Программа кружка Умелые ручки

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «детский сад № 394 «Парус»

Программа

дополнительной платной образовательной услуги

«Умелые ручки»

для детей 3-7лет.

Срок реализации программы: 1 год

Руководитель: Бирюкова Н.Г.

2016 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Дошкольный возраст - яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству. Работа с бумагой позволяет детям удовлетворить свои познавательные интересы, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. А также способствует развитию мелкой моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей.

Изобразительное творчество и конструирование - специфическая деятельность детей, направленная на эстетическое освоение окружающего мира посредством изобразительного искусства. Образы детского творчества рассматриваются как художественные, если в них находят отражение жизненные обобщения. Художественные образы аккумулируют достижения детей в познавательной, эстетической, эмоциональной и социальных сферах. Основу художественного образа составляют «три кита» - эмоциональность, интерес, активность. (Е.А.Флёрина)

Поделки сделанные своими руками дорого стоят, ведь в нее ребенок вкладывает свой труд, фантазию, выдумку, свою душу. При изготовлении поделок из бумаги, картона, пластилина, теста ребенок встает на позицию созидателя, начинает ощущать удовольствие и гордость от полученного результата своего труда, все больше утверждается в своих возможностях, увереннее берется за изготовление новой работы.

В изобразительной деятельности, конструировании, лепке дети активно получают знания, умения, навыки, которые станут его достоянием на всю жизнь. Ребенок получает фундамент, на который будет опираться объем его новых знаний и умений. Развитие мелкой моторики рук является основой для обучения ребенка письму, развитие речи. Эта работа, как ни что другое, удовлетворяет познавательную активность ребенка, способствует развитию технического мышления, логики, умению анализировать. При создании поделки или рисунка ребенок учиться планировать свою работу, подбирать технику выполнения, материал, придумывает оформление работы. Активно развивается его мышление, фантазия, способность к изобретательности, экспериментированию.

В процессе изобразительной и конструктивной деятельности ребенок приобщается к красоте природы и мира, созданного людьми, учиться понимать и ценить прекрасное, при этом сам стремиться к созиданию.

Задача взрослого дать детям навыки и умения для изобразительной и конструктивной деятельности, дать обобщенные способы изготовления поделки, аппликации, лепки, усваивая которые ребенок самостоятельно сможет делать различные творческие работы, это будет способствовать к самообучению, умению организовывать свою поисковую деятельность, находить новые знания и усваивать их.

Детское творчество успешно развивается в тех условиях, когда процесс воспитания и обучения планомерный и систематический.

Работа кружка «Умелые ручки» нацелена на общее развитие ребёнка и содержит задания различных видов с различными материалами.

Содержание занятий кружка «Умелые ручки» по каждому разделу составлено с учётом возрастных особенностей детей, при условии систематического и планомерного обучения, составлена на основе Программы развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайловой и наглядно-методических пособий по изобразительной деятельности: «Изобразительная деятельность в детском саду», «Изобразительное творчество в детском саду. Путешествия в тапочках, валенках, ластах, босиком, на ковре самолете и на машине времени», «Художественный труд в детском саду. Экопластика, аранжировки и скульптуры из природного материала» ( раздел IV «Тестопластика», стр.98 - 159) И.А.Лыковой, «Оригами. Новые модели» Т.Б. Сержантовой.

Программа кружка охватывает дошкольный возраст с 4 до 7 лет.

Кружковая работа проводится 2 раза в неделю во второй половине дня.

Цели кружка:

• Развитие творческих способностей детей средствами бумажной пластики, квиллинга, оригами, объемной аппликации из различных материалов, лепки из соленого теста.

• Развитие мелкой моторики рук.

• Способствовать формированию у детей чувства прекрасного, развивать воображение, самостоятельность, настойчивость, аккуратность, трудолюбие.

Задачи кружка:

• Познакомить детей с нетрадиционной техникой аппликации.

• Знакомство с рельефной лепкой.

• Выполнение работ из бумаги различными техниками.

• Познакомить с техникой выполнения изделий из соленого теста.

• Вызвать интерес к продуктивным видам деятельности с помощью дидактических игр, загадок, стихов.

• Сформировать интерес к выполнению творческих работ разными материалами и способами. Закрепить знания у детей материалов, которыми можно работать и уметь ими правильно пользоваться.

• Формировать сенсорные способности, целенаправленное аналитико-синтетическое восприятие создаваемого предмета, обобщенное представление об однородных предметах и сходных способах их создания. Развивать навыки декоративного искусства.

• Способствовать развитию мелкой мускулатуры рук, воображения и фантазии.

Принципы реализации программы:

• Доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

• Наглядность: предполагает использование различных схем, карт, образцов.

• Последовательность: изучение познавательного материала последовательно (от простого к сложному).

• Заинтересованность: изучаемый материал должен быть интересным, увлекательным, это формирует желание у детей выполнять предполагаемую работу.

• Перспективно-тематическое планирование: предполагает принцип тематических циклов.

• Личностно-ориентированный подход: предполагает соучастие и взаимодействие педагога с детьми.

Режим проведения: 2 раза в неделю во второй половине дня.

Продолжительность НОД: 20 -25 минут.

Общее количество НОД в год - 32 (младшая группа)

Общее количество НОД в год - 64 (средний и старший возраст)

Ожидаемые результаты:

Дети должны иметь представление:

- об искусстве оригами;

- об искусстве квиллинга (бумагокручения);

- о разнообразии видов бумаги;

- о различных приёмах работы с бумагой;

- о нетрадиционных способах аппликации;

- об способах лепки из соленого теста.

Дети должны знать:

- основные базовые формы

- основные формы деталей квиллинга;

- свойства бумаги.

Дети должны уметь:

- следовать устным инструкциям педагога;

- создавать различные изделия из разного вида бумаги, теста;

- создавать работы нетрадиционными способами аппликации;

- выбирать бумагу для работы;

- дополнять поделку различными деталями;

- аккуратно работать с ножницами, дыроколами, клеем, различными видами изобразительных средств.

Формы и методы занятий.

Формы занятий:

традиционные, комбинированные и практические занятия, игры, конкурсы, соревнования и другие.

Способы:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

• словесный (устное изложение, беседа, рассказ и т.д.)

• наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)

• практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

• объяснительно-иллюстративный - дети воспринимают и усваивают готовую информацию

• репродуктивный - учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности

• частично-поисковый - участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом

- исследовательский - самостоятельная творческая работа детей.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности на занятиях:

• фронтальный - одновременная работа со всеми воспитанниками

• индивидуально-фронтальный - чередование индивидуальных и фронтальных форм работы

• индивидуальный - индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

• и другие.

Формы подведения итогов:

- Проведение выставок детских работ.

- Проведение открытых занятий.

Весь образовательный цикл делится на 5 этапов.

1 этап - подготовительный (подбор литературы, составление конспектов занятий, сбор различного материала для поделок и т. д.).

2 этап - знакомство со свойствами материалов.

3 этап - обучение приемам изготовления.

4 этап - изготовление поделок.

5 этап - выставки детских работ.

Работа с родителями предполагает: папки - передвижки, индивидуальные консультации, мастер - классы, анкетирование, родительские встречи, семинары - практикумы.

Материальное оснащение занятий кружка «Умелые ручки» соответствует гигиеническим и эстетическим требованиям.

Используемые материалы:

- соленое тесто;

- яйца «Киндер - сюрприза»;

- цветная бумага, журнальная бумага, газетная бумага, салфетки, картон, гофрированная бумага;

- вата, ватные тиски и ватные палочки;

- фольга;

- бумага для квиллинга;

- одноразовые тарелки;

-клей,

- краски

-кусочки ткани, кожаные кусочки, пуговицы, бисер.

Инструменты и приспособления:

- ножницы,

- шило (только для взрослого)

- карандаш;

- линейка;

- набор стеков и формочек, доска для лепки;

- клеёнка для аппликации;

- клейкая лента, двухсторонний скотч;

- кисточки для клея и красок;

- степлер;

- фломастеры;

- гуашь, акварель.

Виды деятельности.

• Работа в технике «Оригами».

Традиционная техника складывания бумажных фигурок, популярная в Японии. Работа с детьми 4-5 лет построена на конструировании из одного и нескольких квадратов, фигурок на основе базовой формы «треугольник», при изготовлении которых применяются доступные способы работы с бумагой, для детей 6-7лет более сложные фигуры на основе квадрата, базовых форм «треугольник», «воздушный змей».

• Работа с мятой бумагой.

Технология изготовления игрушек из бумаги помогающая педагогу показать детям один путь самореализации в творческой деятельности, формирования познавательной и коммуникативной активности. Кроме того, изготовление игрушек из мятой бумаги - прекрасное упражнение для развития мелкой моторики пальцев.

• Бумагопластика и художественное макетирование.

Работа строится на имеющихся у детей навыков, полученных на занятиях аппликацией, оригами: складывание бумаги в разных направлениях, симметричное, силуэтное, контурное, многослойное вырезывание, склеивание и т. д. А так же включает работу в технике «квиллинг».

• Работа с бумагой в нетрадиционной технике.

Используя бумагу разной фактуры, различные материалы и разные способы работы с ними, дети учатся создавать сюжетные и декоративные композиции, делать подарки из бумаги в нетрадиционной форме.

• Работа с бросовым материалом.

Практическая работа с разнообразным бросовым материалом побуждает детей к творчеству, предусматривает развитие навыков ручного труда, конструирования, знакомит с приёмами работы различными инструментами, учит осторожному обращению с ними. Некоторые из поделок предполагают использование их в быту, и важным моментом при их изготовлении является прочность конструкции. Работая с разными материалами, дети знакомятся с их свойствами, разнообразной структурой, приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.

Поделки, включённые в кружковую деятельность, могут иметь разное назначение:

• для игр детей;

• для украшения интерьера группы, детского учреждения, дома;

• их можно использовать в качестве подарков.

Так как материал для работы относится к категории бросового, при его подборе предъявляется определённые требования:

• должен быть безопасным для детей ( не токсичным, не вызывать аллергию );

• тщательно промытым и высушенным;

• доступным в обработке ( вырезаться, протыкаться, склеиваться и т. д. )

При работе с бросовым материалом учитывается возрастные особенности детей:

Если работа требует сложных манипуляций в подготовительной стадии, например, проколоть отверстия нагретым шилом, эту предварительную работу выполнял педагог.

• Тестопластика.

Принцип данной техники заключается в создании лепной картины с изображением более или менее выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности или скульптур малых форм. Лепкой дети начинают заниматься уже с младшего возраста, осваивают простейшие приёмы работы с пластилином: раскатывание, сплющивание, вытягивание. Это даёт предпосылки к созданию сложных лепных композиций в старшем дошкольном возрасте и использование навыков лепки при лепке из соленого теста: выполнение декоративных налепов разной формы, прищипывание, сплющивание, оттягивание деталей от общей формы, плотное соединение частей путём примазывания одной части к другой.

Тематическое планирование.

</<font face="Times New Roman, serif">Осень.

5

«Солнышко»

(тестопластика)

2

3

«Яблочко для ежика»

(тестопластика)

1

«Веселый мухомор»

(поделка из бумаги)

1

«Оживи картинку»

(аппликация из крупы)

1

«Оживи картинку»

(аппликация из крупы)

1

«Подарки зверятам»

(тестопластика)

1

«Веселые зайчики»

(Конструирование на основе конусов)

1

Братья наши меньшие.

5

«Совушка»

(объемная поделка)

1

3

«Подарки зверятам»

(тестопластика)

1

«Птицы на кормушке»

(оригами)

2

«Собачка»

(Объемная поделка из полос бумаги)

1

«В гости к пингвинам».

(тестопластика)

1

«Кошечка»

(Объемная поделка из полос бумаги)

1

«Кошечка»

1

Я и моя семья.

6

«Аквариум»

(Поделка из бумаги, с элементами оригами)

2

3

«Аквариум»

(объемная аппликация)

1

«Цветы для бабушки»

(объемная аппликация)

2

«Цветы для бабушки»

(объемная аппликация)

1

«Открытка для мамы»

(объемная аппликация)

2

«Открытка для мамы»

(объемная аппликация)

1

Русские обычаи.

5

«Русский самовар»

(тестопластика)

2

2

«Варежки на день рождения Деда Мороза»

(тестопластика)

1

«Варежки на день рождения Деда Мороза»

(тестопластика)

1

«Русская красавица»

(поделка на основе конуса)

1

«Веселое чаепитие»

(объемная аппликация)

1

«Веселое чаепитие»

(объемная аппликация на основе одноразовой тарелки

с элементами квиллинга)

1

Зима.

6

«Добрый Дедушка Мороз»

(объемная аппликация)

1

4

«Снеговик почтовик»

(аппликация из ватных дисков

1

«Веселые снеговики»

(поделка из бумаги)

1

«Волшебная звезда»

(оригами)

1

«Елочки»

(объемное конструирование)

1

«Елочки»

(объемное конструирование)

1

«Елочные игрушки»

(тестопластика)

1

«Елочные игрушки»

(поделки из ниток)

1

«Елочные игрушки»

(объемное конструирование)

1

«Елочные игрушки»

(объемное конструирование)

1

Рождественские каникулы.

4

«Рождественские колокольчики»

(квиллинг)

1

3

«Рождественские колокольчики»

(тестопластика)

1

«Символ года»

(объемное конструирование)

1

«Символ года»

(объемное конструирование)

1

«Рождественские подсвечники»

(тестопластика)

2

«Рождественские подсвечники»

(тестопластика)

1

Мир вокруг нас.

7

«В гости к Нептуну»

(тестопластика)

2

3

«В гости к Нептуну»

(тестопластика)

1

«На крайнем севере»

(аппликация из ватных дисков)

1

«В далекой дикой Африке»

(тестопластика)

1

«В далекой дикой Африке»

(тестопластика)

1

«Лебединое озеро»

(квиллинг)

1

«В гости к пингвинам».

(тестопластика)

1

«В гости к пингвинам».

(тестопластика)

1

«В зоопарке»

(Конструирование на основе цилиндров)

1

Наша армия родная.

3

«Подарок для дедушки»

1

1

«Подарок для папы»

(Конструирование на основе цилиндров)

1

«Подарок для папы»

2

Весна идет.

5

«Кружечка для мамы»

(объемное конструирование)

1

2

«Кружечка для мамы»

(тестопластика)

1

«Распускаются цветы»

(оригами)

1

«Распускаются цветы»

(аппликация из ватных дисков)

1

«Скворечник»

(объемное конструирование)

1

«Кораблики»

(оригами)

1

Мы земляне.

6

«Полеты на луну»

(объемная аппликация с обрывной аппликации и аппликации из мятой бумаги)

2

2

«Полеты на луну»

(объемная аппликация с элементами обрывной аппликации)

1

«Веселые лунатики»

(объемное конструирование на основе одноразовой тарелки + тестопластика)

2

«Веселые лунатики»

(тестопластика)

1

«Звездочки»

(оригами)

1

«Мы такие разные»

(тестопластика)

1

Цветущая весна.

6

«Пасхальные яички»

(квиллинг на основе яичек от киндер - сюрпризов)

2

3

«Пасхальные зайчики»

1

«Яблоня в цвету»

(объемная аппликация)

1

«Я вылупился»

(обрывная аппликация)

1

«Я вылупился»

(обрывная аппликация)

1

«Одуванчик на поляне»

(объемная аппликация из салфеток и скрученной бумаги)

1

«Одуванчик на поляне»

(объемная аппликация)

1

Здравствуй, лето!

6

«Солнышко лучистое»

(объемная аппликация)

1

3

«Солнышко лучистое»

(объемная аппликация)

1

«Бабочки на лугу»

(Конструирование на основе цилиндров)

1

«Бабочки на лугу»

(Конструирование на основе цилиндров)

1

«Веселые гусенички».

(оригами)

2

«Веселые «В стране Фантазии»

(Заключительное занятие по замыслу))

1

«В стране Фантазии»

(Заключительное занятие по замыслу)

2

итого

64

64

32

32