Учителю младших классов на заметку

1. Агрессивен, груб, оскорбляет учеников, применяет физическую силу, бестактен, использует свою власть над учеником.

2. Не любит свою работу.

3. Необъективно ставит оценки, несправедлив, имеет любимчиков, оценивает не знания, а поведение, эгоистичен.

4. Не признает права ученика на свое мнение.

5. Не знает свой предмет, обладает ограниченным кругозором.

7. Не уверен в себе, пассивен, замкнут.

8. Не творчески работает, выполняет работу формально.

1. Учитель уважает мнение ученика, умеет слушать и слышать.

2. Хорошо знает и преподает свой предмет.

3. Любит детей.

4. Добрый, общительный, хороший друг, тактичный.

5. Изобретательный, творческий.

6. Применяет психологические знания, приемы для решения трудных ситуаций.

7. Владеет собой, умеет сдерживать эмоции.

8. Всесторонне развит, умный, умеет говорить.

10. Обладает чувством юмора.

1. Уважать человеческое достоинство всех участников образовательного процесса.

2. Быть нравственным примером для своих учеников.

3. Повышать свой профессиональный уровень.

4. Уважать право ребёнка на собственное мнение и убеждение.

5. Поддерживать дисциплину методами, исключающими физическое и психологическое насилие, унижение и оскорбление личности учащегося.

6. Предупреждать возможный травматизм детей.

7. Осуществлять дежурство по школе в соответствии с графиком дежурства.

8. Нести ответственность за жизнь и здоровье учащихся на своём уроке.

9. Своевременно выставлять оценки в дневник (1 раз в 2 недели).

10. Не выгонять ученика с урока, даже если он нарушает дисциплину.

11. Не отпускать ребёнка из школы во время занятий без записки от родителей или без справки медицинской сестры (предварительно сообщив родителям о выходе ребенка из школы).

12. Оценивать не личность и поведение ребёнка, а его ответ. Учитель не имеет права ставить оценку в журнал за поведение учащегося на уроке или перемене.

13. Найти положительные моменты даже в неудовлетворительной работе ученика.

14. Не задавать домашнего задания на выходные дни (1-6 классы) и каникулярное время, кроме чтения художественной литературы.

15. Не опаздывать на урок.

16. Содержать в порядке своё рабочее место, следить за сохранностью школьного имущества, своевременно сообщать о поломках в соответствующие службы.

17. Сдать в школьную библиотеку методическую и художественную литературу, уходя в очередной отпуск или увольняясь с данного места работы.

18. Использовать современные методики обучения.

19. Понести наказание за нанесение ущерба здоровью ребёнка.

</

1. Высказывать (устно или письменно) в корректной форме без нарушения правового пространства учителя или воспитателя критические замечания о деятельности любого работника школы или системы образования.

2. На защиту профессиональной чести и достоинства.

3. Обращаться индивидуально или в составе группы лиц к Уполномоченному по правам участников образовательного процесса (омбудсмену), в любые вышестоящие инстанции с заявлениями, предложениями, жалобами.

4. Повышать квалификацию, самостоятельно определять формы и методы своей образовательной деятельности в рамках образовательной концепции школы.

5. Требовать у администрации школы создания условий для осуществления учебно-воспитательного процесса, получение рабочего места, оборудованного в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и нормами охраны труда, снабженного необходимыми пособиями иными материалами.

6. Участвовать в организации и управлении школы (Совет школы), выдвигать свою кандидатуру на любую должность.

7. На творчество, инициативу в освоении образовательных и развивающих программ.

8. Знать о замене уроков заранее.

9. Отказаться от административных поручений, не связанных с выполнением своих должностных обязанностей и конкретных обязательств.

10. На защиту человеческого достоинства, если оно нарушено со стороны администрации, ученика или родителей учащегося.

11. На отгулы за работу в выходные и праздничные дни (дни отгулов определяют директор школы и профсоюзный комитет).

12. Воспитатель группы продленного дня, работающий в соответствии с установленным графиком, имеет право поставить в известность администрацию о нарушении родителями договора, если родители не приходят за ребенком в положенное время.

13. Учитель не имеет права не допускать учащегося в класс по причине отсутствия специальной формы и по любой другой причине.

14. Учитель физической культуры имеет право не допускать учеников к занятиям без спортивной формы (но ученик, забывший форму, а также освобожденный от занятий, находится в спортивном зале).

15. В деликатной форме высказывать претензии к ребенку.

16. Требовать от родителей создания нормальных условий для учебы ребенка (рабочее место, режим дня).

17. Требовать от родителей посещения родительских собраний.

18. На защиту от неоправданного вмешательства родителей в круг профессиональных обязанностей учителя.

19. Требовать от учащегося соблюдения Правил школьной жизни, уважения к традициям учебного учреждения.

20. Приобщать учащихся к ведению здорового образа жизни.

1. Составить социальный паспорт класса.

2. Выявлять в своем классе учащихся, относящихся к «группе социального риска», проводить с ними и их родителями (лицами, их заменяющими) профилактическую работу, контролировать семьи таких учащихся (с помощью Совета школы, социального педагога, психолога, КДН, ОДН).

3. Проводить родительские собрания и классные часы, организовывать и проводить (совместно с родителями) мероприятия в каникулярное время (экскурсии, посещения театров, музеев и т.д.).

4. Помогать в организации и проведении классных внеурочных мероприятий (тематических, праздничных и др.)

5. Регулярно проверять заполнение дневников (1 раз в 2 недели).

6. Своевременно предупреждать родителей о родительских собраниях.

7. Находиться со своими учениками во время школьных мероприятий.

8. Составлять (совместно с активом класса) график дежурства по классу.