Конспект НОД конструирование Подарок для мамы 2 младшая группа

Конспект НОД «Подарок маме» 2 младшая группа.

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Направление: «Конструирование»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: Учить детей изготавливать цветы из бумаги.

Задачи:

Образовательные:

1.Учить мастерить поделку из предложенного материала, опираясь на образец и показ воспитателя.

2. Продолжать учить детей складывать бумагу в разных направлениях.

3. Формировать умение составлять сюжетную композицию.

Развивающие:

1.Развивать у детей творческий подход к деятельности.

2.Способствовать развитию речевой активности, мелкой моторики.

Воспитательные:

1.Воспитывать чувство любви и уважения к маме.

2. Воспитывать самостоятельность, желание сделать подарок маме своими руками.

3.Побуждать детей к необходимости радовать свою маму хорошими поступками.

Материал: Фотография цветов Тюльпаны, цветная бумага красного, розового, желтого цвета квадратной формы, клей, лист бумаги с фотографиями мам.

Логика образовательной деятельностиВоспитатель читает отрывок стихотворения И. Косякова «Все она»:

-Кто вас, дети, больше любит,

Кто вас нежно так голyбит

И заботится о вас,

Hе смыкая ночью глаз?

- «Мама доpогая».

Колыбель кто вам качает,

Кто вам песни напевает,

Кто вам сказки говоpит

И игpyшки вам даpит?

- «Мама золотая».

- Ребята, о ком это стихотворение?

Воспитатель обращает внимание детей на большой лист бумаги с наклеенными на нем фотографиями мам. Воспитатель:

- Какие ваши мамы?

- Почему мы сейчас говорим о мамах?

- Какая существует традиция?

- Что мы будем для мам делать?

- Как бы вы украсили фотографии мам?

Дети отвечают на вопросы. Рассматривают фотографию, описывают своих мам, называют, какой подарок для мамы они хотят сделать.

Воспитатель подбадривает робких детей.

Создан положительный эмоциональный настрой, привлечено внимание детей. Дети мотивированы порадовать свою маму.

Дети участвуют в обсуждении.

2. ИКТ. Рассматривание фотографии «Тюльпаны»

Воспитатель предлагает посмотреть на монитор компьютера, просит детей определить, какими цветами они будут украшать подарок мамам.

- Как называются эти цветы?

- Какого цвета тюльпаны?

Дети рассматривают фотографию цветов, определяют название и цвета.

Воспитатель индивидуально корректирует работу, правильно называя название и цвета

Умеют сосредотачивать внимание на наглядном пособии. Дети участвуют в обсуждении.

2. Конструирование «Тюльпаны»

Воспитатель подводит детей к рабочим столам:

- Из чего мы будем делать цветы?

- Возьмите бумагу того цвета, который вам нравится больше. Я помогу вам сделать цветы.

Воспитатель объясняет и показывает последовательность работы.

Шаг 1. Сложить квадрат пополам по диагонали.

Шаг 2. Загнуть левый нижний угол вверх и наискосок, чтобы получился маленький треугольник.

Шаг.3. Загнуть правый нижний угол вверх и наискосок, чтобы получился маленький треугольник.

Для каждого ребенка подготовлены листы цветной бумаги трех оттенков (красный, желтый, розовый) квадратной формы. Дети самостоятельно выбирают цвет бумаги, из которого будут делать цветок. Дети внимательно смотрят демонстрацию, выполняют этапы работы.

Воспитатель индивидуально корректирует работу, при необходимости помогает с выполнением задания.

Дети активны в изготовлении цветов на бумаге. Мастерят поделку из предложенного материала, опираясь на образец и показ воспитателя.

3. Пальчиковая гимнастика «Цветок на поляне».

Расцвели в саду цветы

Небывалой красоты.

К солнцу тянутся цветочки,

Пять волшебных лепесточков.

Синхронно двигать кисти обеих рук из положения висящих кулачков до поднятых вверх кистей с раздвинутыми в стороны пальцами.

Воспитатель показывает движения, проговаривает текст

Умеют сочетать слова с движением, развита мелкая моторика.

4. Создание коллективной аппликации

Воспитатель:

- Мы можем украсить лист с фотографиями красивыми цветами?

- Как это сделать?

</<font face="Times New Roman, serif">Дети отвечают на вопросы, приклеивают цветы из бумаги на лист ватмана с фотографиями мам. Составляют сюжетную композицию.

Воспитатель индивидуально корректирует работу, при необходимости помогает с выполнением задания

Сформированы навыки работы с бумагой, клеем. Развита мелкая моторика.

5.Физминутка «Цветы»

- Ребята, представьте, что вы превратились в цветы:

Наши алые цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки,

Тихо засыпают,

Головой качают.

Дети сидят на корточках, пальцы сцеплены.

Поднимаются, пальцы раскрываются.

Плавное покачивание кистями рук из стороны в сторону.

Ладони соединяются, пальцы сцепляются.

Приседают, покачивание головой.

Воспитатель проговаривает текст

Согласовывают действия со словами

6. Рефлексия

Воспитатель просит привести в порядок рабочие места. Подводит итог занятия. Совместно с детьми создаёт выставку. Поощряет всех детей цветочками.

- Посмотрите, какая красивая картина у нас получилась - ваши мамы среди цветов, сделанных вашими руками. Для мам этот подарок будет очень приятным!

Дети отмечают цветы, которые им понравились, обосновывают свой выбор. Совместно с воспитателем ставят работу в уголок юного художника. По желанию приводят свои места в порядок.

Воспитатель поощряет застенчивых детей.

Развиты навыки самообслуживания. Умеет высказывать своё мнение.