Составители: воспитатели

группы «Кнопочки»

Новоселова Н.И.

Козлова Е.А

2016г.

Все вокруг зазеленело,

Заалело, засинело!

Вот и лето!

Вот и лето!

С морем теплым,

С ярким светом.

Г. Лагздынь

Проект «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!»

Вид проекта: познавательно - оздоровительно - игровой.

Срок реализации проекта:

С 1 июня по 31 августа 2016 г.

Актуальность.

Не секрет, что любознательность и познавательные интересы дошкольника проявляются в его отношении к окружающему миру. И для того, чтобы побудить детей к самостоятельному расширению и углублению знаний в интересующей области, а именно - свойства воды, воздуха и солнца, был разработан данный проект, где дети участвуют в различных опытах и экспериментах.

В проекте участвуют не только все мальчики и девочки, а также их родители, он помогает закрепить знания у детей о свойствах неживой природы. Данный проект является актуальным, так как предоставляет широкие возможности для укрепления не только физического, психического, но и социального здоровья воспитанников, так как очень важно научить ребенка думать не только о себе, но и о других, научить жить в гармонии с окружающими и с окружающим.

Цели проекта:

• Формирование экологической культуры воспитанников через организацию познавательно-исследовательской деятельности

• Укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Задачи проекта:

• Обобщить и расширить представления детей об окружающем мире, представления о важных компонентах здоровья - солнце, воздухе и воде;

• Формировать знания о том, что природа является источником здоровья;

• Развивать познавательный интерес, формировать навыки экспериментирования;

• Расширять сенсорные формы контакта с природой, предметной и социальной средой;

• Развивать координацию и мелкую моторику рук; побуждать детей к разнообразным действиям с водой и песком;

• Формировать дружеские взаимоотношения, умение взаимодействовать;

• Повышать уровень родительской компетенции в области физического развития детей.

Участники проекта:

• Воспитатели,

• дети,

• родители,

• другие члены семьи.

• Отношения участников воспитательно-образовательного процесса строятся на основе сотрудничества и уважения.

Методы:

• Сотрудничество ребенка со взрослыми на развивающих занятиях, игровая форма НОД, чтение художественной литературой, выставка рисунков и поделок, экскурсии, наблюдения, самостоятельная детская деятельность, сюжетно-ролевые, дидактические, словесные, настольные игры.

• Наглядная пропаганда - сочетание различных видов наглядности, оформление тематических выставок, стендов.

• Консультирование родителей специалистами ДОУ ( воспитатель с правом преподавания ФИЗО, ст. медицинская сестра, звм.зав. по ВМР, логопед).

• Организация досугов, посвященных здоровому образу жизни.

Ожидаемые результаты по проекту:

• Каждый педагог, родитель, ребенок - активный участник проекта в силу своих возможностей.

• Каждый участник проявляет инициативу.
  
  Сохранение и укрепление физического здоровья детей через воспитание осознанного отношения к своему здоровью.

• Позитивные сдвиги в эмоциональной сфере взаимоотношений в семье.

• Приобретение родителями базовых знаний о поддержании и укреплении здоровья в семье

• Повышение роли семьи в формировании здорового образа жизни

1 этап. Подготовительная работа:

• Доведение до участников проекта важность данной проблемы.

• Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по теме проекта.

• Подбор материала, игрушек, дидактических игр, атрибутов для игровой, познавательной деятельности

• Подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности детей.

• Разработка конспектов занятий и тематических бесед.

• Составление картотеки дидактических игр по воспитанию и развитию у младших дошкольников культурно-гигиенических навыков.

2 этап. Практический.

Перспективный план

1-ая неделя

«Лето красное, будь со мной!»

1. Рассматривание картинок «Лето», «Летние приключения», «Дети летом»

2. Чтение: Н. Сладков «Медведь и солнце», Словацкая сказка «У солнышка в гостях»

3. Беседы: «Лето красное пришло», «Что такое солнечный удар? » ,«Мы всегда играем дружно»

4. Рисование «Первоцветы»

5. Этюд «Назови ласково»

6. Опыт: «Здравствуй солнечный зайчик» (с зеркалами, с фольгой)

7. Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Собери картинку», «Какое насекомое летает, а какое ползает»

8. Сюжетно-ролевая игра «Семья»

9. Слушание песен: музыка Е. Телечеева «Есть у солнышка дружок», «Солнышко, солнышко ярко нам свети»

10. Хождение по массажным коврикам.

11. Музыкально-спортивный праздник «Лето, ах, лето!»

Работа с родителями:

1. Консультация для родителей «Питание ребенка летом»

2. Папка - передвижка «Лето»

2-ая неделя

«Будем здоровы!»

1. Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье.

2. Чтение: «Зарядка», Л. Ляписова . «Не скучаю», Г. Ладонщиков

3. Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

4. Беседы: «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу», «Уроки безопасности», "Беседа о здоровье, о чистоте"

5. Рисование совместно с родителями «Моя спортивная семья»

6. Аппликация «Олимпийские кольца»

7. Презентация «Виды спорта»

8. Слушание музыки В. Витлина, В. Викторов

«На зарядку»

9. Сюжетно-ролевая игра «Магазин спортивных товаров».

10. Подвижные игры «Попади в корзину», «Футбол», «Не урони», «Кто быстрее».

11. Катание велосипедах, самокатах.

12. Игра с массажными мячиками.

Работа с родителями:

1. Консультация "Красивая осанка - залог здоровья»

3-я неделя

«День мыльных пузырей»

1. Рассматривание фотографий на тему «Где живет мыло и мыльная пена»

2. Чтение: И. Демьянов «Девочка чумазая», К. Чуковский «Мойдодыр».

3. Беседы: «Друзья Мойдодыра», «О безопасном обращении с мылом».

4. Рисование водой на асфальте

5. Лепка «Разноцветный пузырик»

6. Рисование «Посмотри, разлетелись пузыри»

7. Опыты: «Знакомство с пеной», «Приключение пузырей»,

8. Оформление группы воздушными шарами

9. Подвижные игры: «Поймай пузырь», «Раздувайся пузырь», «Догони пузыри»

13. Катание велосипедах, самокатах.

Работа с родителями:

1. Конкурс наряди и раскрась шарик «Шоу воздушных шаров»

4-ая неделя

«Песочные фантазии»

1. Чтение стихов о песке Б. Заходера, Е Шалеровой; рассказы «Песок и солнечный свет», «Яичко в песке», «Сказка песков»

2. Беседа с использованием иллюстраций, дидактических пособий: «Что у нас под ногами?», «Песчинки, какие они», «Кому для жизни нужен песок»

3. Рисование на песке «Песочные фантазии»

4. Конструирование из песка «Домик для солнышка»

5. Опыты: «Песочные струйки», «Чудесные фигурки», «Отпечатки наших рук».

6. Игры с песком: «Лепка пирожков из песка», «Песочные человечки» (Рисуем ручками на песке), «Песочные часы».

7. Катание велосипедах, самокатах.

8. Конкурс «Город мастеров» (на лучшую постройку из песка»).

9. Бодрящая гимнастика после сна.

Работа с родителями:

1. Папка - передвижка «Экологическое воспитание» (опыты с песком и водой)

Июль

1-ая неделя

«Путешествие капельки».

1. Чтение: В. Сутеева «Под грибом», «Капелька» Г. Люшнин, «Ручеёк» Т. Жиброва.

2. Беседы: «Вода вокруг нас»; «Путешествие капельки», «Вода нужна всем»

3. Рисование «Волны»

4. Опыты с водой: «Тёплая, холодная вода», «Вода - жидкая», «Разноцветная водичка».

5. Просмотр мультфильмов: «Капитошка», «По морям, по волнам»

6. Дидактические игры: «Моем наши ручки», «Какая разная вода», «Разрезные картинки», «Плавает, не плавает» .

7. Прослушивание, дожде, водоёмах, аудиозаписей mp3 из цикла "Звуки природы": "Шум моря", "Прибой", "Музыка дождя", "Гром", "Звонкий ручей".

8. Подвижные игры: «Догони меня», «По ровненькой дорожке», «Попади в круг», «Найди мяч»

9. Хождение по массажным коврикам.

10. Катание велосипедах, самокатах.

Работа с родителями:

1. Сделать подборку народных примет дождя

2. Консультация для родителей: «Купаемся с пользой и удовольствием»

2-ая неделя

«Мы и природа»

1. Наблюдения за погодными явлениями

2. Рассматривание альбомов «Времена года»

3. Чтение «Здравствуй, лето» Т. Бокова, «Медведь» Г. Ладонщиков, «Времена года» А. Кузнецова, «На что похоже солнце?» Т.Бокова

4. Беседы: «Что растет на даче», «Кто в траве живет?»

5. Лепка «Ягодное царство»

6. Рисование «Мухомор»

7. Сюжетно - ролевая игра: «Прогулка в лес»

8. Игры с природным материалом. «От какого дерева лист?», «Собери букет», «Что бывает круглое в природе?»

9. Игра на прогулке: «Следопыты»

10. Подвижные игры: «Ручеек», «Съедобное - несъедобное», «Назови животное», «Сбей шишки», «Кто быстрее добежит».

11. Игра с массажными мячиками.

12. Труд на огороде (уход за грядками с кабачками)

Работа с родителями:

1. Сбор природного материала для ручного труда.

3-я неделя

«У Солнышка в гостях!!!»

1. Чтение: «Заботливое солнышко», «Солнце отдыхает»

2. Беседы: «О том, что в солнечную погоду нужно носить панаму».

3. Рисование солнышка - нетрадиционными способами рисуем на асфальте «Солнышко лучистое».

4. Аппликация коллективная работа «Подари солнышку лучик»

5. Просмотр мультфильма «Краденое солнце».

6. Наблюдение за солнцем на прогулке.

7. Дидактические игры: «Кляксы», «Выложи солнце» ,«Солнце, воздух и вода» - на прищепках,«Собери картинку» - пазлы.

8. Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики», «Найди свой цвет», «День - ночь»

Работа с родителями:

1. Консультация для родителей "Осторожно - солнце!"

4-ая неделя

«Добрая вода»

1. Беседы: «О безопасности людей на воде», «Зачем нужен зонт? »

2. Занятие - развлечение «Водичка-водичка»

3. Рисование «Дождик, дождик, кап-кап»

4. Лепка «Тучка и дождик»

5. Опыты с водой: «Водичка сладкая, солёная», «Тонет, не тонет»

6. Дидактические игры: «Пускаем кораблики», «Ловим рыбу сачком и удочкой», «Сложи картинку»

7. Подвижные игры: «Солнышко и дождик», Караси и щука», «Капельки»

8. Просмотр театрализованной деятельности (на фланелеграфе) «Кораблик» Славина Л. С. (подготовительная и старшая группы)

9. Просмотр мультфильма: «По морям, по волнам»

10. Музыкальное развлечение «День Нептуна»

11. Бодрящая гимнастика после сна

Работа с родителями:

1. Изготовление костюмов для праздника

2. Консультация для родителей: «Игры с детьми на свежем воздухе»

Август

1-ая неделя

«Спорт - это здоровье».

1. Рассматривание иллюстраций с различными видами спорта.

2. Заучивание поговорок: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу», «Крепким стать нельзя мгновенно - закаляйтесь постепенно».

3. Беседа о необходимости делать утреннюю гимнастику, «Здоровье и болезнь», «Разговор о правильном питании»

4. Лепка из пластилина. «Спортсмены».

5. Физкультурное развлечение «Папа, мама, я - спортивная семья».

6. Музыкальная сказка «Секреты здоровья»

7. Оформление коллажа «Мы Спортсмены»

8. Слушание музыки: М. Старокодомский, А. Кузнецова «На зарядке»

9. Сюжетно-ролевая игра «Больница»

10. Дидактические игры: «Мой режим дня», «Назови правильно», «Каждой вещи свое место»

11. Подвижные игры: «Раз, два, три - беги!»

12. Хождение по массажным коврикам

Работа с родителями:

1. Консультация для родителей «Здоровье через спорт»

2. Папка-передвижка «Физкультура - залог здоровья

2-ая неделя

«Невидимка воздух».

1. Рассматривание альбома « У природы нет плохой погоды», сюжетные картинки по теме

2. Чтение: А. Орлов «Ветер - пастушок» А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане» », (С. Маршак) «Ветерок», (Е. Елова) «Ветрено»

3. Беседы: о ветре, о его роли в жизни человека, «Какой ветер», «Что такое воздух», «Воздух невидимка», «Воздух вокруг нас»

4. Конструирование «Воздушный змей»

5. Составление рассказа на тему: «Как ветер нам помогает и как нам может навредить».

6. Опыты с ветром: «Делаем волны», «Ветер дует - кораблики плывут», «С ленточками», «Откуда дует ветер?».

7. Сюжетно - ролевая игра: «Путешествие на шаре».

8. Подвижные игры: «Обгони ветер»(бег на ускорение), «Воздушный шар», «Ветер»

9. Игра «Запусти самолет»

10. Дыхательная гимнастика «Подуем на цветочек».

11. Игра с массажными мячиками.

Работа с родителями:

1. Изготовление игрушек для игр с ветром (кораблики, лодочки, султанчики).

2. Консультация для родителей «Если хочешь быть здоров»

3-я неделя

Солнечная неделя

1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко», «Солнышко покажись», «Солнечный вёдрышко», «Гори-гори ясно!» Е. Благинина,

2. Беседа « Если не было бы Солнышка».

3. Лепка: «Солнышко лучистое»

4. Рисование: «Появилось ярко-рыжее пятно - это солнце заглянуло к нам в окно»

5. Рисование на асфальте «Обведи мою тень»

6. Проведение наблюдений за восходом и закатом солнца (по возможности в группе, по иллюстрациям, с помощью родителей дома).

7. Драматизация сказки «В гости к солнышку».

8. Дидактические игры: «На что похоже?», «Лучики для солнышка», «Подбери по цвету», «Собери солнышко».

9. Подвижные игры: «Солнечный зайчик», «Поймай Солнечного Зайчика» «Спрячемся от Солнышка»

10. Музыкально-дидактические игры: «На дорожках лужи», «Солнышко и Тучка»

11. Физкультминутка - песня «Я на солнышке лежу»

12. Слушание музыки: Слушание Э. Григ «Утро».

Работа с родителями:

1. Папка - передвижка ««Закаливание детского организма»

4-ая неделя

Дары лета

1. Беседы: «Лето красное прошло», «О пользе и вреде солнечных лучиков», «Чем вам запомнилось лето»

2. Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько

3. Аппликация: «До свидания, лето весёлое!»

4. Лепка «Витаминный натюрморт»

5. Рисование на асфальте «Лето»

6. Подвижные игры: «Карусель», «Фигуры», «Перейди мост», «Пройди по узенькой дорожке», «Прокати мяч в ворота»

7. Музыкально - итоговое развлечение «До свиданья, лето, до свидания!

Работа с родителями:

1. Конкурс поделок совместно с родителями «Лето, ах лето»

2. Стенгазета «Вот такое наше лето!

3. Загадки с грядки (Создание книги загадок совместно с родителями)

3. этап. Итоговый.

1. Стенгазета «Вот такое наше лето!

2. Конкурс поделок совместно с родителями «Лето, ах лето»

3. Аппликация: «До свидания, лето весёлое!»

3. Круглый стол «Делимся опытом оздоровления детей»

4. Фотовыставка «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья»

5. Защита проекта на педагогическом проекте МБДОУ

6. Итоговая презентация проекта «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья».

Вывод

Таким образом, можно сделать вывод о том, что работа по данному проекту позволила расширить знания детей о свойствах воды, воздуха и солнца. Удалось научить детей самостоятельно проводить простейшие опыты. Участие родителей в совместном творчестве с детьми, в мероприятии на свежем воздухе позволило укрепить детско-родительские отношения. У детей сформировалось начальное представление о здоровом образе жизни, двигательная активность детей и общий тонус организма повысились. И родители, и дети получили огромное удовольствие, исследуя тему «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья».

Перспективы

1. Пополнить картотеку художественного слова по исследуемой теме.

2. Распространить опыт работы в другие возрастные группы.

3. Использовать новые формы работы с детьми и родителями по данной теме.

Список используемой литературы:

1. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова «Экспериментальная деятельность» изд. «Детство-пресс», 2007г.

2. О.В. Дыбина, Н.П. Рахманова, В.В. Щетинина «Неизведанное рядом» - издательство ТЦ Сфера, 2010г.

3. Л. Н. Прохорова «Организация экспериментальной деятельности дошкольников». Методические рекомендации - издательство Арки 2005г.

4. Л. Н. Менщикова « Экспериментальная деятельность детей» изд.- 2009г.

5. Программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, А. А. Москва 2012 г.

6. Перспективное планирование по программе « От рождения до школы» изд. - «учитель», 2011гю

7. Журнал «Дошкольное воспитание» №11/2004г.

Интернет ресурсы:

1. htt:p//www.maaam.ru

2. htt:p// nsportal.ru

3. www.o-detstve.ru

4. dohcolonoc.ru</</p>