- Учителю
- Рабочая программа по внеурочной деятельности: От истоков к современности.
Рабочая программа по внеурочной деятельности: От истоков к современности.
«Согласовано» «Утверждаю»
заместитель директора директор
по воспитательной работе МБОУ Калиновской СОШ
МБОУ Калиновской СОШ _____/Холева-Привалова А.В./
_________________/ Лебедевой Н.А. Приказ № 118 от
«__» ___________2015г. «01» сентября 2015 года
МБОУ Калиновская СОШ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
«От истоков к современности»
направление «Нравственно-патриотическое»
для 5 класса
Составитель:
Чубарь Татьяна Николаевна
учитель химии и географии
2015 - 2016 учебный год
Пояснительная записка
Нравственно-патриотическое воспитание в современных условиях - это целенаправленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к максимальному раскрытию своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Нравственно-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны. Программа фокусирует время, историю культуры, историю страны и народов, отражая их движение и развитие, являясь источником духовности и патриотизма, и направлена на духовно-нравственное, патриотическое воспитание личности каждого воспитанника.
Программа «От истоков к современности» по содержанию является нравственно-патриотической; по функциональному предназначению - учебно-познавательной; по форме организации -групповой; по времени реализации - двухгодичный.
Программа разработана с учетом Примерных требований к образовательным программам дополнительного образования детей Министерства образования и науки Российской Федерации от 2006 года, в соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (авторы Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А.), с учетом ФГОС ООО, на основе многолетнего педагогического, теоретического и практического опыта автора.
Программа «От истоков к современности» направлена: для
- на создание условий для всестороннего развития ребенка;
- развитие мотивации обучающихся к познанию и творчеству;
-обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
- приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
- профилактику асоциального поведения;
- создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур;
- интеллектуальное и духовно-нравственное развитие личности обучающегося;
- укрепление психического и физического здоровья детей;
- взаимодействие педагога с семьей обучающихся.
Возраст воспитанников, участвующих в реализации данной программы,-10-12 лет.
Количество часов, отведенных на реализацию данной программы - 34, один час в неделю. Так как по программе «От истоков к современности» автор-составитель предлагает изучение данного курса за 2дня в неделю по 3 часа. Программа скорректирована и сокращена. Продолжительность занятия 45 минут.
Цели и задачи реализации программы:
Цели:
- обучить народной культуре, философии, традициям, обычаям; сформировать знания, умения и навыки в области нравственно-патриотического и духовного развития, декоративно-прикладного творчества;
- гармонично развить и воспитать ребенка - носителя и хранителя национальной культуры - посредством использования различных форм и методов эстетического образования; воспитывать творческую, нравственно-патриотическую, духовную личность, способную самостоятельно мыслить, принимать решения, создавать декоративно-прикладного творчества.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить с основами народной философии и педагогики;
- познакомить с духовно-нравственными основами народной культуры;
- познакомить с технологиями разных видов декоративно прикладного искусства;
Познакомить с календарными и христианскими праздниками, традициями и обрядами;
Развивающие:
- развивать внимание, память;
- развивать образное и вариативное мышление, любознательность, фантазию, эстетический вкус;
Сформировать устойчивый интерес к изучению истории своей страны, народной культуры, философии, традиций и обычаев.
Воспитательные:
-воспитывать чувство уважения к народным традициям, обычаям;
-воспитывать чувства милосердия, сострадания к пожилым людям, толерантность к людям других национальностей;
- воспитывать чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности путем приобщения детей к современным формам организации занятий (работа в паре, группе, команде);
-воспитывать взаимоуважение, взаимопонимание в семье путем вовлечения детей и их родителей в совместную творческую деятельность (участие в конкурсах, выставках, праздниках)
Изучение курса формирует следующие универсальные учебные действия:
-
коммуникативные:
Учащиеся продолжают учиться:
- вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное);
- договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;
- участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;
- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;
- выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью;
- быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.
- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
- владеть монологической и диалогической формами речи.
-
познавательные:
-учащиеся познакомятся с понятиями народная философия и педагогика;
- будут знать: понятия «Родина», «род», «семья», «родственники», понятие «племя», особенности древних поселений и жилищ;
-особенности православных осенних и зимних православных праздников, традиций и обычаев;
- историю фольклора.
- будут уметь составлять семейное генеалогическое древо на основе знаний о близких родственниках.
-
личностные:
У учащихся будут сформированы:
- ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей(на уровне, соответствующем возрасту);
- осознание роли нравственно-патриотического воспитания в формировании личности;
- понимание богатства и разнообразия народной культуры;
- устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, интереса к изучению традициций , обычаев своего народа.
- чувство прекрасного - научиться видеть в предметах народного быта произведения творчества каждого мастера, стремиться к совершенствованию своего художественного вкуса;
- интерес к изучению языка.
-
Регулятивные
Учащиеся научатся :
- составлять сообщения по данному курсу;
- вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу;
- в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.
- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
- в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Учебно-тематический план или Структура курса№
Содержание курса
Количество часов
Аудиторных
Неаудиторных
1
Ведение
1
2
Народная философия и педагогика
8
3
Народный календарь
2
4
Народный фольклор.
4
3
5
Народные ремесла
11
6
Посещение музея
4
Резерв
1
Итого
24
7
Календарно-тематическое планирование№
Тема занятий
Кол-во
часов
Дата проведения по плану
Дата проведения по факту
Введение.
1
1
Русская культура как часть мировой культуры.
1
Народная философия и педагогика.
8
2
Знакомство с понятиями «народная философия» и «народная педагогика»
1
3
Мир далеких предков. Наш предок: земледелец, охотник, воин. Мировоззрение наших предков. Мир и мировоззрение: воздух, вода, земля, человек. Земля, ее зависимость от Солнца. Солнце и Луна. День и Ночь. Смена времен года. Солнцеворот.
1
4
Определение понятий «Родина», «род», «семья», «родственники».
1
5
Составление семейного генеалогического древа на основе знаний о близких родственниках.
1
6
Продолжение. Составление семейного генеалогического древа на основе знаний о близких родственниках.
1
7
Племя. Древние поселения. Древние жилища. Русская изба: месторасположение, устройство, убранство, утварь. Украшение резьбой. Символы, обереги жилища.
1
8
Православная церковь: месторасположение храмов, их архитектура, внутреннее устройство и убранство.
1
9
Иконостас. Целительные иконы. Колокольный звон. Святые места. Молитвы.
Народный календарь
2
10
Знакомство с православными и календарными праздниками и обрядами. Происхождение праздников, их связь с природой, приметы.
1
11
Основные православные и календарные праздники: Масленица, Вербное воскресенье, Пасха, Троица, Покров, Рождество, Святки, Крещение, Татьянин день, Сретенье. Осенние и зимние приметы.
1
Народный фольклор.
7
12
Знакомство с понятием «фольклор». История развития народного творчества.
1
13
Осень - пора свадеб, ярморочных гуляний. Народные игры, гулянья, представления, кукольные спектакли; «вертепы».
1
14
Народная музыка, танцы, песни, частушки. Народные инструменты: балалайка, гармонь, жалейка, бубен, трещотки.
1
15
Устное народное творчество: сказки, былины, пословицы, поговорки, прибаутки, байки, приметы.
1
16
Экскурсия в Музей природы.
3
Народные ремесла
11
17
Знакомство с понятием «ремесло». Виды ремесел, история их развития.
1
18
Работы по дереву: мебель, посуда, игрушки. Виды резьбы, росписи; рисунки. Роспись на деревянной посуде.
1
19
Изделия из глины: посуда, игрушки. Способы изготовления. Виды росписи. Виды посуды. Виды народной глиняной игрушки.
1
20
Знакомство с понятием «вышивка». Виды и способы в вышивки, история ее развития.
1
21
Понятия «любовь», «дружба», «терпимость», «доброта», «милосердие», «сострадание». Изготовление подарков для ветеранов, родных и друзей.
1
22
Знакомство с понятием «бисероплетение». Виды и способы бисероплетенее, история развития.
1
23
Вязание крючком. Знакомство с понятием «вязание крючком». История развития вязания. Виды и способы вязания крючком.
1
24
Валяние шерсти. Знакомство с понятием «валяние из шерсти». История возникновения ремесла.
1
25
Народная игрушка. Знакомство с понятием «народная игрушка» и «народная кукла».
1
26
Ткачество. Знакомство с понятием «ткачество». История развития ремесла.
1.
27
Народный костюм. Знакомство с понятием «одежда», «костюм». Из истории русского национального костюма. Одежда древних славян.
1
Посещение музея
4
28
Посещение музея
Музей крестьянского быта
4
Перечень информационно-методического обеспечения.
Печатные пособия
1. Большая энциклопедия ремесел/Г.Я.Федотов.-М:Эксмо,2008г.
2.Детям о традициях народного мастерства: учебно-методическое пособие/ под ред. Т.Я.Шпикаловой. - М.:Владос,2001.
3.От истоков к современности. 5-9 . Программа духовно-нравственного воспитания. Автор-состовитель Т.В. Гетманская.- Волгоград: Учитель, 2016.-89с.
4.Предки русских в древнем мире/А.А.Абашкин.- М.:Вече, 2001г.
Цифровые ресурсы:
-
school-collection.edu.ru/
-
Интернет
Оборудование:
1.ПК.
2. Проектор.
</<font face="Times New Roman, serif">3.Интерактивная доска