Учителю
Программа внеурочной деятельности (6 класс)

Программа внеурочной деятельности (6 класс)

Автор публикации: Кравченко Е.А.

Дата публикации: 08.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НИКИТСКИЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ЯЛТАРЕСПУБЛИКИ КРЫМ

УТВЕРЖДАЮ

Приказ № ____от «___» ______2016г.

Директор_____________Касаткина Н.В.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

психологического кружка « Тропинка к своему Я»

уровень образования (класс) Среднее образование 6 класс

количество часов 34

Руководитель педагог-психолог Кравченко Екатерина Андреевна

Программа разработана на основе О.В. Хухлаева «Тропинка к своему Я»

ЯЛТА 2016

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы кружка «Тропинка к своему «Я»

Сформулированная цель реализуется через достижение образовательных результатов. Эти результаты структурированы по ключевым задачам общего образования, отражающим индивидуальные, общественные и государственные потребности, и включают в себя предметные, метапредметные и личностные результаты. Особенность внеурочного кружка «Тропинка к своему «Я» заключается в том, что полученные знания о себе, своих личностных особенностях, а также работа со своим эмоциональным состоянием будут способствовать успешному усвоению школьной программы.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации кобучению и познанию;

- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

- развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

- формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно - познавательных мотивов и предпочтений социального способа оценки знаний.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

- Познавательные универсальные действия

Ученик получит возможность научиться

Умение работать с личностными методиками

анализировать свое эмоциональное состояние

устанавливать последовательность событий, выявлять недостающие элементы

анализировать свои личностные особенности

с помощью диагностических методик выявлять свои личностные особенности

Умение работать в команде

слушать и слышать собеседника

вести диалог и полилог

учитывать мнение собеседника

уметь вставать на сторону собеседника

Умение доказать свою точку зрения

устанавливать последовательность событий, выявлять недостающие элементы

Умение определять последовательность событий

Умение понимать информацию, представленную в неявном виде
понимать информацию, представленную в неявном виде	понимать скрытый подтекст высказывания

- Регулятивные коммуникативные действия

-Коммуникативные универсальные действия

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Предметными результатами освоения программы кружка «Тропинка к своему «Я» являются следующие знания и умения:

- знание индивидуальных и эмоциональных особенностей людей

- знание правил работы в тренинговой группе

- знание способов разрешения конфликтных ситуаций

- умения вести конструктивный диалог

</ - умение определять жизненные цели и задачи.

Ребенок получит возможность научиться:

- понимать себя, свои желания, мечты, ценности;

- вести конструктивную беседу;

- учитывать мнение других людей при взаимодействии, вставать на сторону собеседника

- бесконфликтному поведению со сверстниками и взрослыми людьми

- выражать словами свои мысли и чувства;

-выражать негативные чувства приемлемым в социуме способом;

- контролировать собственное агрессивное поведение и правильно вести себя в ситуации проявления агрессии со стороны других;

-конструктивно разрешать конфликтные ситуации.

Текущий контроль усвоения материала осуществляется во время наблюдения за работой детей во время урока (активность, заинтересованность). В конце учебного года проводится отчетное занятие, на котором учащиеся продемонстрируют полученные навыки и умения, а также пройдет выставка тетрадей по саморазвитию.

Содержание программы кружка «Тропинка к своему «Я»

6 класс (34 часа)

Раздел I. Агрессия и её роль в развитии человека(9ч.)

Я повзрослел

У меня появилась агрессия

Как выглядит агрессивный человек?

Как звучит агрессия?

Конструктивное реагирование на агрессию

Практическая работа «Управление гневом»

Агрессия во взаимоотношениях между родителями и детьми

Учимся договариваться

Практическая работа «Договор»

Раздел II.Уверенность в себе и её роль в развитии человека (10ч.)

Зачем человеку нужна уверенность в себе

Источники уверенности в себе

Какого человека мы называем неуверенным в себе

Практическая работа «Признаки уверенного, неуверенного и агрессивного человека»

Я становлюсь увереннее

Уверенность и самоуважение

Уверенность и уважение к другим

Уверенность в себе и милосердие

Уверенность в себе и непокорность

Практическая работа «Умение сказать «нет»

Раздел III. Конфликты и их роль в усилении Я (9ч.)

Что такое конфликт?

Конфликты в школе, дома, на улице

Способы поведения в конфликте

Тест «Стиль поведения в конфликте?»

Конструктивное разрешение конфликтов

Практическая работа «Стили поведения в конфликтах»

Конфликт как возможность развития

Готовность к разрешению конфликта

Практическая работа «Деловая игра «Конфликт»

Раздел IV. Ценности и их роль в жизни человека (6ч.)

Что такое ценности?

Ценности и жизненный путь человека

Тест «Ценностные ориентации»

Ценности подростков

Практическая работа «Мои ценности»

Заключительное занятие

Календарно-тематическое планированиеУ меня появилась агрессия