Программа кружка Тайны удмуртского народа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

УО АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕЛТИНСКИЙ РАЙОН»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«УЗИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

«Согласовано»

Зам.директора по УВР

Т.В.Шутова/______________/

«_____» __________20____г

«Утверждаю»

Директор школы:

А.В.Блинов/_________________/

Приказ № __________ от

«_____» __________20____г

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО СОЦИАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

Чумаковой Светланы Леонидовны, учителя I категории

кружок «Тайны удмуртского народа», 5 класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № _____ от

«____» ____________20__ г.

2015 - 2016 учебный год

1. Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности "Тайны удмуртского народа" разработана для занятий с обучающимися 5 класса в соответствии с новыми требованиями ФГОС ООО.

Чаще всего для человека понятие Родины связано с тем местом, где он родился и рос. Программа внеурочной деятельности по социальному направлению «Тайны удмуртского народа » призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны.

Специальное значение программы состоит в формировании у учащихся представлений об истории и культуре удмуртского народа, а также в формировании ценностных ориентиров, высоких морально-этических норм, в создании условий для познания себя как носителя определенной культуры, исторически связанной с родной землей и поколениями предков. Собирая сведения о духовно-нравственной культуре, записывая обычаи и традиции своей семьи, односельчан, ребята сохраняют историю малой родины для будущего поколения.

Занятия проводятся в форме кружка.

Цель - формирование объективного подхода к историческим событиям на основе толерантного отношения к духовно-нравственной культуре удмуртского народа.

Задачи обучения:

- формирование морально-ценностных установок и ориентиров национальной и культурной идентификации в процессе освоения историко-культурного опыта удмуртского народа;

- овладение учащимися основными знаниями о культуре удмуртского народа, понимание культурного наследия для современного общества;

- воспитание учащихся в духе уважения к своей истории и гордости за героические свершения предков, воспитание толерантности, уважения к культуре и религии других народов;

- развитие способности учащихся анализировать информацию, содержащуюся в исторических источниках;

- формирование способности применять усвоенные знания на практике.

Основные принципы реализации программы - научность, доступность, добровольность, деятельностный и личностный подходы, преемственность, результативность, партнерство, творчество и успех.

Ценностные ориентиры содержания предмета направлены на формирование:

- основ гражданской идентичности посредством воспитания чувства сопричастности к истории и культуре народов Удмуртии, России;

- психологически комфортных условий общения, сотрудничества на основе доброжелательности, внимания и уважения к людям;

- ценностных ориентиров личности на основе принципов гуманизма;

- умения учиться, т.е расширение и формирование мотивов познания и творчества, способности к организации своей деятельности;

- самостоятельности, инициативности и ответственности личности.

Программа предусматривает теоретические и практические занятия:

- теоретические (беседы, лекции, доклады, викторины, кроссворды, работа с иллюстрациями)

- практические (экскурсии, встречи, составление проектов, работа с документами, СМИ, работа с компьютером)

Проектная деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: родители, односельчане.

Теоретические и практические занятия способствуют развитию устной коммуникативной и речевой компетенции учащихся, умениям:

- вести устный диалог на заданную тему с учителем, в группах, с респондентами;

- участвовать в обсуждении исследуемого объекта или собранного материала;

- участвовать в работе сбора информации.

Программа предусматривает применение разных технологий обучения: игровые технологии, ИКТ, технология развития критического мышления, здоровьесберегающие технологии, проектную и исследовательскую деятельность.

Место предмета в учебном плане

Программа рассчитана на один год обучения из расчёта 1 час в неделю. Всего: 35 часов.

Учебно- тематический план

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

Результатом внеурочной деятельности являются универсальные учебные действия: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.

На занятиях внеурочной деятельности у учащихся будут сформированы личностные универсальные учебные действия, т.е.:

- Учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой частной задачи;

- Способность к самооценке на основе критерия успешности занятий;

- Основы гражданской идентичности личности в форме осознания "Я" как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю; осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

- Чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства культуры родного края, народа;

- Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им.

Регулятивные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

- Принимать и сохранять учебную задачу;

- Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем;

- Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- Оценивать правильность выполнения действия;

- Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

- Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, Интернета, ведения бесед с односельчанами;

- Строить речевые высказывания в устной и письменной форме;

- Основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов.

Коммуникативные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

- Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

- Формулировать собственное мнение и позицию;

- Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

- Строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

- Задавать вопросы;

- Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

2. Основное содержание

Моя Удмуртия. Удмуртия на карте России. Территория, границы. Природные богатства Удмуртии. География и природный мир. Ижевск - столица - Удмуртии.

Фольклор удмуртов. Мифы и легенды удмуртского народа. Богатыри-батыры. Сказки. Загадки. Приметы. Удмуртские народные игры. Игры жителей нашего села.

Тайна имени. Из истории образования имен и фамилий. Имена и фамилии моего села.

Путешествуя по старой удмуртской усадьбе. Жилище и хозяйственные постройки удмуртов. Расположение деревни. Парадная сторона усадьбы. Украшения-обереги на воротах и окнах. Кенос. Куала. Убранство дома. Роль печи в жизни удмуртов. «Красный угол». Предметы быта. Музей под открытым небом - Лудорвай.

Что нам стоит дом построить. Место для постройки дома. Материал для строительства. Веме. Обряды, связанные с постройкой дома. Дети - помощники взрослых. Новоселье. Обычаи и традиции моего села.

3. Календарно-тематическое планирование

занятия

дата

(календарная неделя)

Темы занятий

Кол-во

Содержание занятия

Введение (3)

1

Введение. Викторина «Моя Удмуртия»

1

Удмуртия на карте России. Территория, границы. Природные богатства Удмуртии. География и природный мир

2-3

Экскурсия «Ижевск - столица Удмуртии»

2

Ижевск - столица Удмуртии. Достопримечательности города: музей им. Т.М.Калашникова.

Фольклор удмуртов (10)

4-5

Мифы и легенды удмуртского народа

2

Мифы и легенды удмуртского народа. Богатыри-батыры. Сказки удмуртов.

6

Загадки.

1

Из истории появления загадок. Время для загадывания и запрещения загадок.

7

Конкурс загадок

1

Загадки моей бабушки. Разгадывание и составление загадок.

8

Приметы удмуртского народа.

1

Приметы удмуртского народа. Сбор материалов о приметах среди жителей села.

9

Приметы удмуртов моего села

1

Составление проекта «Приметы удмуртов моего села»

10

Удмуртские народные игры

1

Удмуртские народные игры.

11-12

Игры моей бабушки

2

Сбор материалов об играх среди жителей села. Составление проекта «Игры моей бабушки»

13

Игра «Поле чудес»

1

Обобщение материала о фольклоре удмуртского народа

Тайна имени (4)

14

Имена удмуртов

1

Из истории появления имен у удмуртов

15

Фамилии удмуртов

1

История появления фамилий у удмуртов.

16

Значение фамилии моего рода

1

Поиск информации из Интернета о значении фамилии. Составление мини-проекта.

17

Имена и фамилии моего села

1

Составление статистики имен и фамилии села: распространенные, редкие. Большие рода села.

Путешествуя по старой удмуртской усадьбе (10)

18

Жилище и хозяйственные постройки удмуртов

1

Расположение деревни. Жилище и хозяйственные постройки удмуртов.

19

Украшения жилищ.

1

Парадная сторона усадьбы. Украшение ворот и окон.

20

Кенос.

1

Роль кеноса, особенности построения.

21

Куала.

1

Роль куалы в жизни удмуртов. Особенности.

22

Убранство дома.

1

Убранство дома. Роль печи в жизни удмуртов. Нары. Лавки. «Красный угол».

23

Предметы быта.

1

Предметы быта. Предметы старины в моем доме.

24-25

Музей под открытым небом - Лудорвай.

2

Экскурсия в музей

26

Проект - отчет по экскурсии

1

Составление проекта по экскурсии: презентация, рисунки, схемы или сочинение по выбору учащегося.

27

Игра «Что? Где? Когда?»

1

Игра по разделу «Путешествуя по старой удмуртской усадьбе»

Что нам стоит дом построить (7)

28

Место для постройки дома

1

Выбор места для дома.

29

Материал для строительства

1

Выбор деревьев для строительства. Время рубки деревьев. Подготовка инструментов.

30

Веме

1

Помочь. Срубы. Постройка крыши. Постройка печи. Дети - помощники взрослых. Угощение.

31

Обряды, связанные с постройкой дома

1

Обряды, связанные с постройкой дома: при выборе места, при закладке сруба.

32

Новоселье.

1

Новоселье. Обряды, связанные с новосельем.

33-34

Обычаи и традиции моего села.

2

Сбор информации среди жителей села об обычаях и традициях, связанных с постройкой дома, новосельем. Составление проекта.

35

Игра «Великолепная пятерка»

1

Обобщение изученного материала. Подведение итогов деятельности кружка.

Учебно-методическое и материальное обеспечение образовательного процесса.