7


  • Учителю
  • Рабочая программа 2 класс танцы

Рабочая программа 2 класс танцы

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала









Содержание работы:

Учебный материал, предусмотренный программой, распределён в определённой последовательности с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Постепенно, от занятия к занятию, усложняется учебный материал: движения, ритмика, пластика и т.д. Поначалу необходимо было заинтересовать ребёнка, развить желание заниматься в коллективе , а теперь в текущем учебном году переходить к целенаправленному формированию исполнительских умений и навыков.



Структура программы:

Цель: приобретение начального танцевального опыта. Знакомство с простейшими танцевальными элементами, развитие музыкального слуха и чувства ритма, координации движений.

Дети знакомятся с народной культурой, осваивают технику русского народного танца.

Данная образовательная программа построена на основе изучения трёх видов русского танца. Предложенная программа является вариативной, комплексной, т.е. при возникновении необходимости допускается корректировка содержания и форм занятий, времени прохождения материала.

Дети познают окружающий мир с помощью хореографической пластики. Педагог преподносит основу танца и на основе пройденного материала создаёт небольшие танцевальные композиции. Импровизируя, дети раскрывают свой внутренний мир, воплощая свои фантазии в маленьких хореографических зарисовках.

Хореографический материал на древнейших видах русских народных танцев: пляски - игры, отображающие трудовые процессы, хороводы. Хороводы своими рисунками олицетворяют солнце, землю, воду, воздух, поэтому их можно отнести к танцам культового происхождения. При распространении на Руси христианства древнеславянские празднества не исчезли окончательно, а приспособились к новой религии и частично дошли до наших дней (обряд проводов Масленицы, день Ивана Купалы и т.д.) На основе этого материала дети создают хореографические композиции, этюды.





Программа рассчитана на 1год обучения детей от 8 до 9 лет. Дети посещают кружок по желанию. Кроме этого учитываются индивидуальные способности каждого ребенка. Возрастной состав кружка, таким образом, смешанный.

На изучение тем отводится 64 часов; подготовку и проведение отчётных концертов 4 часа. В итоге - год обучения составляет недель.

Количество занятий: 2 раза в неделю (вторник,среда).

Количество часов в год - 68 ч.

Продолжительность занятия: 25минут.

Количество детей: 9человек.



Задачи:

1. Укрепление здоровья:

- способствовать оптимизации роста и развития опорно-двигательного аппарата;

- формировать правильную осанку;

- содействовать профилактике плоскостопия;

- содействовать развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, кровообращения, сердечно-сосудистой и нервной систем организма.

2. Совершенствование психомоторных способностей дошкольников:

- развивать мышечную силу, гибкость, выносливость, скоростно-силовые и координационные способности;





- содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, внимания, умения согласовывать движения с музыкой;

- формировать навыки выразительности, грациозности и изящества танцевальных движений и танцев.

3. Развитие творческих и созидательных способностей:

- развивать мышление, воображение, находчивость и познавательную активность, расширять кругозор;

- формировать навыки самостоятельного выражения движений под музыку;

- воспитывать умение эмоционального выражения, раскрепощенности и творчества в движениях;

- развивать лидерство, инициативу, чувство товарищества, взаимопомощи и трудолюбия.

Прогнозирование результатов

Занятия в кружке формируют, развивают и воспитывают различные способности и качества ребёнка:

-музыкально - танцевальные,

-физические,

-коммуникативные,

-эмоционально - волевые,

-организаторские,

-творческие,

-познавательные

на основе изучения русского фольклора, который позволяет в комплексе воздействовать на развитие личности и формирование коллектива.













Литература.

Д.В.Григорьев, П.В. Степанов Стандарты второго поколения. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Пособие для учителя М. «Просвещение» 2011.

Стандарты второго поколения. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. Под редакцией В. А. Горского.- М.»Просвещение» 2011.

Захаров В. М. Танцы народов мира. - М., 2001. Михеева Л. Н. Молодёжный любительский театр: реальность и перспективы./Пособие для педагога дополнительного образования. - М., 2006.

Севрюков С. П. Методическая разработка по джаз - танцу. - М., 1998. «Фольклор - музыка - театр», под редакцией С. И. Мерзлякова, издательство «Владос» 1999 г.

« Са - Фи - Дансе» Ж. Е. Фирилева, Е. Г. Сайкина, Санкт - Петербург «Детство - пресс», 2000 г.

«Учите детей танцевать»Т. В. Пуртова, А. Н. Беликова, О. В. Кветная, изд. «Владос» 2003 г















.





Учебно-тематический план.

ГОДОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



п/п

Содержание занятия

Кол-во часов

Сроки выполнения

1.

Организационная работа..Ознакомление с репертуаром. Разучивание разминки. Подготовка ко Дню учителя.

5 часов

сентябрь

2.

Классический тренаж. Ритмика. Выступление на мероприятии. Разучивание новых движений танца.

4 часов

октябрь

3.

Гимнастика. Классический тренаж. Разучивания движений танца «Мама,мамочка».

4 часов

ноябрь

4.

Ритмика. Подготовка к новогодним мероприятиям. Разучивание танца «новый год»

5 часов

декабрь

5.

Повторение выученных танцев, разучивание новых движений современного танца.

4 часов

январь

6.

Классический тренаж. Пластика. Подготовка к мероприятию 8 Марта. Разучивание движений для подтанцовки к песням.

4 часов

февраль

7.

Постановка корпуса, рук, ног, головы, развитие природных данных, освоение понятий вытянутости и выворотности, музыкальности.

5 часов

март

8.

Повторение пройденного материала. Ритмика. Подготовка ко Дню победы.

4 часов

апрель

9.

Ритмика. Подготовка ко дню победы. Разучивание нового танца на последний звонок









Календарно - тематическое планирование.





ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (в соответствии с ФГОС)

Дата проведения

Предметные результаты

Метапредметные результаты (УУД)

Вводное занятие. Инструктаж по Т.Б., правила поведения на занятиях по хореографии. Критерии внешнего вида.



Уметь внимательно слушать информацию, знакомство с кабинетом



Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

К общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и

взаимопомощи,дружбы и толерантности

6.09

    Ознакомление с репертуаром Разучивание разминки.

    уметь воспринимать и передавать в движении образ



    Р составление плана и последовательности действий

    П Наблюдение.

    К организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

    7.09

      Разучивание нового танца «Хорошее настроение»

      позиции рук и ног; грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических постановок





      Р целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся,и того, что еще неизвестно

      П выдвижение гипотез и их обоснование

      К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

      13.09

        Разминка. Постановка рук и ног в танце .

        выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции; контролировать и координировать своё тело



        Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

        П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

        Поиск и выделение необходимой информации.

        К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

        14.09

          Танец «Хорошее настроение» класический тренаж: музыкальные пространственные упражнения.

          выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции;



          Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

          П формулирование проблемы

          К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

          20.09

            Постановка головы, освоение понятий вытянутости и гибкости.Разучивание

            Разучивание нового танца, соединять отдельные движения в хореографической композиции



            Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

            П Овладение логическими действиями сравнения, анализа.

            К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

            21.09

              Танец «хорошее настроение» Тренаж. Разучивание.

              соединять отдельные движения в хореографической композиции

              .

              Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

              П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

              К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

              27.09

                Отработка движении

                уметь воспринимать и передавать в движении образ



                Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

                П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

                К общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и

                взаимопомощи,дружбы и толерантности

                28.09

                  Разучивание движений современного танца.

                  ритмично двигаться, соблюдая колорит .



                  Р составление плана и последовательности действий

                  П Наблюдение.

                  К организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

                  4.10

                    Ритмико-гимнастические упражнения.Разучивание движений танца .

                    выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции



                    Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                    П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                    Поиск и выделение необходимой информации.

                    К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                    5.10

                      Разучивание движений современного танца .

                      определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии

                      Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                      П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                      Поиск и выделение необходимой информации.

                      К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                      Р целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

                      П выдвижение гипотез и их обоснование

                      К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                      11.10

                        Ритмичный тренаж: танцевальная импровизация

                        Разучивание нового танца, соединять отдельные движения в хореографической композиции



                        Р коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

                        П установление причинно-следственных связей

                        К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                        12.10

                          Разучивание современного танца .

                          уметь воспринимать и передавать в движении образ



                          Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

                          П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                          Поиск и выделение необходимой информации.

                          К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                          18.10

                            класический тренаж: музыкальные пространственные упражнения.

                            уметь воспринимать и передавать в движении образ



                            Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                            П формулирование проблемы

                            К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                            19.10

                              Разучивание движении современного танца

                              выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции



                              Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

                              П Овладение логическими действиями сравнения, анализа.

                              К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                              25.10

                                Правильная постановка движения и корпуса, научить управлять своим корпусом.

                                определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии



                                Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

                                П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

                                К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                26.10

                                  Разучивание движении нового танца

                                  выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции



                                  Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

                                  П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

                                  К общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и

                                  взаимопомощи,дружбы и толерантности

                                  8.11

                                    Разучивание современного танца.



                                    уметь воспринимать и передавать в движении образ



                                    Р составление плана и последовательности действий

                                    П Наблюдение.

                                    К организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

                                    9.11

                                      Постановка корпуса



                                      позиции рук и ног; грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических постановок





                                      Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                      П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                      Поиск и выделение необходимой информации.

                                      К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                      15.11

                                        Подготовка к выступлению ко дню матери. Разучивание нового танца .Тренаж. Разучивание.

                                        позиции рук и ног; грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических постановок





                                        Р целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся,

                                        и того, что еще неизвестно

                                        П выдвижение гипотез и их обоснование

                                        К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                        16.11



                                          Тренаж. Разучивание. Ритмико- гимнастические упражнения

                                          выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции



                                          Р коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

                                          П установление причинно-следственных связей

                                          К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                          22.11

                                            Отработка всего танца

                                            позиции рук и ног; грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических постановок





                                            Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

                                            П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                            Поиск и выделение необходимой информации.

                                            К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                            23.11

                                              Отработка танца

                                              уметь воспринимать и передавать в движении образ



                                              Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                              П формулирование проблемы

                                              К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                              29.11

                                                Разминка.Постановка танца

                                                выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции



                                                Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и

                                                энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

                                                П Овладение логическими действиями сравнения, анализа.

                                                К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                30.11

                                                  Отработка элементов Правильная постановка движения и корпуса, научить управлять своим корпусом

                                                  определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии



                                                  Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

                                                  П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

                                                  К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                  6.12

                                                    Разминка.Постановка танца

                                                    самостоятельно придумывать движения, фигуры во время игр



                                                    Р прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

                                                    П поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

                                                    К общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и

                                                    взаимопомощи,дружбы и толерантности

                                                    7.12

                                                      Отработка движений Правильная постановка движения и корпуса, научить управлять своим корпусом

                                                      ритмично двигаться



                                                      Р составление плана и последовательности действий

                                                      П Наблюдение.

                                                      К организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

                                                      13.12

                                                        Отработка движений, связок

                                                        сопереживать и чувствовать музыку



                                                        Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                        П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                        Поиск и выделение необходимой информации.

                                                        К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                        14.12

                                                          Отработка движений.

                                                          сопереживать и чувствовать музыку



                                                          Р целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся,

                                                          и того, что еще неизвестно

                                                          П выдвижение гипотез и их обоснование

                                                          К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                          20.12

                                                            Отработка всего танца

                                                            выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции



                                                            Р коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

                                                            П установление причинно-следственных связей

                                                            К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                            21.12

                                                              Отработка элементов

                                                              определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии



                                                              Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                              П формулирование проблемы

                                                              К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                              27.12

                                                                Отработка элементов танца

                                                                Тренаж.

                                                                выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции



                                                                формирование самооценки

                                                                Р саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к 1ч преодолению препятствий

                                                                П Овладение логическими действиями сравнения, анализа.

                                                                К Потребность в общении со взрослыми и сверстниками.

                                                                28.12



                                                                  Постановка нового танца

                                                                  выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                  Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                  П формулирование проблемы

                                                                  К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                  11.01

                                                                    Разминка. Отработка элементов



                                                                    уметь воспринимать и передавать в движении образ

                                                                    Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                    П формулирование проблемы

                                                                    К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                    17.01

                                                                      Отработка связок танца

                                                                      позиции рук и ног; грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических постановок



                                                                      Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                      П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                      Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                      К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                                      18.01



                                                                        Отработка танца

                                                                        Ритмико- гимнастические упражнения

                                                                        выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                        Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                        П формулирование проблемы

                                                                        К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                        24.01

                                                                          Разминка. Отработка связок

                                                                          уметь воспринимать и передавать в движении образ

                                                                          Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                          П формулирование проблемы

                                                                          К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                          25.01

                                                                            Отработка элементов

                                                                            выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                            Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                            П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                            Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                            К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                                            31.01

                                                                              Разминка.

                                                                              Отработка элементов

                                                                              уметь воспринимать и передавать в движении образ

                                                                              Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                              П формулирование проблемы

                                                                              К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                              1.02

                                                                                Отработка движений связок

                                                                                выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                                Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                                П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                                Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                                К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                                                7.02

                                                                                  Отработка элементов всего танца

                                                                                  уметь воспринимать и передавать в движении образ

                                                                                  Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                                  П формулирование проблемы

                                                                                  К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                                  8.02

                                                                                    Ритмико- гимнастические упражнения



                                                                                    выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                                    Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                                    П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                                    Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                                    К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                                                    14.02

                                                                                      Отработка движений

                                                                                      выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                                      Р составление плана и последовательности действий

                                                                                      П Наблюдение.

                                                                                      К организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

                                                                                      15.02

                                                                                        Отработка движений, связок

                                                                                        уметь воспринимать и передавать в движении образ

                                                                                        Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                                        П формулирование проблемы

                                                                                        К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                                        21.02

                                                                                          Ритмико- гимнастические упражнения



                                                                                          выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                                          Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                                          П формулирование проблемы

                                                                                          К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                                          22.02

                                                                                            Постановка нового танца.Разучивание новых движений.

                                                                                            уметь воспринимать и передавать в движении образ

                                                                                            Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                                            П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                                            Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                                            К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                                                            28.02

                                                                                              Отработка движений связок.

                                                                                              выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                                              Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                                              П формулирование проблемы

                                                                                              К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                                              1.03

                                                                                                Разминка .Отработка движений связок

                                                                                                уметь воспринимать и передавать в движении образ

                                                                                                Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                                                П формулирование проблемы

                                                                                                К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                                                7.03

                                                                                                  Разучивание нового танца.Тренаж. Разучивание.

                                                                                                  выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                                                  Р составление плана и последовательности действий

                                                                                                  П Наблюдение.

                                                                                                  К организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

                                                                                                  14.03

                                                                                                    Ритмико- гимнастические упражнения



                                                                                                    уметь воспринимать и передавать в движении образ

                                                                                                    Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                                                    П формулирование проблемы

                                                                                                    К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                                                    15.03

                                                                                                      Разучивание нового танца Тренаж. Разучивание.

                                                                                                      выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                                                      Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                                                      П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                                                      Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                                                      К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                                                                      21.03

                                                                                                        Ритмико- гимнастические упражнения.



                                                                                                        выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                                                        Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                                                        П формулирование проблемы

                                                                                                        К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                                                        22.03

                                                                                                          Разучивание нового танца.Тренаж. Разучивание.

                                                                                                          уметь воспринимать и передавать в движении образ

                                                                                                          Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                                                          П формулирование проблемы

                                                                                                          К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                                                          4.04

                                                                                                            Ритмико- гимнастические упражнения



                                                                                                            выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                                                            контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                                                            П формулирование проблемы

                                                                                                            К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                                                            5.04

                                                                                                              Тренаж. Разучивание. Правильная постановка движения и корпуса, научить управлять своим корпусом

                                                                                                              уметь воспринимать и передавать в движении образ

                                                                                                              Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                                                              П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                                                              Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                                                              К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                                                                              11.04















                                                                                                                Подготовка танца к 9 мая.

                                                                                                                выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                                                                Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                                                                П формулирование проблемы

                                                                                                                К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                                                                12.04

                                                                                                                  Правильная постановка движения и корпуса, научить управлять своим корпусом

                                                                                                                  уметь воспринимать и передавать в движении образ

                                                                                                                  Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                                                                  П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                                                                  Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                                                                  К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                                                                                  18.04

                                                                                                                    Отработка танцевальных движений.

                                                                                                                    выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                                                                    Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                                                                    П формулирование проблемы

                                                                                                                    К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                                                                    19.04

                                                                                                                      Разучивание новых движений.

                                                                                                                      уметь воспринимать и передавать в движении образ

                                                                                                                      Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                                                                      П формулирование проблемы

                                                                                                                      К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                                                                      25.04

                                                                                                                        Отработка элементов Правильная постановка движения и корпуса, научить управлять своим корпусом

                                                                                                                        выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                                                                        Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                                                                        П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                                                                        уметь воспринимать и передавать в движении образ Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                                                                        К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                                                                                        26.04

                                                                                                                          Ритмико- гимнастические упражнения



                                                                                                                          выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                                                                          Р контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

                                                                                                                          П формулирование проблемы

                                                                                                                          К Эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества

                                                                                                                          10.05

                                                                                                                            Отработка элементов Правильная постановка движения и корпуса, научить управлять своим корпусом



                                                                                                                            выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                                                                            Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                                                                            П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                                                                            Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                                                                            К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                                                                                            16.05

                                                                                                                              Отработка танцевальных движений.





                                                                                                                              Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                                                                              П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.



                                                                                                                              17.05

                                                                                                                                Отработка танцевальных движений.



                                                                                                                                выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции

                                                                                                                                Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                                                                                П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                                                                                Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                                                                                К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                                                                                                23.05

                                                                                                                                  Отработка всего танца



                                                                                                                                  уметь воспринимать и передавать в движении образ

                                                                                                                                  Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                                                                                  П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.



                                                                                                                                  24.05

                                                                                                                                    Игры с детьми

                                                                                                                                    уметь воспринимать и передавать в движении образ

                                                                                                                                    Р планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

                                                                                                                                    П Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

                                                                                                                                    Поиск и выделение необходимой информации.

                                                                                                                                    К Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности

                                                                                                                                    30.05

























                                                                                                                                    Лист корректировки рабочей программы.















































































































































































































































































































































































































































                                                                                                                                     
                                                                                                                                     
                                                                                                                                    X

                                                                                                                                    Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

                                                                                                                                    После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

                                                                                                                                    Кнопки рекомендации:

                                                                                                                                    загрузить материал