Разработка занятия на тему Музыка русского народа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Караидельский центр детского и юношеского творчества»

муниципального района Караидельский район РБ

Разработка занятия на тему:

«Музыка русского народа»

Разработала и провела занятие:

Кутдусова М.К.- педагог дополнительного образования

с. Караидель, 2016

Занятие

Тема: «Музыка русского народа»

Цель: Рассказать, как создавалось русская народная песня Ход урока:

• Песня «Во поле берёзка стояла» - это народная или композиторская песня?

(ответ детей)

• Правильно, народная, т.е. сочинил народ.

(ответ детей)

• А вы знаете как она создавалась в народе?

(ответ детей)

• В труде, это часть существования крестьян, это их радость и горе, праздники, посиделки и т.д.

• Я сейчас вам спою песню «Ромашки спрятались».

Какая это песня по характеру?

(ответ детей)

- Грустная, спокойная. То есть лирическая песня - это жанр песни.

• Жанр - это французское слово, оно обозначает исторический вид, тип произведение в искусстве.

Жанры бывают:

1. вокальные

хоровые

инструментальные

2. по назначению (марш, танец, песня)

3. по содержанию (лирические, этические)

Сегодня мы разберём с вами лирические песни, плясовые, частушки, солдатские песни, трудовые песни.

• лирические песни («Тонкая рябина»)

• плясовые («Светит месяц», «Во кузнице»)

Физкультминутка

Частушки - это весёлые, озорные куплеты - чаще сатирического содержания. В них поётся о лодырях, неряхах, лентяях.

Слово «Частушка» происходит от «чистый», то есть быстрый. Они возникли в России в конце 60 годов, 19 века.

Мелодия у них короткая, всего один куплет, который много раз повторяется с разными словами.

• Какие вы можете назвать солдатские песни?

(ответ детей) («Солдатушки»)

• Солдатская песня - это марш. Вот представьте как солдаты маршируют.

• Трудовые песни («Эй ухнем»). Когда люди тяжело работали, песня им помогала делать что-то одновременно как команда, и этим облегчала их работу.

Вот например песня «Эй ухнем». В работе бурлаков с песней легче было идти в ногу или тянуть баржу гружённую.

Итог занятия:

• Давайте ребята пройдём заново всё, что вы сегодня узнали?

(ответ детей)

• Какие бывают русско-народные песни.

(ответ детей)

• Чем отличаются лирические от частушек?

(ответ детей)

Молодцы! Спасибо за внимание.