- Учителю
- Разработка занятия на тему Музыка русского народа
Разработка занятия на тему Музыка русского народа
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Караидельский центр детского и юношеского творчества»
муниципального района Караидельский район РБ
Разработка занятия на тему:
«Музыка русского народа»
-
Разработала и провела занятие:
Кутдусова М.К.- педагог дополнительного образования
с. Караидель, 2016
Занятие
Тема: «Музыка русского народа»
Цель: Рассказать, как создавалось русская народная песня Ход урока:
-
Песня «Во поле берёзка стояла» - это народная или композиторская песня?
(ответ детей)
-
Правильно, народная, т.е. сочинил народ.
(ответ детей)
-
А вы знаете как она создавалась в народе?
(ответ детей)
-
В труде, это часть существования крестьян, это их радость и горе, праздники, посиделки и т.д.
-
Я сейчас вам спою песню «Ромашки спрятались».
Какая это песня по характеру?
(ответ детей)
- Грустная, спокойная. То есть лирическая песня - это жанр песни.
-
Жанр - это французское слово, оно обозначает исторический вид, тип произведение в искусстве.
Жанры бывают:
1. вокальные
хоровые
инструментальные
-
по назначению (марш, танец, песня)
-
по содержанию (лирические, этические)
Сегодня мы разберём с вами лирические песни, плясовые, частушки, солдатские песни, трудовые песни.
-
лирические песни («Тонкая рябина»)
-
плясовые («Светит месяц», «Во кузнице»)
Физкультминутка
Частушки - это весёлые, озорные куплеты - чаще сатирического содержания. В них поётся о лодырях, неряхах, лентяях.
Слово «Частушка» происходит от «чистый», то есть быстрый. Они возникли в России в конце 60 годов, 19 века.
Мелодия у них короткая, всего один куплет, который много раз повторяется с разными словами.
-
Какие вы можете назвать солдатские песни?
(ответ детей) («Солдатушки»)
-
Солдатская песня - это марш. Вот представьте как солдаты маршируют.
-
Трудовые песни («Эй ухнем»). Когда люди тяжело работали, песня им помогала делать что-то одновременно как команда, и этим облегчала их работу.
Вот например песня «Эй ухнем». В работе бурлаков с песней легче было идти в ногу или тянуть баржу гружённую.
Итог занятия:
-
Давайте ребята пройдём заново всё, что вы сегодня узнали?
(ответ детей)
-
Какие бывают русско-народные песни.
(ответ детей)
-
Чем отличаются лирические от частушек?
(ответ детей)
Молодцы! Спасибо за внимание.