План -конспект открытого урока Русский народный костюм Курской губернии

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования "Детская школа искусств № 7" г.Курска

План-конспект

открытого урока по предмету "Народное творчество"

с учащимися 5-го класса

фольклорного отделения на тему:

"Русский народный костюм Курской губернии"

Преподавателя фольклорного отделения ДШИ № 7

Ульянцевой Оксаны Александровны

Курск 2016

Тема урока: "Русский народный костюм Курской губернии"

Цель урока: Познакомить учащихся с особенностями русского

народного костюма , его художественной ценностью.

Задачи урока:

Образовательные:

а) формирование знаний и представлений об основных элементов

русского костюма;

б) осознание его художественной ценности.

Воспитательные:

а) воспитание уважения к русской культуре;

б) воспитание интереса к народному искусству, как к художественной ценности, источнику творческого вдохновения, национальному богатству.

Развивающие:

а) развитие творческого мышления у детей;

б) развитие эмоционального восприятия красоты русского народного костюма, его художественной ценности.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: групповая.

Время урока: 40 минут.

Методы обучения:

- словесный: изложение теоретического материала.

- объяснительно-иллюстрированный в сочетании с репродуктивным.

- наглядный: звуковой, зрительный.

- проблемно-поисковый.

Методические приемы:

- творческие задания и вопросы стимулирующие мыслительную деятельность; - вариативность заданий; - групповой опрос;

- юмор, одобрение, поощрение успехов обучающихся с целью стимуляции их интереса к знаниям, как способ вызвать положительные эмоции повышающие работоспособность детей.

Технологии обучения:

- здоровьесберегающие;

- технология личностно-ориентированного обучения;

- технология проблемного обучения.

Материальное обеспечение урока:

класс, стулья, парты, фортепиано, компьютер, видеокамера, народные костюмы, старинные элементы русской избы.

План урока

1.Организационный момент:

а) обучающиеся рассаживаются по местам, подготавливают тетради, блокноты -1 минута.

2. Сообщение темы, цели и задач урока - 1 минута.

3. Народный календарь:

а) запись в тетрадь информации о праздниках зимы - 2 минуты.

4. Словарь:

а) запись новых старославянских слов в блокнот - 2минуты.

5. Проверка домашнего задания:

а) проверка докладов (мини - экскурсии на заданные) - 10 минут.

6. Новая тем - 21 минута.

7. Заключительная часть - 3 минуты.

а) анализ урока;

б) выставление оценок;

в) подведение итогов урока.

Ход урока

1. Организационный момент - 1минута (обучающиеся садятся за парты , подготавливают тетради, блокноты).

2. Сообщение цели и задачи урока - 1минута.

3. Народный календарь - 2 минуты.

4. Словарь - 2 минуты.

5. Проверка домашнего задания - 10 минут.

6.Новая тема.

Ценнейшим памятником народного творчества является русский костюм. Вещи, одежда, дом и жизнь крестьянина составляет единый ансамбль, единого понимания красоты. Художественный ансамбль одежды составлялся "всем миром" на протяжении многих веков. Общность единения: в радости и в горе, труде и отдыхе, празднике и скорби, проявляется в национальной культуре, а особенно в народном костюме.

В русской народной одежде, четко прослеживается деление на будничный, праздничный, обрядовый, женский, детский, девичий, мужской, старушечий, вдовий костюм. Самым красочным и интересным является свадебный костюм.

Сарафан - это визитная карточка русской красавицы. В 18 веке он приобрел три основные формы:

- сарафан глухой ( в Новгородской земле) ;

- сарафан распашной, косоклинный ( северо-восток Руси );

- сарафан круглый на лямках ( Московский ).

Народный костюм нашего региона интересен тем, что складывался в среде разнородной по этническому, сословному, социальному составу. Это обусловлено тем, что в Курский край приезжало много переселенцев из других регионов России. В курских селах, распространен был традиционный для южно -русских губерний черный домотканный косоклинный гафрированный глухой сарафан. Носили сарафан поверх рубашки. Черный цвет был традиционен, наверное, потому, что наиболее доступной была возможность окрашивать ткань в черный цвет.

Сарафан шили из особой шерстяной ткани-волосени. Волосяные нити сучили из прядей руна овцы. Ткань получалась прочная, жесткая. Такая ткань изумительно подходила для гофрировки, потому что обладала хорошей памятью волокна и держала запаренные складки необычайно долго.

Кроме черных волосяных косоклинных сарафанов, встречаются и косоклинные гафрированные из штофа и атласа. Такие сарафаны в основном были у крестьянок из зажиточных семей. Шились такие сарафаны из покупных тканей и были красного или малинового цвета.

Рубаха состояла из 2-х частей: верхний, которая называлась "стан" и нижней "подстава". Две части соединялись швом на талии. Рубахи были разными по назначению: нательная, верхняя, праздничная, будничная, женская, мужская , детская, девичья, старушечья.

В селах губернии носили и носят праздничный обноряд с большим количеством привязанных к узкому поясу широких шелковых поясов

и капроновых, и "газовых" платков. Платки в определенном порядке. Сначала вяжется узкий тканный шерстяной пояс. К поясу с двух сторон, привязываются завязками широкие шелковые пояса по одному с каждой стороны, а сверху вяжутся "газовые " платки.

Мужчины носили рубашки длинной почти до колена, которые были подпоясаны вязанными поясами. Мужская рубаха носилась на выпуск поверх портов. Молодежь носила рубахи меньшей длины, у стариков рубахи были длинными. Рубахи подпоясывали узким пояском, тканным, вязанным или плетеным из нитей. Концы поясов украшали кистями или связкой нитяных помпонов. Для мужской рубахи, которая бытовала в курском крае, была характерна застежка с боку, застегивающиеся на лево. Такая рубаха называлась косоворотка. Праздничные рубашки обычно были белые или красные Обыденные в клетку или полоску.

7. Заключительный часть - 3 минуты:

а) анализ урока ;

б) выставление оценок ;

в) выход обучающихся из класса.

Литература:

1. Л.Л.Куприянова "Русский фольклор" М. 1996. Издательство "Мнемозина".

2. Я познаю мир. Русский народ: традиции и обычаи : энцикл. / С.В. Истомин

Астрель: Хранитель, 2007.

3.Г.Д.Круглова, Н .Г. Рышкова, Н.Г.Волкова "Поем, играем, учимся" - Курск:

ОБУК " Дом народного творчества", 2014.

4. Н.Бачинская, Т.Попова "Русское народное творчество" издательство

"Музыка" Москва 1974.