Математический КВН по темам «Сложение и вычитание смешанных чисел»; «Скорость. Время. Расстояние.»; «Умножение многозначного на однозначное число». 6 класс школы VIII вида

Внеклассная работа по математике

проведенная в 6 классе в специальной (коррекционной) школе VIII вида

дефектологом Агафоновой Ольгой Викторовной

Форма: Математический КВН

Тема: Путешествие в страну Математики.

Цели: 1. Повторять и закреплять полученные знания по темам «Сложение и

вычитание смешанных чисел»; «Скорость. Время. Расстояние.»; «Умножение многозначного числа на однозначное число». Выяснить уровень усвоения, изученных тем.

2. Развивать устойчивое внимание, логическое мышление, память, математическую речь;

3. Прививать самостоятельность, быстроту реакции, самоконтроль, умение работать в коллективе.

Оборудование: Опорные схемы, набор дробей, таблицы с алгоритмами действий, наглядность к заданиям, геометрические тела, флажки, подарки для команд, книги, журналы.

Ход урока:

1. Орг. момент:

а) Нацеливание на работу.

б) Сообщение темы и целей урока:

Сегодня, ребята, мы повторим ранее изученные темы. Занятие наше будет необычным уже тем, что сразу организуем соревнование между двумя командами. (Учащиеся делятся на 2 команды).

На занятии вам будут предложены различные интересные вопросы и задания. Чтобы победить в соревновании вы должны быть активными, стремиться быстрее другой команды, подумать, ответить на вопросы или выполнить задание.

За каждый ответ команда будет получать флажок. Эти флажки будем класть в конвертики, прилепленные на доске. По количеству набранных флажков в конце занятия мы узнаем, какое место занята в соревновании каждая команда.

II. Основная часть:

а) Вам, конечно, хочется знать, чем будем заниматься сегодня? Тогда сумейте открыть вот эту таинственную «дверь»

Чтобы открыть, надо прочитать загаданные слова, которые на них написаны. Это - ребусы. Для каждой команды своя «дверь».

1 команда: 2 команда:

100еы Пи100лет

5'Н ' < Ь

б) А сейчас секретное задание. Вы должны выполнить задание быстрее другой команды, чтобы получить заветный флажок. Откройте конверты и выполните задание:

1. Число, полученное при делении? 2.Мера веса? 3.Мера времени?

4. Фигура, полученная пересечением двух прямых, исходящих из одной точки?

5. Весенний месяц?

в) Теперь перед вами две лестницы. Вы должны подняться чтобы подняться на ступеньку вверх вам нужно решить примеры, а решив все верно найдете слово. Решать нужно снизу вверх.5 1

7 7

3

20

3 3

5 5

14 11

15 15

1 6

8 8

7 7

13 13

5 7

12 12

4 7

5 5

1

2

1 7

10 10

г) Вы поднялись в страну математики. Первая команда попала в город «СУМНОГРАД», а вторая в «ДЕЛИМОГРАД».

Первая команда попала на вокзал, а вторая в аэропорт. Нужно верно решить задачу, тогда не случиться аварии. Кто верно и правильно решить, получит флажок.

1 команда:

Из двух городов вышли одновременно два поезда навстречу друг другу. Один поезд идет со скоростью 90 км\ч, другой - 95 км\ч. Встретятся они через 3 часа. Какое расстояние между городами?

2 команда:

Из двух городов одновременно вылетели два самолета навстречу друг другу. Один самолет летит со скоростью 120 км\ч, другой - 130 км\ч. Встретятся они через 3 часа. Какое расстояние между городами?

д) Теперь вы попали на море. Вам нужно перейти по мосту на другой берег.

В конце моста ждет заветный флажок.

1030 669

(895+135)* 2=2060 (259+410)*3=2007

2488 370

(1254+1234)*2=4976 (495-125)*3=1110

2256 2184

(1145-1111)*2=4512 (2050+134)*4=8736

е) На острове находится замок математики. Но прежде нужно преодолеть забор нужно найти дверь. На каждой доске пример, решив его вы переворачиваете доску, если на обратной стороне дверь, то вы прошли в замок.

1 команда: 2 команда:

222*2=444 111*2=222

100*4=400 100*5=500

10*20=200 50 *2=100

72 : 8=9 36 : 9=4

81 : 9=9 45 : 5=9

ж) Во дворе вы видите два стола. На каждом стоит торт. Нужно съесть торт быстрее команды соперника. Но прежде чем получишь кусочек торта, нужно ответить на вопрос:

1. Чтобы сложить смешанные числа, нужно…

2. Чтобы вычесть смешанные числа, нужно…

3. Зная скорость и время, что можно найти? Каким действием?

4. Зная путь и время, что можно найти? Каким действием?

5. Продолжи предложение: Сумма скоростей называется…?

6. Чтобы вычесть смешанное число из целого числа, нужно…?

III. Итог: Сегодня победила дружба. Победителям сладкий подарок. Вы все молодцы!

Использованная литература при подготовке к уроку:

1. Математика. Еженедельное учебно-методическое приложение к газете

«Первое сентября» 10/ март 2000г.

2. Русанов В. Н. Математические олимпиады младших школьников: Из опыта

работы (в сел. р-нах).- М.: Просвещение, 1990. - 77 с.: ил. - (Творч. лаб. учителя. нач. шк.).

3. Труднев В.П. Внеклассная работа по математике в начальной школе. Пособие

для учителей. М., «Просвещение», 1975.176с. с ил. (Б-ка учителя нач. классов.)

4. Труднев В.П. Считай, смекай, отгадывай! Пособие для учащихся начальной

школы. Изд. 3. М., «Просвещение», 1970.128с. с ил.

5. Шин С. А. Сценарии школьных праздников, конкурсов, викторин, игр для

учащихся 6-х классов. Вместе весело играть…2-е изд., перераб. и доп. Ростов н/Д: «Феникс»,2002. - 352с. и цв. ил. (Серия «Школа радости»).

1. Число, полученное при умножении?

2. Мера длины?

3. Фигура, у которой все стороны равны?

4. Второй месяц года?

5. Мера врем