МАУДО «Центр детского творчества

Орехово-Зуевского муниципального района»

ПЛАН-КОНСПЕКТ

занятия из цикла «Оригами - легенды о цветах»

по курсу занятий «Оригами с элементами аппликации»

4-е занятие курса «Оригами с элементами аппликации»

Тема занятия «ХРИЗАНТЕМА»

разработал: педагог дополнительного образования Зорочкин Сергей Иванович

МАУДО «ЦДТ Орехово-Зуевского муниципального района».

2010 год

г Куровское.

Цель данного цикла занятий:

• познакомить учащихся с базовой формой «Лодочка».

Задачи цикла:

• знакомство с простейшими элементами формообразования.

• знакомство учащихся с «азбукой» оригами (схемы, линии, стрелки…)

• познакомить учащихся с базовой формой «Лодочка» и закрепить знания, умения и навыки работы с ней.

• закрепление у учащихся навыка чтения оригамных схем.

• закрепление умения складывать основные оригамные базовые формы, складывать простые оригамные фигуры.

• формирование и развитие трёхмерного восприятия и отображения окружающего мира.

• развивать проявление фантазии при самостоятельной композиционной разработке изделий.

• закрепить и развить навыки работы с ножницами, клеем и красками.

• закрепить знание условных знаков, используемых в в схемах.

Основные понятия: согнуть (долиной, горой), перегнуть (долиной, горой), перевернуть, перевернуть в той же плоскости, базовые формы.

Завершением цикла может стать самостоятельная домашняя работа «Букет для мамы», которой является композиция, состоящая из всех четырех цветов (или двух - трёх, на выбор учащегося) данного цикла.

По своей направленности и сложности восприятия цикл рассчитан на детей в возрасте от 6 до 10 лет (для учащихся 1 -3(4) классов).¹

В процессе работы возникают межпредметные связи с такими общеобразовательными предметами, как:

• Биология: Строение цветка растения (лепесток, венчик), лист простой, лист сложный, растения влажных мест, растения полога леса, комнатные растения и др.

• Литература: стихи, сказки и легенды народов мира.

• История: фольклор и верования древних славян, история древнего мира.

• Геометрия: треугольник, квадрат, сторона квадрата, диагональ, угол и др.

Тема занятия «ХРИЗАНТЕМА»

Цель занятия:

• познакомить учащихся с базовой формой «Лодочка».

Задачи занятия:

• изготовление композиции «Хризантема»

• знакомство учащихся с «азбукой» оригами (схемы, линии, стрелки…)

• познакомить учащихся с базовой формой «Лодочка» и закрепить знания, умения и навыки работы с ней.

• закрепление у учащихся навыка чтения оригамных схем.

_{План-конспект занятия «Хризантема»}Тема занятия:

ЛЕГЕНДЫ О ЦВЕТАХ. ХРИЗАНТЕМА.

Цели и задачи занятия:

Знакомство с простейшими элементами формообразования.

Базовая форма «Лодочка».

Поэтапный план занятия

Что делаем

Как делаем

Время (мин.)

Оборудование и наглядность

l.Орг. момент

ТБ на занятиях.

Проверка готовности к уроку (раздача схем и разрезного материала)

3-5 м.

2. стихи, песни, легенды о хризантеме

Древнегреческая легенда о хризантеме, Пересказывая легенду, примерно представляем, как может выглядеть этот цветок.

Легенды Китая и Японии.

(изображение хризантемы входит в национальный герб Японии).

Беседа.

Объяснение последовательности работы.

3-5 м

Хризантема на фотографиях, открытках, слайдах.

3. Изготовление композиции «Хризантема».

Приготовим восемь бумажных квадратиков размером 5Х5 сантиметров.

Вырезаем квадраты по разметке. Если нет разлинованной заготовки, с обратной стороны бумаги делаем разметку квадратов.

5-7 м.

Схема складывания лепестков и сборки готовой композиции. Готовая композиция (образец), Цветная и белая бумага, - картон, - клей (клеевой карандаш), - ножницы, - цветные и простые карандаши, - гуашевые краски, - фламастер и линейка.

Изготавливаем восемь лепестков венчика цветка.

По схеме из альбома, складываем все восемь лепестков венчика цветка.

7-10 м.

Собираем венчик цветка.

Последовательно, один за другим приклеиваем готовые лепестки к небольшому кружочку картона. Каждый последующий лепесток приклеивается рядом с краем предыдущего.

5-7 м.

Подготавливаем основу для композиции.

На картон (размер А4) приклеиваем лист цветной бумаги.

3-5 м.

Рисуем листья и стебель, используя фламастеры, акварель или гуашь.

Для рисунка используем кисти «белка №3 или №5 или зелёный фламастер.

3-5 м.

Собираем композицию.

Приклеиваем венчик цветка.

5-7 м.

Сушка готового изделия.

Полученную композицию кладём на несколько минут под пресс.

3 м.

4. Задание на дом.

Найти и прочитать стихи, рассказы, легенды и сказки о дриаде.

2-3 м.

5.Уборка рабочего места

1-2 м.

Материалы для работы:

Альбом «Букет для Мамы» или разрезные раздаточные материалы по теме занятий.

Таблицы «Условные знаки, используемые в схемах» (см. форзац альбома).

Таблицы-схемы «Поэтапное изготовление изделия» (по теме занятия - первый и последний листы альбома).

Клей.

Ножницы.

Могут понадобиться дополнительно:

Ватман А4 (или картон из альбома).

Карандаши цветные, карандаши простые (различной жесткости).

Фломастеры.

Краски (гуашь, акварель), кисти № 3,5.

Цветная и белая бумага, картон.

Список литературы

1</ Занятия с детьми до 7 лет не должны превышать 35-40 минут, через 20 минут работы необходимо делать небольшой перерыв для отдыха с использованием игровых упражнений.