- Учителю
- Рабочая программа по электротехнике
Рабочая программа по электротехнике
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Вилючанский лицей-интернат им. В. Г. Акимова»
ПРИНЯТА УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом Директор лицей-интерната
от____________2016 ____________ Максимов А.А.
Протокол № _________ от __________ 2016 г. приказ № ________________
Рабочая программа предмета (курса)
по «электротехнике»
основного общего образования
10 класс
(2016 - 2017 уч. год)
Григорьева Любовь Никитична - учитель физики, высшая категория
2016 г.
с. Хордогой
Пояснительная записка
Рабочая программа по электротехнике для 10 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:
- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. №373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
- Приказом Минобрнауки России от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.06.2015 г. № 576 «О внесении изменений утверждении в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253»;
- Устав МБОУ «Вилючанский лицей-интернат им. В. Г. Акимова» МР «Сунтарский улус (район)»;
- Положение о структуре, порядке разработки и утверждении рабочих программ учебных
предметов (курсов) педагогов, реализующих федеральный государственный стандарт
начального общего, основного общего и среднего общего образования МБОУ «Вилючанский лицей-интернат им. В. Г. Акимова»;
- Учебный план на МБОУ «Вилючанский лицей-интернат им. В. Г. Акимова» МР «Сунтарский улус (район)» 2016 - 2017
Дисциплина «Электротехника» позволяет значительно расширить знания учащихся в области электротехники и электроники, познакомиться с принципами построения линий электросвязи.
Современная связь обеспечивается совокупностью электротехнических и электронных устройств различной сложности состоящих из элементов, к которым приложены электрические напряжения и в них протекают электрические токи. Сложные электронные устройства, в конечном счете, состоят из разнообразных электрических цепей, обладающих вполне определенными свойствами. Чтобы разрабатывать, изготавливать или эксплуатировать различную аппаратуру связи следует, прежде всего, знать процессы, происходящие в электрических цепях при различных условиях, а также законы, которым подчиняются эти процессы.
Чтобы изучать любые устройства связи, необходимо сначала изучить разнообразные свойства цепей, входящих в эти устройства, т.е. теоретические основы электротехники.
Главное внимание в дисциплине уделено изучению электрических цепей постоянного тока. Предусматривается изучение свойств электроматериалов и электронных схем, электроизмерительных приборов и методов электроизмерений.
По дисциплине предусмотрено проведение лабораторных работ с учетом технических возможностей кабинета физики школы - интерната.
Лабораторные работы рекомендуется проводить с учетом предварительного изучения теоретического материала по теме лабораторной работы. В процессе проведения лабораторной работы ученик должен самостоятельно собирать схему, пользоваться измерительными приборами и делать выводы по результатам эксперимента.
На практических занятиях предусматривается решение задач по изучаемым темам программы.
Цель курса - научить учащихся осуществлять исследовательскую деятельность на материале достаточно простых экспериментальных задач, развитие интереса к конструированию электрических схем.
Задачи курса:
Образовательные - развитие компетентностей в предметной области знания:
1. развивать у учащихся навыки сборки электрических схем;
2. научить читать схемы, то есть представлять процессы, протекающие в электрических цепях;
3. формировать умения и знания о способах конструирования электрических схем;
Воспитательные:
1. повышение мотивации саморазвития;
2. формирование коммуникативных умений: докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы.
4. через развитие интереса к предмету повлиять на выбор учениками сферы профессиональной деятельности;
5. создавать положительную мотивацию обучения;
6. научить работать в коллективе;
Развивающие:
1. развитие у школьников рационального физического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;
2. овладение умственными операциями поиска решения задач;
3. развитие самостоятельности, умений использовать справочную литературу и другие источники информации.
4. повышение личностной результативности участия в олимпиадах и конкурсах по физике.
Актуальность данного курса обусловлена:
Повышенным интересом учащихся к инженерно-техническим специальностям.
Необходимостью выявления методов и средств повышения интереса к самостоятельной работе учащихся.
Программа элективного курса согласована с требова¬ниями государственного образовательного стандарта и содержанием программы курса физики основного общего образования. Она ориентирует учащихся на дальней¬шее совершенствование уже усвоенных учащимися зна¬ний и умений по теме «Электрические явления». Элективный предмет дает возможность обучающимся, изучающим физику на базовом уровне /2 часа в неделю/, закрепить экспериментальные навыки выполнения лабораторного практикума и решения задач.
Программа включает теоретическое и практическое обучение.
Теоретическая часть программы носит прикладной характер и использует знания учащихся, полученные на уроках физики и математики в школе, расширяет, углубляет их, формирует новые знания.
К теоретическим задачам мы относим: во-первых, задания, которые «уводят» учащихся в мир идеализированных моделей. Для их решения, кроме знания законов физики, нужно умение выбирать нетривиальный способ решения; во - вторых, приближенные к практике, родившиеся под влиянием физических опытов или при наблюдении явлений природы. В таких задачах рассматриваются не идеализированные схемы, а реальные физические объекты.
Практическая часть содержит лабораторные работы, выполняемые с использованием учебного и промышленного оборудования. В ходе практических работ учащиеся овладеют технологией сборки электрических схем, технологией измерений. Научаться читать электрические схемы, находить в них ошибки, и рассчитывать необходимые физические величины.
Экспериментальные задания разделяем на несколько типов:
- измерение какого - либо параметра физического тела или системы тел (электрического сопротивления и др.);
- выявление и исследование какой - либо зависимости (сопротивления лампы от силы тока и т.д.)
- определение электрической схемы, скрытой в «черном» ящике, и нахождение параметров этой схемы;
- конструирование действующей модели технического устройства.
Экспериментальные задания обычно предполагает несколько способов его выполнения. Ученик должен провести анализ каждого из них, оценить точность полученных результатов и выбрать оптимальный способ.
Технология организации учебного процесса включает в себя следующие методы: лекция-диалог, эксперимент, практикум, метод проектов, развивающие технологии.
Курс направлен на развитие способностей анализировать, оценивать, моделировать, выдвигать гипотезы и на расширение политехнического кругозора, формирование навыков публичного выступления.
Средства обучения: задачники по физике, методические пособия, программные средства по физике (тренажеры, интерактивные задания, компьютерные модели), лабораторное оборудование.
Программа элективного курса «Электротехника» предназначена для учащихся 10 класса. Курс рассчитан на 68 часов - 2 часа в неделю.
Содержание элективного курса углубляет знания учащихся, полученные на уроках физики, и заставляет учащихся применять эти знания в новой, неординарной ситуации.
Планируемые результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
-
уметь:
Рассчитывать параметры, составлять и собирать схемы включения приборов при измерении различных электрических величин
Снимать показания работы и пользоваться электрооборудованием с соблюдением норм техники безопасности и правил эксплуатации;
- Включать вольтметр и амперметр в электрическую цепь.
- Измерять силу электрического тока и электрическое напряжения с помощью вольтметра, амперметра и мультиметра.
- Определять цену деления амперметра и вольтметра.
- Собирать простейшие электрические цепи и находить в них ошибки
Читать электрические схемы
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;
- контроля исправности электропроводки в квартире
• знать:
Основные параметры электрической цепи: напряжение, сила тока, сопротивление, работа, мощность и их обозначение, единицы измерения.
Физический смысл законов Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца; законы последовательного и параллельного соединения проводников.
Условия существования электрического тока в цепи.
Правила электробезопасности.
Сущность и методы измерений электрических величин, конструктивные и технические характеристики измерительных приборов:
назначение и применение электроизмерительных приборов (ЭИП): амперметра, вольтметра, мультиметра. Предел измерений ЭИП.
Условные обозначения электротехнических приборов и электрических машин
Основные элементы электрических сетей - гальванический элемент, батарея гальванических элементов, лампа, ключ, тумблер, резистор, переменный резистор, конденсатор
Типы и правила графического изображения и составления электрических схем
Принципы действия, устройство, основные характеристики электроизмерительных приборов, электрических машин
Двигатели постоянного тока, их устройство, принципы действия, правила пуска, остановки;
Способы экономии электроэнергии;
Виды и свойства электротехнических материалов;
Полупроводниковый диод и его устройство. Выпрямительные свойства диода. Условно-графическое обозначение диода. Электрические лампы.
Правила техники безопасности при работе с электрическими приборами
Содержание курса (68 часов)
знакомство с целями и задачами курса
2
Основные сведения об э/схемах
10
4
6
Лекции, практикумы
Работа с задачами разных видов на описание электрических цепей.
Решение фронтальных экспериментальных задач
3
Электротехнические материалы
10
6
4
Ознакомить с свойствами различных э/технических материалов. Применение
4
Аппаратура управления электроустановками
6
3
3
Ознакомить с техническими данными. Изучение устройства.
5
Электрические измерения
10
2
8
Познакомить с э/измерительными приборами. Выполнение практических работ
6
Электрические машины и оборудование
10
5
5
Лекции, практикумы, экскурсия
Конструирование, приемы и примеры решения. Групповое и коллективное решение экспериментальных задач
7
Технология э/технических работ
8
3
5
Объяснение сущности понятия
8
Основы электроники Беседа
4
2
2
Краткий опорный конспект.
Схема «диодный мост».
9
Основы экономики, организация производства
4
2
2
Лекции, презентации
10
Итоговая конференция
2
-
2
Итоговая работа Проверка сформированности умственных операций, управляющих, контролирующих и исполняющих поиск
ИТОГО
68
26
42
Календарно - тематическое планирование
урока
Дата
Тема урока
Кол-во
часов
Тип/форма
урока
Планируемые
результаты
обучения
Инструменты
и
оборудование
Виды и
формы
контроля
план
факт
1. Инструктаж ТБ. Краткие сведения о различных видах электросвязи и электрических цепях.
1.1.
Техника безопасности
1
беседа
Знать правила ТБ
таблицы
конспект
1.2.
История развития
1
беседа
Портреты, таблица
конспект
1.3
Номинальное напряжение, мощность и ток
1
ОНМ и Применение знаний
Уметь находить на имеющих приборах номинальные значения
приборы
с/р
1.4
С/р по правилу ТБ
1
Проверка знаний
с/р
2. Основные сведения об э/схемах
2.5
Виды э/схем
1
беседа
Начертить схему э/установки
таблица
2.6-2.8
Буквенно цифровые условные обозначения
3
ОНМ
Знать назначения, объяснить основные типы
Приборы
осмысление содержания
2.9-2. 14
Практическая работа
6
практикум
Определить цену деления измерительных приборов
Приборы
всесторонний
3. Электротехнические материалы
3.15
Классификация э/т материалов
1
ОНМ
Знать признаки классификации
3.16
Свойства проводниковых материалов
1
ОНМ
Знать свойства
Проводниковые материалы
опрос
3.17
Характеристики проводниковых материалов
1
ОНМ
Отличить по внешним признакам
таблица
3.18- 3.19
Практическая работа
2
Практикум, ЗИ
Исследовать проводниковые материалы
Проводниковые материалы
Практический контроль
3.20
Свойства э/изоляционных, полупроводниковых, материалов
1
ОНМ
Знать свойства
Э/изоляц. п/п материалы
3.21
Характеристики э/изоляцион, п/п материалов
1
ОНМ
Знать применения
таблица
опрос
3.22
Магнитные материалы
1
ОНМ
Применения
таблица
3.23-3.24
Практическая работа
2
Практикум ЗИ
Исследовать
Э/изоляц. п/п материалы
Практический контроль
4. Аппаратура управления электроустановками
4.25
Классификация аппаратуры и требования
1
ОНМ
Знать признаки классификации
таблица
опрос
4.26
Э/контакты, механизм
1
ОНМ
Знать требования
опрос
4.27
Э/аппараты, реле
1
ОНМ
Ознакомление
4.28-4.30
Практическая работа
3
практикум
Изучить устройство выключателей и предохранителей, реле
Выключатели различных видов, предохранители
Практ контроль
5. Электрические измерения
5.31-5.32
Устройство э\измерительных приборов
2
ОНМ
Знать устройства и использование
Э/ измер приборы
Ответы на вопросы (письменно)
5.33
Измерительные преобразователи
1
Практическая работа
Ознакомиться с устройством
Измерит.механизм
Практ контроль
5.34
Приборы магнитоэлектрической системы
1
Практическая работа
Ознакомиться с устройством
Прибор
Практ контроль
5.35
Приборы электродинамической системы
1
Практическая работа
Ознакомиться с устройством
Измерит.механизм
Практ контроль
5.36
Приборы индукционной системы
1
Практическая работа
Ознакомиться с устройством
Измерит.механизм
Практ контроль
5.37-5.40
Практическая работа
4
Практическая работа
</Измерение силы тока, напряжения, мощности, работы, сопротивления
Измерит.механизм
Практ контроль
6.Электрические машины и оборудования
6.41
Назначение, принцип работы и классификация э/машин
1
ОНМ
Знать назначения и принципы работ
э/двигатель
конспект
6.42
Э/машины постоянного тока
1
ОНМ
Изучить устройство
машина пост тока
6.43
практическая работа
1
практика
Определить внешнюю характеристику генератора постоянного тока
генератор пост тока
практ контроль
6.44
практическая работа
1
практика
Определить мех характеристику двигателя пост тока
двигатель пост тока
практ контроль
6.45
способы соединения трехфазных цепей
1
ОНМ
знать способы соединения, преимущества
соединит провода
опрос
6.46
Виды и характеристики транформаторов
1
ОНМ
знать устройство трансформатора, классификации и характеристики
трансформатор
опрос
6.47
практическая работа
1
практика
Определить коэффициент трансформации
трансформатор понижающий
практ контроль
6.48
Выпрямители переменного тока
1
ОНМ
знать схему выпрямителя
выпрямитель
конспект
6.49-6.50
практическая работа
2
практика
Исследовать работу выпрямителя
выпрямитель
7. Технология э/технических работ
7.51
Основные сведения о технологическом процессе
1
ОНМ
Знать сущность понятия «технология»
конспект
7.52
Э/монтажные работы
1
ОНМ
Ознакомиться с процессом э/монтажных работ
конспект
7.53
Материально-техническое оснащение программы
ТСО: компьютер, мультимедийный проектор, программы «Живая физика», «TeachPro:Электричество», «Открытая физика».
Оборудование на парту: источник электропитания, амперметр, вольтметр, резистор R1, резистор R2, переменный резистор, ключ, соединительные провода, металлический планшет.
Демонстрационное оборудование: источник электропитания, амперметр, вольтметр, резистор R1, резистор R2, переменный резистор, ключ, соединительные провода, мультиметр, конденсатор, полупроводниковый диод, электрофорная машина, электроскоп.
Плакаты: по теме «Электричество», Спектр, 2001 год.
Учебно-методическое обеспечение для программы включает:
-
В.А.Поляков. Электротехника. Издательство «Просвещение». Москва
-
В.А.Поляков. Практикум по электротехнике. Издательство «Просвещение». Москва
-
Перышкин А.В. Сборник задач по физике: 7-9кл.: к учебникам А.В. Перышкина и р. / А.В. Перышкин, Сост. Н.В. Филонович.- М.: Экзамен 2012.
-
Степанов С.В. Физика в ученическом эксперименте. Руководство по выполнению лабораторных работ. - 2000г.(лаборатория альфа - микро)
-
Шилов В.Ф. Техника безопасности в кабинете физики. Москва, Школьная пресса, 2002г.
Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), ЭОР:
• Диск «Виртуальные лабораторные работы по физике. 7-9 класс»
• Диск «Физика. Основная школа 7-9 классы. Часть I, II. - М.: Просвещение, мультимедийное учебное пособие нового образца.
• Диск 1C: Школа. Физика, 7-11классы. Библиотека наглядных пособий. Под редакцией НК Ханнананова. - МОРФ 2004 FORMOZA
Федеральные образовательные ресурсы для общего образования
1. Федеральный портал "Российское образование"
2. Единое окно доступа к образовательным ресурсам
3. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
4. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
5. Российский общеобразовательный портал
Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы
ОНМ - Ознакомление нового материала