Урок по математике: Числа от 0 до 10

Тема урока: «Числа от 1 до 10».

Цели урока:

-повторить и закрепить у учащегося все числа от 1 до 10.

Образовательные:

- формировать вычислительные навыки, основанные на знании состава чисел в пределах 10.

- Отработать приемы сложения и вычитания в пределах 10.

Коррекционно - развивающие:

- развивать логическое мышление, память, внимание через решение примеров, сравнение чисел и т.д.

- коррекция и развитие зрительных восприятий путем рассматривания наглядного материала.

-развитие моторики рук, при работе с наглядным материалом.

Оборудование: картинки паровозика с вагончиками, листья с примерами, таблички с названиями станций, конверты с буквами.

Ход урока.

1.Психологический настрой.

-Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

Куда с тобой мы попадем

Узнаешь ты вот скоро.

В стране далекой мы найдем

Помощников веселых.

2. Сообщение темы урока.

- сегодня я приглашаю тебя в увлекательное путешествие по стране математика на сказочном поезде. Путешествуя по этой стране, мы повторим все, что уже знаем.

3. Устный счет.

-чтобы правильно расставить вагончики, давай повторим счет (прямой и обратный до 10).

-Но чтобы наш поезд тронулся, мы должны прицепить вагончики по порядку. Для этого мы должны: - сосчитать от 2 до 9 и обратно.

-сосчитать от 7 до 1 и обратно.

-сосчитать от 9 до 2 и обратно.

- Молодец! Теперь нам легко будет составить поезд (составление поезда).

- Хорошо! Все вагончики мы прицепили правильно и можем отправиться в путешествие. На каждой станции нас будет ждать конверт, но взять его мы сможем, если правильно выполним задание. Ну , а открыть сможем в конце путешествия, когда все задания будут выполнены.

4. Работа по теме урока.

- Наша первая станция называется «Листопадная». Листочки приготовили нам примеры. (Ученик срывает листочек и решает пример)

2+2= 6+2=

4-2= 8-2=

4+5= 10-3=

- Молодец. Справились с заданием и можем взять конверт №1.

-А дальше дорога идет в лес и следующая станция называется « Сравни -ка».

Выписываем в тетрадь выражения и ставим знак «< > =».

Работа в тетради.

5…6 5…4 8…7 4…6 2…2 3…5

- И с этим заданием справились берем конверт №2.

4. Физкультминутка.

« Рыбки плавают, резвятся

В чистой беленькой воде.

То зажмутся, разожмутся,

То зароются в песке».

5. Следующая станция «Задачкино» (работа по рисункам и составление примеров).

-Берем конверт №3.

6. Станция « Геометрические фигуры».

Назови по порядку геометрические фигуры.

7. Итог урока.

-Что же мы сегодня повторили?

- А теперь хочешь узнать, что находится в конвертах?

- Давай прочитаем, что получилось. (МОЛОДЦЫ)

- Со всеми заданиями справились, потому что были внимательны и дружны.

Самоанализ урока.

Тема урока: «Числа от 1 до 10».

Цели урока:

-повторить и закрепить у учащегося все числа от 1 до 10.

Образовательные:

- формировать вычислительные навыки, основанные на знании состава чисел в пределах 10.

- Отработать приемы сложения и вычитания в пределах 10.

Коррекционно - развивающие:

- развивать логическое мышление, память, внимание через решение примеров, сравнение чисел и т.д.

- коррекция и развитие зрительных восприятий путем рассматривания наглядного материала.

-развитие моторики рук, при работе с наглядным материалом.

Воспитательная: воспитывать самостоятельность и трудолюбие.

Урок комбинированный. Структура урока состоит из следующих этапов:

1.Устный счет.

2. Работа по теме урока.

3.Физминутка.

4. Закрепление.

5. Домашнее задание.

6. Оценка учащегося.

7. Итог урока.

Все этапы урока связаны между собой и плавно переходят один в другой. Материал соответствует научному уровню и программному материалу. Использовала материал разной степени трудности. Реализовывала дидактические принципы, как научность, доступность, активизировала мыслительную деятельность, использовала наглядность, осуществляла охранительный режим.

Были использованы следующие методы и приемы: беседа, объяснение, работа с наглядностью, метод упражнений, самостоятельная работа. Учащийся активно работал вовремя урока. Урок цели достиг.