины. Ребёнок должен, проезжая мимо корзинок, бросить в них снежки (мячики) - один левой рукой, другой - правой.

2. Поперёк площадки на высоте вытянутых рук ребёнка натягивается. На неё вешаются колокольчики или цветные ленты. Проезжая на санках ребёнок звонит в колокольчик или снимает ленту.

№ 25. «Слалом».

Цель: Развивать ловкость и координацию.

Описание:

Один ребёнок сидит на санках, а другой держит верёвку, привязанную к санкам. На площадке поставлены палки на расстоянии 1,5-2м друг от друга. Ребёнок должен провезти санки так, чтобы не задеть палок. Затем дети меняются местами.

Варианты игры:

1. Ребёнок сидит на санках и толкается ногами.

2. Ребёнок толкает санки сзади.

№ 26. «Скатай шар».

Цель: Учить детей действовать слаженно и быстро.

Описание:

Играющие делятся на группы. Продолжительность 4-5 минут. По сигналу дети начинают катать снежный ком, стараясь делать его как можно больше. По второму сигналу заканчивают. Дети сравнивают шары, чей больше, та команда и выигрывает.

№ 27. «Попади в колпак».

Цель: Развивать у детей меткость.

Описание:

Заранее лепится снеговик. Ему на голову надевают колпак (из картона). С обозначенной линии (2-4 м) дети по очереди бросают снежки, целясь в колпак. Выигрывает тот, кто попал большее число раз.

Усложнение:

Не просто попасть, а сбить колпак - для этого надо попасть в его вершину.

№ 28. «Сбей кеглю» (городок).

Цель: Развивать у детей меткость, силу броска.

Описание:

На снежный вал ставят кеглю. Ребята по очереди метают снежки, целясь в предмет.

№ 29. «Трудный переход».

Цель: Развивать равновесие.

Описание:

Детям предложить пройти, сохраняя равновесие, по снежному валу. Обязательно установить направление, во избежание столкновения.

№ 30. «Весёлые снежинки» (для малышей).

Цель: Учит детей действовать по сигналу.

Описание:

Играющие разбегаются по площадке. Воспитатель: «Ветер подул, закружил снежинки» - ребята кружатся на том месте, где их застал сигнал.

Воспитатель: «Снежиночки - пушиночки устали на лету, кружиться перестали, присели отдохнуть» - малыши приседают. Затем дети снова разбегаются по площадке, игра повторяется.

№ 31. «»Накорми зайца».

Цель: Учить детей метать одной рукой, развивать меткость.

Описание:

Ребята с 2-3м поочерёдно метают снежки, стараясь попасть в корзину, которая укреплена в лапах снежной фигуры. Выигрывает забросивший большее количество снежков.

№ 32. «Кто скорее по дорожке?».

Цель: Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Описание:

Из палочек выкладывают 2-3 дорожки к снежному валу шириной 30см, длиной 3-4 м. На снежном валу укрепляют флажки. Играющие прыгают на двух ногах по дорожке. Выигрывает тот, кто первым допрыгал и взял с вала флажок.