МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ Экономно ли наша семья расходует электроэнергию?»

МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ "Экономно ли наша семья расходует электроэнергию?»

Цель: оценить, насколько экономно в вашей семье расходуется электроэнергия.

Заполните анкету вместе с другими членами семьи, предложите ее своим родственникам и знакомым.

Внимательно прочитайте вопросы. На каждый из них предлагается три варианта ответа, которым соответствует определенное количество баллов: "да" - 2 балла, "нет" -- 0 баллов, "по-разному" - 1 балл. Полученные баллы суммируются в конце анкеты.

1. Перед покупкой электроприборов вы изучаете инструкцию и покупаете те модели, которые потребляют меньшее количество электроэнергии.

2.По возможности вы пользуетесь ручными инструментами и приборами (например, миксером, мясорубкой, дрелью и т.п.) а не электрическими.

3.Всегда ли вы выключаете свет, когда он вам не нужен.

4.Для чтения и работы используете настольную лампу.

5.Пользуетесь более экономичными лампами дневного света.

6.Выключаете телевизор или другую видео- или аудиоаппаратуру, когда вас нет в комнате.

7.Стирая в теплой воде, полощете белье только в холодной.

8.Если в доме прохладно, вы стараетесь по возможности одеваться теплее, а не включать электрический обогреватель.

9.Поддерживаете в зимнее время хорошую теплоизоляцию в доме, утепляете двери и окна.

10. Используете различные "хитрости" для сохранения тепла в доме в зимнее время, например, короткие зимние шторы, отражатели за радиаторами отопления, третьи рамы и т.п.

Всего баллов_________________ .

Шкала оценки

Менее 7 баллов. К сожалению, ваша семья очень расточительно относится к электроэнергии. Возможно, для вас не проблема заплатить лишнюю сумму за "нагоревшие" киловатты, но задумайтесь над тем, сколько природных ресурсов и человеческого труда затрачено для того, чтобы эти киловатты поступили в вашу квартиру.

8-14 баллов. У вас пока еще не сложилось устойчивого стереотипа бережного отношения к электроэнергии. Еще раз внимательно прочитайте анкету. Каждый ее пункт можно рассматривать, как рекомендации по экономному использованию электроэнергии. Постарайтесь им следовать хотя бы в течение месяца. Проверьте, изменятся ли при этом показания электросчетчика в вашей квартире.

15-20 баллов. Спасибо! Ваша семья грамотно и ответственно подходит к использованию электроэнергии. Просмотрите книжку, по которой вы оплачиваете электроэнергию. В какие месяцы вы вносили максимальную плату? А минимальную? Попробуйте вспомнить, с чем это было связано. Такой анализ позволит найти скрытые резервы для экономии электроэнергии.

Выводы по результатам анкеты и практические рекомендации по экономии электроэнергии

Наибольшее число респондентов умеренно расходуют электроэнергию, однако есть несколько рекомендаций для более экономного энергопотребления:

1. Выходя гасите свет

2. Применяйте местные светильники, если нет необходимости в общем освещении

3. Используйте энергосберегающие лампы

4. Отключайте электроприборы, которые долго находятся в режиме ожидания

5. Приобретайте электроприборы, которые потребляют меньшее количество электроэнергии

6. По возможности реже используйте электрические обогреватели

Методическая разработка практического занятия для школьников

«Производство и потребление энергии в городе»

Тема: «Общие сведения об электроэнергии»

I часть - теоретическая.

Введение: данное занятие позволяет увидеть проблему в исчерпаемости природных ресурсов; выходы из энергетических и экологических проблем многих городов, стран. Предполагает сделать выбор: экономно расходовать существующие источники энергии или разработать меры по рациональному ее использованию.

Цель: Учащиеся познакомятся с принципами рационального энергопользования, с практическими рекомендациями по экономному использованию энергии в семье, школе; сформируют правила экономии электроэнергии, которые смогут распространить в микрорайоне, городе.

Оборудование: материалы с примерами теплоизоляции, анкеты, мини-исследование «Экономно ли наша семья расходует электроэнергию?».

Идея: Экология для общества имеет особое значение, состоящие в том, что все общие законы природы непосредственно относятся к жизни и деятельности человека. Используя и преобразуя природу, люди вторгаются в жизнь популяций, сообществ, экосистем, разрушают установившиеся за миллионы лет связи и создают искусственную среду. Необходимо грамотно использовать природные связи и закономерности.

Форма работы: работа в группах по четыре ученика.

Организация работы:

I.​ Побуждение:

1.​ Составление схемы «Город- экосистема». При анализе схем особое внимание ведущий обращает на систему энергообеспечения города.

2.​ Учитель обращает внимание на то, что энергия является основой любых технологий. Запасы твердого топлива (исчерпаемый ресурс) кончены, а потребность в энергии возрастает. Поэтому уже сегодня необходимо принимать решения, которые будут влиять на завтрашнюю энергополитику.

Обсуждение данных таблицы «На сколько лет хватит известных к 1980 году мировых ресурсов и резервов энергии?», таблицу 1 и диаграмму. «Мозговой штурм», в ходе которого ведущий предлагает записать все идеи по результатам анализа таблицы и диаграммы.

II.​ Развертывание и осмысление.

1.​ Оптимальные технологии в энергетике.

Каждая группа получает задание:

Сформулируйте принцип «энергетической услуги».

Учащимся предлагается придумать способы экономии энергии для производства низкотемпературного тепла.

При работе с заданием делается выбор, куда вкладывать деньги: в развитие электростанций для дальнейшего удовлетворения потребности в электроэнергии или в меры по рациональному использованию энергии.

Рефлексия: формулируем выводы.

III.​ Практическая часть.

Мини-исследование.

«Экономно ли ваша семья расходует электроэнергию?»

Учитель предлагает учащимся составить анкету «Экономно ли ваша семья расходует электроэнергию»

Тема «Расход электроэнергии»

Подведение итогов анкетирования. Разработка на основе обсуждения результатов анкеты практических рекомендаций по экономии электроэнергии (Памятка для бережливых)

Заключение:

Для выхода из экологического кризиса люди должны решить комплекс глобальных проблем, обостряющихся с каждым годом. Важно осознание личной ответственности за последствия своей деятельности.

Каждый должен иметь системное мышление, ясное понимает сути «законов Коммонера».

1)​ всё связано со всем.

2)​ ничто не даётся даром.

3)​ всё должно куда- то деваться.

4)​ природа знает лучше.

Ясное понимание того, что:

Все мы - элементы одной сверхсложной системы: биосфера - цивилизация - этнос - человек, требует не только от правительств, но и от каждого человека высокого духовного потенциала.