Учителю
План- конспект занятия по предмету «Умелые руки» объединение театр моды «Эстель» «Декорирование фоторамки цветами»

План- конспект занятия по предмету «Умелые руки» объединение театр моды «Эстель» «Декорирование фоторамки цветами»

Автор публикации: Алексеева Н.С.

Дата публикации: 25.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

« Центр внешкольной работы»

Приволжского района г. Казани

ПЛАН - КОНСПЕКТ

Открытого занятия

По предмету « Умелые руки»

Объединение театр моды «Эстель»

«Декорирование фоторамки цветами»

Учащиеся 2 года обучения

Возраст 3-4 классы

Автор:

Алексеева Наталья Сергеевна

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Казань 2016 год

Дата проведения занятия: 15 сентября 2016 года

Место проведения: ЦВР Приволжского района г. Казани

Продолжительность занятия: 45 минут.

Цель занятия: Обеспечить усвоение обучающимися принципов работы с оформительскими материалами. Декорировать фоторамку с использованием декоративных цветов, бусин и атласных лент.

Задачи занятия:

Обучающие:

-сформировать представления о многообразии оформительских материалов и приемах декорирования фоторамки;

- обучить методике декорирования фоторамки с использованием декоративных цветов, бусин и атласных лент;

- научить грамотно выбирать цветовые сочетания;

- закрепить полученные знания.

Развивающие:

- познакомить с историей развития фоторамки;

- развивать художественно-творческие способности;

-развивать самостоятельность, способность решать творческие задачи;

-формировать образное и пространственное мышление;

Воспитательные:

- приобщить детей к культуре речи;

- привить навыки культуры труда;

- развить ответственность при выполнении поставленной задачи;

- развить эстетический вкус.

-воспитывать усидчивость и трудолюбие;

Тип занятия: Изучение нового материала. Практическое применение полученных знаний.

Форма занятия: групповая, индивидуальная

Методы обучения: метод проблемного изложения в обучении

Наглядность и оборудование: ноутбук, подборка иллюстраций с изображением фоторамок, специализированная литература, технологические карты, образцы готовых фоторамок, акриловые краски, кисти, плоские деревянные рамки, декоративные цветы, бусины, атласные ленты, ножницы, клей - пистолет.

Ход занятия:

1.Организационная часть

Приветствие. Проверка готовности рабочего места. Сообщение темы и цели занятия.

2.Основная часть

- изложение нового материала: сообщение по темам: «История развития фоторамки», «Целесообразность декорирования фоторамок », «Многообразие оформительских материалов и способов декорирования фоторамки», просмотр иллюстраций и образцов готовых изделий;

- ознакомление с материалами, инструментами и техникой декорирования фоторамки;

- выполнение поставленной задачи (декорирование фоторамки с использованием декоративных цветов, бусин, атласных лент)

- закрепление полученных знаний (проведение викторины)

3. Подведение итогов

- анализ занятия, разбор типичных ошибок;

- показ лучших работ;

- приведение в порядок рабочих мест.

Выступление педагога по новой теме.

Тема сегодняшнего занятия «Декорирование фоторамки цветами». Сегодня я познакомлю вас с историей возникновения и развития фоторамки, с целесообразностью декорирования фоторамок своими руками. Итогом практической работы станет декорирование фоторамки цветами, бусинами и лентами.

Красивые фотографии в рамках, украшающие стены и полки, наполняют дом уютом и создают в нем теплую семейную атмосферу.

История рамок берет начало еще с XV века, когда живописцы стали украшать свои картины художественными рамками. Рамка с повторяющимися узорами подчеркивала картину, являясь зачастую не только украшением, но и идейным продолжением сюжета картины. В период барокко рамки украшались гипсовыми скульптурами и блистали роскошью в позолоченных сводах. Рамки уже приобретали индивидуальный вид с характерно выраженной структурой составляющую отдельную художественную композицию. Ко времени изобретения фотографии (30-е года 19-го века) рамки уже можно было встретить в каждой семье вне зависимости от социального статуса. Первые рамки для фотографий чаще всего были портретными и поэтому имели овальную форму. Рамки изготовлялись из дерева, которое окрашивалось в различные цвета, также имели место чугунные фоторамки на несколько фотографий. К XX веку фоторамки стали принимать все больше форму минимализма и даже появились рамки в стиле модерн из простых не привлекательных материалов, но порой весьма необычных форм и расцветок. К 70-80 гг. XX века стали все более популярны ненатуральные материалы для рамок, например рамки из плюша или пластмассы и стекла. Такие рамки были недорогие, и производство их стало серийным. И вот XIX век приносит массу изменений в целый ряд бытовых предметов, переводя многие вещи в цифровой вид. Глобальная цифровая модернизация не обошла стороной и привычные фоторамки, так в быт постепенно вошла цифровая рамка для электронных фотографий. Наверное, у каждого человека есть любимые фотографии, которые хочется видеть постоянно и жаль хранить в альбоме на полке. Конечно же, такие шедевры заслуживают достойного обрамления. Подчеркнуть достоинства снимка поможет рамка, декорированная своими руками. Рамка для фотографий, сделанная своими руками, может стать отличным решением, если не знаешь, что подарить на день рожденья или другой праздник. Конечно, можно купить фоторамку в магазине, но гораздо больше радости доставит вашим близким рамка, сделанная вашими руками. Главное правило делать это с любовью. Именно тогда она получится красивой и аккуратной. Любая вещь, сделанная с любовью, пусть даже совсем необычная, по- своему неповторима и прекрасна.

Фоторамка может быть изготовлена из дерева, стекла, пластика, гипса, фанеры, картона и иметь различную форму (квадрата, овала, прямоугольника, выпуклую или вогнутую форму и др.) Купив простую рамку, вы можете оформить ее любыми доступными материалами и стать обладателем по-настоящему эксклюзивного украшения, которое станет неотъемлемой частью интерьера комнаты и предметом всеобщих восхищений.

(Просмотр иллюстраций фоторамок на ноутбуке, книг по дизайну, готовых фоторамок)

Давайте поговорим о том, как своими руками можно украсить рамку элементами декора. Декор фоторамки - поле для фантазии.

Для декора фоторамки применяют различные материалы: ткани, кружево, сухоцветы, декоративные цветы, волокнистые материалы, бархатную, гофрированную или креповую бумагу, соленое тесто, бумажные салфетки, вискозные салфетки, ракушки, краски, стразы, бусины, бисер, пуговицы, ленты, кожу, а также многое другое, в зависимости от задумки мастера. В общем, включив фантазию и задавшись целью, из, казалось бы, привычной фоторамки можно сделать своими руками настоящий шедевр, который бережно сохранит запечатленные мгновения нашей жизни - фотографии.

( педагог демонстрирует обучающимся оформительские материалы)

Образцы фоторамок

План- конспект занятия по предмету «Умелые руки» объединение театр моды «Эстель» «Декорирование фоторамки цветами»

В оформлении фоторамок используют различные приемы. Самый простой прием - покраска. Выбрал яркий цвет - и подарок готов. Если же хочется чего-то более сложного и красивого, можно воспользоваться приемами декупажа, приклеивания, обвязки, штамповки и другими.

Сегодня наша задача - выполнить декор деревянной фоторамки с помощью покраски акриловыми красками и приклеивания декоративных цветов, бусин и атласных лент.

(Просмотр готовых образцов)

Постарайтесь, чтобы каждая фоторамка несла в своем декоре нотку вашей индивидуальности, настроения и фантазии.

Технологическая последовательность декорирования фоторамки

Сделать подбор материалов.

Для основы используется плоская деревянная рамка. В качестве отделки будут применяться декоративные цветы разного размера, атласные ленты и бусины (детям дается возможность самостоятельного выбора цветовой гаммы материалов).

Разбираем составляющие рамки, оставляя только деревянную основу.
Покрасить основу рамки акриловой краской, дать краске высохнуть (обучающимся дается возможность самостоятельного выбора цвета фоновой краски рамки).
Смазать клеем место приклеивания центральных цветов в углах рамки, затем плотно приклеить сформированный цветок.
Приклеить равномерно, относительно центральных цветов, листочки, мелкие цветы и бутоны.
Нанизать на атласные ленты декоративные бусины.
Сформировать из атласных лент петли и приклеить их у основания цветов.
Приклеить оставшиеся бусины по периметру рамки.
Собрать части рамки, вставить фотографию.

(Педагог показывает детям последовательность выполнения открытки).

Начинайте работу. Если у вас возникнут какие-либо вопросы, поднимите руку, я к вам подойду.

(Выполнение поставленной задачи, работа с технологическими картами).

Педагог проводит текущий инструктаж по технике безопасности, помогает детям, если возникли затруднения.

Время нашего занятия подходит к концу. Заканчиваем работу.

А теперь, чтобы закрепить полученные на занятии знания, попробуйте ответить на вопросы викторины.

Викторина

1. Для чего используют фоторамки? (ответы детей: «Для оформления фотографий. Фотографии в рамках украшают стены и полки, наполняют дом уютом и создают в нем теплую семейную атмосферу»)

2. Когда появились первые фоторамки? (ответы детей: «Когда появились первые фотографии (30-е года 19-го века) рамки уже можно было встретить в каждой семье вне зависимости от социального статуса»)

3.Какую форму имели первые портретные фоторамки? (ответы детей: «овальную»).

4.Из каких современных материалов изготовляют фоторамки? (ответы детей: «Фоторамка может быть изготовлена из дерева, стекла, пластика, гипса, фанеры, картона»).

5. Какие материалы применяют для декора фоторамок? (ответы детей: «ткани, кружево, сухоцветы, декоративные цветы, волокнистые материалы, бархатную, гофрированную или креповую бумагу, соленое тесто, бумажные салфетки, вискозные салфетки, ракушки, краски, стразы, бусины, бисер, пуговицы, ленты, кожу»).

6. Какие приемы используют для оформления фоторамок? (ответы детей:

«приемы покраски, декупажа, приклеивания, обвязки, штамповки и другие»).

Молодцы!

Подведение итогов

Скажите, пожалуйста, понравилось ли вам занятие? (ответы детей)

А нравится ли вам ваша авторская работа? (ответы детей)

Сложно ли было её выполнить? (ответы детей)

Что мы использовали для декорирования фоторамок? (ответы детей)

Где можно применить? (ответы детей)

Показ лучших работ. Разбор типичных ошибок.

Большое вам спасибо за работу. Я думаю, что вы уйдёте с сегодняшнего занятия с хорошим настроением!

Приведение в порядок рабочих мест.