ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НОВОЗЫБКОВСКИЙ ПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УР

______ С. А. Дмитроченко

«____» ______20___г.

рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УД 01. История Брянского края

38.01.02 Продавец, контролер-кассир

Рассмотрена и одобрена

на заседании МЦК «Преподавателей ООД»

Протокол № __1_от «31» ___08_ 2016_г

Председатель МЦК________ Частухина Ю. В.

г. Новозыбков

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии (по специальности) среднего (начального) профессионального образования, входящей в состав укрупненной группы 38.00.00 Экономика и управление 38.01.02 Продавец, контролер-кассир

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Новозыбковский промышленный техникум»

Разработчики:

Троянова Инна Александровна, преподаватель ГБПОУ «НПТ»

Рецензия на рабочую программу учебной дисциплины

«История Брянского края»

для профессии 38.01.02 Продавец, контролер-кассир

Рецензируемая программа учебной дисциплины « История Брянского края» составлена в соответствии с Федеральными Государственными требованиями к обязательному минимуму содержания образования. Рабочая программа рассчитана на 51 часов. В ней предусмотрена максимальная учебная нагрузка в объеме 37 часов для реализации авторских подходов, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, использования разнообразных форм организации учебного процесса.

В рецензируемой программе определена основная задача дисциплины как обеспечение полного и сознательного овладения обучающимися системой знаний, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования.

Программой предусмотрено развитие логического мышления, творческих способностей, необходимых для самостоятельной деятельности в будущей профессиональной деятельности.

Рабочая программа включает пояснительную записку, паспорт рабочей программы, тематическое планирование, структуру и содержание учебной дисциплины, условие её реализации, контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины.

Для реализации данной программы используются различные технологии обучения, которые позволяют развить у обучающихся интерес к учебной дисциплине и организации самостоятельной работы, продолжить образование и освоить избранную специальность на современном уровне, понять значимость изучаемой дисциплины для научно-технического прогресса.

Рецензент:

______________________________________

РЕЦЕНЗИЯ

На рабочую программу учебной дисциплины «История Брянского края»

по профессии 38.01.02 Продавец, контролер-кассир

преподавателя Трояновой Инны Александровны

Рабочая программа по учебной дисциплине «История Брянского края» составлена на основе федерального государственного компонента ФГОС среднего общего образования и ФГОС СПО по профессии «Продавец, контролер-кассир»

Данная программа реализуется на основе программы общеобразовательных учреждений.

Рабочая программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данной учебной дисциплины.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом этапе, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Рабочая программа рассчитана на 80 часов. В ней учтены основные цели и задачи курса:

- развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации;

- воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

- овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

- формирование опыта применения полученных знаний и умений для я типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношении между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом в СПО.

Структура рабочей программы состоит из следующих разделов:

1. Пояснительная записка, в которой отражаются цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы с учетом особенностей конкретного образовательного учреждения, группы; отражение расширения целей и задач изучения дисциплины по сравнению с примерной программой за счет введения регионального компонента.

2. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины, в котором дается краткое описание назначения дисциплины, отражается ее роль в подготовке специалиста, связь с другими дисциплинами учебного плана; определяются основные знания, умения и навыки, которыми должен овладеть обучающийся после ее изучения.

3. Структура и содержание учебной дисциплины

А) Тематический план, в котором раскрывается последовательность изучения разделов и тем программы; показывается распределение учебных часов по разделам и темам дисциплины, как из расчета максимальной учебной нагрузки обучающегося, так и аудиторных занятий.

Б) Содержание учебной дисциплины, где по каждой учебной теме (разделу) приводятся:

- номер и наименования темы (раздела);

- обобщенные требования к сформированности компетенций;

- содержание учебного материала.

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины, где приводятся усвоенные умения и усвоенные знания, а также формы и методы контроля оценки результатов обучения.

5. Методическое оснащение учебной дисциплины, включающее инструктивно-нормативную, учебно-программную и учебно-методическую документацию, а также имеющиеся учебно-наглядные пособия.

Рабочая программа отражает последовательность и целостность в преподавании дисциплины.

Рецензент:

___________________________________________

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа предусматривает изучение предмета «История Брянского края» в виде учебных занятий. Целью изучения дисциплины «История Брянского края» является приобретение обучающимися теоретических знаний. Ознакомление с родными корнями, традициями и устоями народной жизни способствует формированию личности гражданина, патриота, осознанному восприятию национальных и общечеловеческих ценностей.

Предмет рассматривает особенности истории Брянской области. Брянская земля на протяжении веков играла для страны важную роль. Географическое положение определило уникальность культурной и этноконфессиональной истории, хозяйственного развития и повседневной жизни людей. Изучение истории Брянского края позволяет глубже понять общую историю нашей страны.

«История Брянского края» изучается как учебный предмет, в который заложено изучение исторического материала, овладение знаниями и умениями, коррекционное воздействие изучаемого материала на личность обучающегося, формирование личностных качеств гражданина, подготовка подростка с ограниченными возможностями здоровья к жизни, социально-трудовая и правовая адаптация и социализация выпускника.

Задачи преподавания «Истории Брянского края» состоят в том, чтобы под руководством преподавателя:

- осмыслить в русле общероссийской истории основные события, тенденции и особенности развития края;

- способствовать формированию у обучающихся научно-исторического мышления;

- развивать стремления, знать и приумножать культурные традиции своей малой родины как уникальной и органической части национальных и общечеловеческих ценностей;

- усвоение основных событий отечественной истории, свершений выдающихся личностей, олицетворяющих основные периоды истории России и Брянской области;

- формирование умения устанавливать причинно-следственные связи и зависимости, связь исторических событий, давать им элементарную оценку;

- развитие познавательных интересов;

- формирование личностных качеств гражданина, подготовка подростка с ограниченными возможностями здоровья к жизни, социально-трудовая и правовая адаптация и социализация выпускника в общество.

В виде самостоятельной работы обучающиеся делают сообщения по изучаемым темам.

Тематический план учебной дисциплины «История Брянского края»

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

3. условия реализации учебной дисциплины

12-18

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

19-20

1. Паспорт учебной дисциплины

«История Брянского края»

.

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО: 19.01.17 Повар, кондитер

Программа учебной дисциплины может быть использована в системе СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту по профессии 19.01.17 по профессии Повар, кондитер, дисциплина «История Брянского» относится к общепрофессиональным дисциплинам.

2.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные этапы истории Брянской области;

-основные теоретические понятия и термины, необходимые для понимания истории Брянской области;

- особенности исторического развития Брянской области;

- культурные и национальные традиции Брянской области.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- выделять этапы и даты исторического развития Брянской области;

-воспринимать историю Брянской области во взаимосвязях, в движении, в противоречиях;

- отмечать национальное и культурное своеобразие Брянской области;

- использовать в речи исторические понятия, помогающие дать более точную и выразительную характеристику развития Брянской области.

2.4. РЕКОМЕНДУЕМОЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ:

максимальная учебная нагрузка обучающихся 51 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 34 часа; самостоятельная работа обучающегося 17 часов.

1

2. Структура и содержание учебной дисциплины

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История Брянского края»1

2

3

4

Введение. Брянщина моя - капелька России.

Наша малая Родина - Брянский край.

1

2

Раздел 1.

Дела давно минувших лет.

6

2

Тема 1.1. Эпоха каменного века в Брянском крае.

Содержание учебного материала:

1

1. Ранний и поздний палеолит.

2. Финальный палеолит и мезолит. Охотники на оленей.

3. Поселения и жилища.

1

2

Практическая работа:

Самостоятельная работа:

Тема 1.2. Поселения в эпоху бронзы и раннего железа.

Содержание учебного материала:

2

1. Эпоха бронзы.

2. Изготовление бронзовых изделий..

3. Восточные соседи.

4. Ранний железный век. Строители городищ.

1

2

Практическая работа:

Самостоятельная работа:

1. Культура шнуровой керамики и боевых топоров

1

Тема 1.3

Наши предки - славяне.

Содержание учебного материала:

2

1.Великое переселение.

2. Славяне на Брянщине.

1

2

Практическая работа:

Самостоятельная работа:

1. Расселение славянских племен.

1

Тема 1.4 Дела давно минувших лет.

Содержание учебного материала:

Практическая работа:

1. Урок-семинар.

1

Самостоятельная работа

Раздел 2. Брянские земли в эпоху феодализма

6

Тема 2.1. Под властью Киева

Содержание учебного материала:

2

1

2

1. Брянск под властью древнего Киева.

Практическая работа:

Самостоятельная работа:

1. Брянская земля в составе Древнерусского государства в 9-11вв.

1

Тема 2.2 Христианство на Брянщине.

Содержание учебного материала:

1

1. Включение славянских земель в состав Руси.

2. Начало распространения христианства на Руси.

2

Практическая работа:

Самостоятельная работа:

Тема 2.3 Феодальная междуусобица.

Содержание учебного материала:

1

1. Административно-территориальное деление.

2. Политическая история Брянского края 9-нач.13века.

Практическая работа:

Самостоятельная работа:

Тема 2.4. Древнейшие города. Развитие с\х и ремесла.

Содержание учебного материала:

2

1

2

1. Брянские города в летописях.

2. Повседневная жизнь населения Брянского края. 9- начало13вв.

Практическая работа:

Самостоятельная работа:

1. Культура населения Брянского края в домонгольский период.

1

Тема 2.5.

Брянские земли в эпоху феодализма.

Содержание учебного материала:

2

Практическая работа:

1. Урок-практикум.

1

Самостоятельная работа

РАЗДЕЛ 3. В борьбе за единство (14-15вв).

6

Тема 3.1. Под властью литовских феодалов.

Содержание учебного материала:

2

1

2

1. Брянское княжество.

2. Карачевское княжество.

3. Литовское господство.

Практическая работа:

Самостоятельная работа:

1. Брянское великое княжество в конце 13-на рубеже 15вв.

1

Тема 3.2. Брянцы в Куликовской битве. Воссоединение с Москвой.

Содержание учебного материала:

6

2

1. Участие брянцев в Куликовской битве. Воссоединение с Москвой.

1

Практическая работа:

Самостоятельная работа:

1. Составить тест по теме.

1

Тема 3.3. В борьбе за единство с русским государством.

Содержание учебного материала:

2

2

Практическая работа:

1. Едина русская земля.

1

Самостоятельная работа:

1. Доклад по теме.

1

Раздел 4. Брянский край в 16-17вв.

4

Тема 4.1.На защите рубежей. Брянские земли в 16 веке.

Содержание учебного материала:

1

2

1. Военно-политическая история края в 16-нач.17вв.

Практическая работа:

Самостоятельная работа:

1. Хозяйство, быт и нравы брянчан в 16-17вв.

1

Тема 4.2. Брянщина в смутное время. Возрождение края.

Содержание учебного материала:

2

1

2

1. Век нескончаемых войн.

Практическая работа:

Самостоятельная работа

1. Церковный раскол и старообрядчество.

2. Брянский край в конце 17 века.

1

Раздел 5.брянский край 18-нач.20вв.

5

Тема 5.1. Развитие края в 18-19вв.

Содержание учебного материала

2

1

2

1. Административные перемены. Поселения, население, сословия.

2. Экономическое состояние Брянского края в 18-19вв.

Практическая работа:

Самостоятельная работа

1. Военная история Брянского края в 18вв.

2. Культура и быт населения.

1

Тема 5.2. Брянский край на рубеже веков.

Содержание учебного материала

3

2

2

Практическая работа:

Урок-практикум

1

Самостоятельная работа

1. Презентация по теме.

РАЗДЕЛ 6: Прошлое и настоящее Новозыбковского края.

Тема 6.1 Историческое прошлое Новозыбковского края.

Содержание учебного материала

9

2

1. Основание города и прилегающих территорий.

1

Практическая работа

Самостоятельная работа:

1. История населенных пунктов Новозыбковского района.

1

Тема 6.2. Новозыбковский край в годы ВОВ

Содержание учебного материала

5

2

1. Новозыбков в годы суровых испытаний.

2. Наши земляки-герой фронта и тыла.

2

Практическая работа:

1. Брянский край в годы ВОВ.

2

Самостоятельная работа:

1. Кроссворд

1

Тема 6.3.Социально-экономическое и культурное развитие.

Содержание учебного материала

2

1

2

1.Социально-экономическое и культурное развитие.

Практическая работа

Самостоятельная работа:

1. Кроссворд по теме

1

Тема 6.4. Прошлое и настоящее Новозыбковского края.

Содержание учебного материала

1

2

Практическая работа:

1. Обобщающий урок.

1

Самостоятельная работа

1

Практическая работа

Самостоятельная работа:

1. Я расскажу вам…..

1

Тема 7.2.Памятники и памятные места нашего края.

Содержание учебного материала

2

1

1. Памятники и памятные места нашего края.

2

Практическая работа

Самостоятельная работа:

1. Презентация по теме.

1

1

Практическая работа

Самостоятельная работа:

1. Геральдика моего родного города.

1

Тема 8.2. Природные ресурсы, экономическое развитие края.

Содержание учебного материала

2

1

2

Практическая работа

Самостоятельная работа:

1. Кроссворд

1

Тема 8.3. «Моя малая Родина»

Содержание учебного материала

2

1

2

1.

Практическая работа:

1. Защита творческой работы.

1

Самостоятельная работа:

Тема 8.4.. Зачет

Содержание учебного материала

2

ИТОГО:

51

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Истории и обществознания».

Оборудование учебного кабинета

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «История Брянского края».

- метод литература по учебной дисциплине

Технические средства обучения:

 компьютер с выходом в сеть Интернет;

- видеопроектор;

- презентации;

- электронные пособия.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений - демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

• анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

• различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения

- тестовый контроль;

-оценка результатов выполнения практических работ;

-оценка выполнения домашней работы, контрольных работ

Знания:

знать/понимать

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания

- тестовый контроль;

- оценка результатов выполнения практических работ;

- оценка выполнения домашней работы, контрольных работ.