Конспект проведения прогулки «Муравьиною тропой»

Конспект проведения прогулки в старшей группе «Муравьиною тропой»

Цель:

• расширять знания и представления об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях муравьев;

• развивать образное мышление, речь, умение логически отвечать на поставленные вопросы, доказывать свою мысль;

• воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней;

• совершенствовать двигательную активность детей, умения выполнять движения по сигналу;

• приучать детей к посильному труду, прививать трудолюбие, желание помогать другим, умение работать в команде.

Оборудование и материалы: лупы, влажные салфетки, совки и/или грабельки, ленточки, кегли.

Виды детской деятельности, используемые на прогулке: наблюдение, исследовательская и трудовая деятельность, беседа, игры различной подвижности, игровые упражнения.

Ход прогулки:

Наблюдение за муравьями.

Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях; вызывать интерес к окружающему миру. Учить по-доброму, бережно относиться к природе.

Ход наблюдения:

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы:

Он - работник настоящий,

Очень-очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом. (Муравей.)

Муравьишки - торопыжки,

Не лентяи, не глупышки,

Друг за другом по дорожке

Тащат зёрнышки и крошки.

Вот ячменное зерно…

Ох, тяжёлое оно!

Нужно летом потрудиться -

Всё зимою пригодится.

Муравью нельзя лениться,

Муравей живёт трудом:

И жучка, и гусеницу

Тащит в свой подземный дом.

Как увидишь, что спешит

Он своей дорогой,

Ты его не обижай

Ты его не трогай!

Воспитатель предлагает понаблюдать за движением цепочки, передвигающихся муравьев. Муравей - самое сильное на земле насекомое, он переносит тяжести, в 10 раз превосходящие его собственный вес. У него утолщенное брюшко, грудь, голова, три пары маленьких ножек. У муравья сильные челюсти, очень подвижные усики, выполняющие роль органов осязания. Муравьи - великолепные строители. Муравьи - хищники, они истребляют множество насекомых. У них много врагов: птицы, медведь, муравьед.

• Как выглядят муравьи?

• Как они передвигаются?

• Куда ползут муравьи? Что несут?

• Чем питаются?

• Как называется муравьиный дом?

• Много ли дорожек вокруг муравейника?

• Из чего муравьи строят свой дом?

• Какие враги есть у муравьев?

Исследовательская деятельность.

Взять лупу и рассмотреть муравья.

Опыт с муравьями: на тропинке, где проходят муравьи, насыпать тонким слоем песок. Муравьи обязательно обогнут его и вернутся на проторенную тропинку. Затем можно посыпать крупинки сахара и понаблюдать как отриагируют муравьи.

Подвижные игры:

1. «Ручейки и озера»

Цель: развивать умение работать в команде.

Ход игры: Игроки стоят в колоннах с одинаковым количеством играющих- это ручейки. На сигнал «Ручейки побежали!» все бегут держась друг за друга -паровозиком (каждый в своей колонне). На сигнал «Озера!» игроки останавливаются, берутся за руки и строят круги - озера. Выигрывают те дети, чья команда быстрее построит круг.

2. «Ловишка, бери ленту».

Цель: развивать бег, ловкость.

Ход игры: Все играющие закладывают за пояс сзади ленточки. Выбирается «ловишка». По сигналу воспитателя: «Беги!»- дети разбегаются по площадке, а «ловишка» бегает за ними, стараясь вытянуть больше ленточек. По сигналу: «Раз-два-три-в круг быстрей беги!» - дети становятся в круг. Подчитывается число взятых лент, и определяется самый ловкий ловишка.

Трудовая деятельность:

Цель: воспитывать трудолюбие, привлекать к посильному труду, умение работать в команде.

Художественное слово:

Муравей - трудяга, редкий,

Все в лесу об этом знают,

Целый день таскает ветки,

Труд он очень уважает!

Ну, а если кто ленится -

Муравей с таким не дружит,

Все обязаны трудится!

Лодырь - никому не нужен!

Муравьи очень дружные, дисциплинированные и трудолюбивые.

Дать детям совки и/или грабельки, предложить прорыхлить землю вокруг растений.

Самостоятельная деятельность.

Учить детей сооружать нужные для игры постройки (большой муравейник со множеством входов и тропинок вокруг); использовать в играх природный материал (песок, воду и т.д.). Воспитывать у детей желание совместно строить из песка.

При разработке данного конспекта мной были использованы стихи: «Муравьишки - торопыжки» автор: Али Бабоджан.