План-конспект занятия по хореографии на тему «Фантазируем и танцуем», для детей 1года обучения.

Педагог дополнительного образования: Дёмина Е.В.

2016г.

Продолжительность занятия: 40 минут

Цель: помочь детям фантазировать и воплощать в танцевальные движения.

Задачи:

I. Образовательные

Содействовать совершенствованию у воспитанников чувство ритма, памяти, внимания умения выражать свои чувства, понимания музыки, техники исполнения движений.

II. Развивающие

Содействовать развитию техники исполнения движений, силы, ловкости, гибкости, точности исполнения движения, всего двигательного аппарата, подвижности в суставах, укрепления эластичности мышц.

III. Воспитательные.

Содействовать воспитанию художественно-эстетических и культурных навыков, артистичности.

Оборудование

магнитофон, диск с музыкальным материалом, искусственный мини «фонтан с птичками»

План занятия

1 Организационный момент ( 2 мин.)

2.Разминка по кругу (5мин.)

3.Разминка на середине зала. (15 мин.)

4. Разминка на ковриках (15мин.)

5. Подведения итогов (3мин.)

Ход занятия:

1 Организационный момент

Занятие начинается с приветствия (поклона)

Ребята заходят в зал и становятся в колонки.

Педагог: здравствуйте ребята. (поклон и объявляет тему). Сегодня я предлагаю вам отправиться в волшебное путешествие, Но тропинка туда длинная и с препятствиями я надеюсь мы с вами справимся. ( педагог показывает на фонтан) Ребята нам нужно найти живую воду и налить в фонтан, чтобы птички могли напиться и « ожить».

Воспитанники: справимся.

2.Разминка по кругу .

Педагог : мы попали в лес, где живут много зверей: зайчики (подскоки польки); лисы (бег на носках с поворотом головы); медведи (шаги в перевалочку в круг из круга), волки(галоп вперёд), белки (боковой галоп).Давайте спросим у белки не знает ли она, где взять живую воду (педагог наклоняется к белке, она ей говорит на ушко).

Ребята стоят в кругу педагог по середине.

Педагог: молодцы вы справились с заданием в лесу. Белочка мне сказала, что надо обязательно выполнить хореографические упражнения на середине зала, чтобы попасть на сказочную полянку и найти живую воду.

.3. Разминка в центре зала.

Упражнения на напряжение и расслабление мышц тела.

• «Тик -так» (Повороты и наклоны головы)

Положение тела - основная стойка. Поворот головы вправо-влево (2 раза), стараясь поворачивать ее как можно дальше. Плавно наклоните голову вперед, затем верните ее в вертикальное положение(2 раза), . Не дергайте плечами.

• Работа плечами (почемучка)

Основная стойка. Поднимаем плечи верх вниз как будто удивляемся(4раза).

Педагог молодцы ребята, следующая наша игра называется

• Упражнения на закрепление позиций рук «Воздушный шар»

Педагог объясняет правило игры, и показывает движения рук. Воспитанники показывают позиции рук в игре.(ига проводится 2-3 раза)

Педагог: Представляем, что берем воздушный шар в подготовительной позиции, поднимаем в первую позицию показывая шар, раскрываем руки во вторую позицию надувая шар, и поднимаем руки в третью позицию.

Педагог: Молодцы вы постарались и показали красивый шар.

• Наше упражнения называется «Пружинка».

Воспитанники полу приседают и поднимаются на полупальцах как пружинка. Подготовка позиции ног. Работа над выворотностью. (подготовка к элементом экзерсиса плие, релеве ).

Педагог: ноги вместе по шестой позиции, потом носочки поругались и смотрят в разные стороны в первую позицию, так же приседают и поднимаются на высоких полупальцах.

Педагог: Ребята, а давайте улыбнемся друг другу.

Ребята: давайте.

• «Улыбка»

Педагог: Улыбнись соседу. Воспитанники приседают на ножки, спинка ровная, закрывают руками глазки, встают открывая глазки и разводят руки в стороны, поворачиваются друг к другу и улыбаются.(4раза)

4. Разминка на ковриках.

Педагог: ребята вы все молодцы, вот мы и попали на полянку, здесь мы выполним ряд упражнений для мышц ног, спины.

Упражнения:(на ковриках)«Наклоны к ногам»; «корзиночка»; «берёзка», «кошечка» и т.д.

Педагог: Очень хорошо мы повторили все движения, спросим у кошечки, где находится живая вода (наклоняется к ребёнку ) Кошечка сказала, что найдём живую воду, если сыграем в танцевальную игру «Бабочки и жучки» (педагог рассказывает правила, остаётся последний участник и говорит педагогу на ушко, где находиться живая вода)

Дети вместе с педагогом найдя живую воду выливают её в фонтан, фонтан заработал, птички воду напились и «ожили».

5. Подведение итогов занятия.

Педагог : Ну вот наше путешествие подошло к концу , вы все молодцы хорошо работали, Поблагодарим друг друга аплодисментами.

</ Ребята хлопают друг другу.

Поклон и выход детей из зала.