Технологическая карта оуд по художественной литературе

Технологическая карта организованной учебной деятельности Дата ____________

Образовательная область : коммуникация

Раздел : художественная литература .

</Тема: Разучивание стихотворения Е.Благининой «Мамин день»; Беседа по содержанию.

Цель: разучить наизусть стихотворение «Мамин день, отвечать на элементарные вопросы по содержанию текста Учить выражать свое отношение к услышанному. Воспитывать стремление к знакомству с различными произведениями.

Билингвальный компонент: мама, праздник.

Оборудование: Иллюстрации с изображением мам за работой.Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

Все в сборе! Взрослые и дети! Мы можем начинать! Но для начала нужно «Здравствуйте» сказать!

Читает загадку:

Слово это тёплое сердце согревает,

И без слова этого жизни не бывает.

Утром, днём и вечером я твержу упрямо,

Это слово вечное, ласковое - …

Мама - сколько тепла, ласки носит это слово, этим словом называют самого родного, близкого человека.

Приглашает детей на литературную полянку, волшебная книга ждет.

Дети стоя в кругу проговаривают вместе слова.

Внимательно слушают загадку, отгадывают, небольшие рассказы о маме.

Дети догадываются, что произведение будет л маме, желают угадаь жанр.

Организационно -поисковый

Игра «Доброе слово»

Цель: подбирать слова , характеризовать маму.

Очень много добрых и ласковых слов можно сказать о маме. Предлагаю сказать красивые слова, передавая друг другу вот этот цветок.

Какая ваша мама?

Открытие книги, жанр стихотворение, называет автора, название.

Беседа по содержанию.

- почему стих-ние называется «Мамин день»?

-что решил сделать ребенок?

- он сразу решил проблему с подарком?

- почему он выбрал цветок?

- почему цветок называют огонёк? (горит как огонь, яркий, красивый)

- что значит аленький? (красный, яркий)

Физминутка. «Мама спит»

Повторное чтение с установкой, сопровождаемое рисунком- схемой для заучивания.

Организует прослушивание (3-5 детей)

Играют в игру, называют слова Ласковая, милая, любимая, добрая, красивая, нежная, умная, очаровательная, внимательная, трудолюбивая, приветливая (дети передают цветок друг другу, говорят слова)

Внимательно слушают, эмоционально откликаются.

Участвуют в беседе, делятся своими размышлениями.

Дети выполняют движения, в соответствии с текстом.

Дети участвуют в составлении схемы в картинках к стихотворению, запоминают содержание.

Дети по желанию рассказывают стих-ние с опорой на схему и без нее.

Рефлексивно - корригирующий

Я думаю, что вам было интересно. Не забудьте поздравить своим любимых мам с праздником, порадовать их!

Дети делятся впечатлениями, рассказывают о своих подарках мамам, обещают делать мамам подарки на каждый праздник, говорить маме добрые слова.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: отвечать на элементарные вопросы по содержанию текста

Понимают : содержание, о разнообразии жанров.

Применяют : читают наизусть стихотворение «Мамин день

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Мама спит» Маму я свою люблю, Я всегда ей помогу - Взявшись за руки по кругу Я стираю, Полоскаю,

Руками в вертикальном направлении Руками в горизонтальном направлении Воду с ручек отряхну,

Встряхнуть кистями рук Пол я чисто подмету

Имитация подметания И дрова ей наколю.

Имитация колки дров Маме надо отдыхать,

Маме хочется поспать. Я на цыпочках хожу, Маму я не разбужу.

Дети идут на цыпочках Я на пяточках хожу,

Маму я не разбужу.

дети идут на пятках, спина ровная И ни разу, и ни разу Ни словечка не скажу.

Поднести палец к губам и повертеть головой

Всё хожу, всё думаю, смотрю:

"Что ж я завтра маме подарю?

Может куклу? Может быть конфет?"

Нет!

Вот тебе, родная, в твой денёк

Аленький цветочек - огонёк!