Учителю
Программа дополнительного образования по основам безопасности жизнедеятельности

Программа дополнительного образования по основам безопасности жизнедеятельности

Автор публикации: Никифорова Т.А.

Дата публикации: 22.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Направленность программы

Программа «Школа безопасности» является программой туристско-краеведческой направленности, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков , по функциональному предназначению учебно-познавательной.

Актуальность программы

Жизнь выдвигает на первый план проблемы укрепления физического, духовного и нравственного здоровья подрастающего поколения.

Чем больше подросток получает информации, приобретает практических навыков, чем серьезнее психологическая подготовка к всевозможным социальным и природным катаклизмам, тем выше его эмоционально-волевая устойчивость. Людей, обладающих ею, называют сильными. Сильные люди умеют распорядиться своими знаниями и опытом на пользу себе и окружающим, готовы прийти на помощь другим, решают проблемы гуманными, законными путями.

Новизна программы

Программа кружка «Школа безопасности» ориентирована на создание у школьников правильного представления о личной безопасности, на расширение знаний и приобретение практических навыков поведения при попадании в экстремальные и чрезвычайные ситуации. В содержание курса «Школа безопасности» входят аспекты различных знаний из предметов естественнонаучного цикла и ОБЖ, которые систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности, полученные учащимися в процессе обучения в школе, и способствует у них развитию цельного представления в области безопасности жизнедеятельности личности.

Педагогическая целесообразность

программы объясняется формированием высокого интеллекта безопасности через практику. Целый ряд специальных заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, фантазирование служат для достижения этого. Программа направлена на то, чтобы через практику и теорию приобщить детей для правильной и безопасной ориентации в окружающей среде.

Основная цель программы:

непрерывная подготовка воспитанников в области пожарной безопасности и безопасности в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.создание условий для изучения правил пожарной безопасности, предотвращение пожароопасных ситуаций с участием детей и подростков, организация досуга воспитанника в общей системе воспитания с пользой для себя и для окружающих

В процессе реализации программы решаются следующие задачи:

Образовательные:

- обучить детей и основам безопасности жизнедеятельности в условиях общества ,общественной среды и среды обитания - природы;

Воспитательные:

-формирование у детей осознания нравственного и правового долга, чувства ответственности за свое поведение, безопасность поведения и сохранение здоровья собственного и окружающих;

-формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме и природной среде, навыков здорового образа жизни.

Развивающие:

-развитие личностных качеств - самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и т.д. ;

-развитие способности аналитически мыслить, сравнивать, обобщать, классифицировать изучаемый материал и научную литературу;

-развивать наблюдательность, усидчивость характера, интерес к познанию окружающего мира;

-содействовать формированию основ здорового образа жизни детей.

Отличительнойособенностью данной программытуристско- краеведческого направления является ориентация учащихся на изучение природы своего родного края, правилам безопасного поведения в окружающей и социальной среде.

По признаку - программа специализированная и направлена на выявление, развитие способностей детей, приобретение ими определённых знаний и умений в пешеходном туризме, пребывания человека в экстремальных ситуациях и событиях техногенного и криминогенного характера, формирование навыков на уровне практического применения.

Программа отличается такими качествами, как:

• актуальность (ориентация на решение наиболее серьёзных проблем);

• прогностичность (соответствие требованиям завтрашнего дня, а также изменяющимся условиям);

• рационалистичность (определение целей и способов их достижения для получения максимально полезного результата);

• контролируемость (наличие способа проверки полученных результатов для достижения определённых целей).

Основные методы

словесные методы (рассказ, объяснение, беседа, дискуссия);
наглядные методы (показ демонстрационных опытов, использование ТСО, дидактического раздаточного материала);
практические включают в себя индуктивный, дедуктивный, репродуктивный, проблемно-поисковые методы.

Основные формы

лекция с элементами беседы
поэтапное формирование умений и навыков
семинар-практикум
практическая работа
научно-практическая конференция

В работе по содержанию возможны следующие виды деятельности:

выполнение практических работ
самостоятельные исследования
составление и моделирование изучаемых процессов
составление таблиц
устные сообщения учащихся с последующей дискуссией
работа в группах
работа со справочной литературой, энциклопедиями, ресурсами Internet

Возраст обучающихся, участвующих в реализации данной образовательной программы 14-15 лет. Это могут быть как сильные так и слабые ученики.

Срок реализации программы:программа «Школа безопасности» является краткосрочной - 1 год обучения.

Условия приёма в объединение: приём в объединение свободный.

Формы и режим занятий.

В процессе реализации программы педагог использует следующие формы организации обучения:

- индивидуально-групповые (педагог уделяет внимание нескольким обучающимся на занятии в то время, когда другие работают самостоятельно);

- дифференцированно-групповые (в группы объединяют обучающихся с одинаковыми учебными возможностями и уровнем сформированности умений и навыков);

- работа в парах.

Режим занятий

Схема возрастного и количественного распределения детей по группам, количество занятий в неделю, их продолжительность

Ожидаемые результаты:

Данная программа предполагает такое развитие школьников, которое обеспечивает переход от обучения к самообразованию. Учащиеся не столько приобретают дополнительные знания по основам безопасности жизнедеятельности, сколько развивают способности самостоятельного приобретения знаний, критически оценивать сложившуюся ситуацию. Учащиеся смогут практически использовать свои знания в различных чрезвычайных ситуациях.

Требования к уровню подготовки учащихся:

в результате изучения программы ученик

должен знать:

- основные правила поведения в различных ЧС;

- средства защиты в различных ЧС;

- основные причины возникновения ЧС природного и техногенного характера;

- основные правила оказания первой медицинской помощи.

должен уметь:

- правильно оценивать чрезвычайную ситуацию;

- соблюдать правила пожарной и безопасности;

- пользоваться первичными средствами пожаротушения.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

проведение научно-практических конференций , соревнований ,подготовка презентаций;
оформление стенгазет;

- тестирование, участие в интеллектуальных конкурсах.

Учебно-тематический план

блока

№ занятия

Тема блока, занятия

Количество часов

Всего

теория

практика

Вводное занятие.Человек, среда его обитания, безопасность человека

Инструктаж Город и село как среда обитания человека

Жилище человека,особенности жизнеобеспечения жилища

Особенности природных условий в городе и селе

Взаимоотношения людей, проживающих в городе и селе

Безопасность в повседневной жизни

Опасные ситуации техногенного характера

6-8

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения

Пожарная безопасность

10-11

Безопасное поведение в бытовых ситуациях

Опасные ситуации природного характера

12-13

Погодные явления и безопасность человека

14-15

Безопасность на водоемах

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера

16-17

Чрезвычайные ситуации природного характера

18-19

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

Активный отдых на природе

Природа и человек

Природа и места для активного отдыха Ржаксинского района

22-23

Ориентирование на местности

Подготовка к выходу на природу

25-26

Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе

Подготовка и проведение пеших походов

Подготовка и проведение лыжных походов

Водные походы и обеспечение безопасности на воде

Велосипедные походы и безопасность туристов

Опасные ситуации в природной среде

Безопасность при встрече с дикими животными

Укусы насекомых и защита от них

Первая помощь при неотложных ситуациях

Личная гигиена и оказание первой помощи в природной среде

Оказание первой помощи при различных видах травм

Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении ,переохлождении и ожоге

Итоговое занятие «Помоги себе и другу»

Всего

Содержание программы

1.Человек, среда его обитания, безопасность человека

Город и село как среда обитания человека

Жилище человека,особенности жизнеобеспечения жилища

Особенности природных условий в городе и селе

Взаимоотношения людей, проживающих в городе и селе

Безопасность в повседневной жизни

2. Опасные ситуации техногенного характера

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения

Пожарная безопасность

Безопасное поведение в бытовых ситуациях

3. Опасные ситуации природного характера

Погодные явления и безопасность человека

Безопасность на водоемах

4.Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера

Чрезвычайные ситуации природного характера

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

5.Активный отдых на природе

Природа и человек

Природа и места для активного отдыха Ржаксинского района, Тамбовской области

Ориентирование на местности

Подготовка к выходу на природу

Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе

Подготовка и проведение пеших походов

Подготовка и проведение лыжных походов

Водные походы и обеспечение безопасности на воде

Велосипедные походы и безопасность туристов

6.Опасные ситуации в природной среде

Безопасность при встрече с дикими животными

Укусы насекомых и защита от них

7. Первая помощь при неотложных ситуациях

Личная гигиена и оказание первой помощи в природной среде

Оказание первой помощи при различных видах травм

Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении ,переохлождении и ожоге

8.Итоговое занятие соревнование-практикум «Помоги себе и другу»

Методическое обеспечение программы

Дидактический материал и

техническое

оснащение

Формы подведения итогов

Вводное занятие.Человек, среда его обитания, безопасность человека

рассказ

беседа

инструктаж

Словесный

фронтальный контроль

Инструкция по ТБ

Правила поведения обучающихся на занятии

Наблюдение, устный опрос

.Опасные ситуации техногенного характера

Рассказ

Беседа

демонстрация

Словесный

демонстрация

Компьютер

Учебники

таблицы

Наблюдение

устный опрос

Опасные ситуации природного характера

Рассказ

Беседа

демонстрация

Словесный

демонстрация

Компьютер

Учебники

таблицы

Наблюдение

устный опрос

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера

Рассказ

Беседа

демонстрация

Словесный

демонстрация

Компьютер

Учебники

таблицы

Наблюдение

устный опрос

. Активный отдых на природе

Рассказ

Беседа

демонстрация

Словесный

демонстрация

Компьютер

Учебники

таблицы

Наблюдение

устный опрос

Опасные ситуации в природной среде

Рассказ

Беседа

демонстрация

Словесный

демонстрация

Компьютер

Учебники

таблицы

Наблюдение

устный опрос

Первая помощь при неотложных ситуациях

Рассказ

Беседа

демонстрация

Словесный

демонстрация

Компьютер

Учебники

таблицы

Наблюдение

устный опрос

Итоговое занятие соревнование-практикум «Помоги себе и другу»

Занятие -практикум

Демонстрация

Оборудование для оказания первой медицинской помощи

Компьютер

Определение призовых мест и победителя

Список литературы:

для педагога

Евлахов В.М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы. - М.: Дрофа, 2006. - 112 с.

Изучение правил дорожного движения: Сценарии театрализованных занятий / Авт.-сост. Е.А. Гальцова. - Волгоград: Учитель, 2007. - 90 с.

Карпова Е.В. Игровые классные часы. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-8 классы: Учебное пособие. - М.: Центр педагогического образования, 2007. - 128 с. - (Воспитать человека).

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: Система работы в образовательном учреждении / Авт.-сост. Т.А. Кузьмина, В.В. Шумилова. - Волгоград: Учитель, 2007. - 112 с.

Безопасность дорожного движения: Программы для системы дополнительного образования детей / В.А. Лобашкина, Д.Е. Яковлев, Б.О. Хренников и др.; под ред. П.В. Ижевского. - М.: Просвещение, 2009. - 48 с. - (Безопасность дорожного движения).

Бочаров Е.А. Ступени обучения выживанию: Программно-методическое пособие для педагогов. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 204 с.

ДурневР.А. Формирование основ культуры безопасности жизнедеятельности учащихся. 5-11 классы: Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2008. - 156 с.

Методические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Для педагогов общеобразовательных учреждений. / Авт.- Козловская Е.А., Козловский Е.А. - М.: Изд. Дом Третий Рим, 2006. - 48 с.

Основы безопасности жизнедеятельности: Справочник для учащихся / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, Р.А. Дурнев и др.; под ред. А.Т. Смирнова; Российская академия наук, Издательство «Просвещение». - М.: Просвещение, 2007. - 224 с

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в начальной и средней школе: Уроки, классные часы, внеклассные мероприятия, занятия с родителями / Авт.-сост. В.В. Шумилова, Е.Ф. Таркова. -2-е изд., стереотип. -Волгоград: Учитель, 2008. -222 с.

Твоя безопасность: Как себя вести дома и на улице. Для среднего и старшего дошкольного возраста / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А. Кондрыкинская и др. - 6-е изд. - М.: Просвещение, 2008. - 48 с.

для обучающихся и родителей:

Акимов В.А., Дурнев Р.А., Миронов С.К. Основы безопасности жизнедеятельности. Защита от чрезвычайных ситуаций: энциклопедический справочник. 5 - 11 классы.- М.: Дрофа, 2008.-285с.

Вайнер Э.Н. Учиться без ущерба для здоровья: Учебное пособие дляобучающихся в 5-8 классах общеобразовательной школы. - Липецк: ЛИРО, 2007. - 104 с.

Филиал муниципального бюджетного образовательного учреждения«РжаксинскаяСОШ№1 имени Героя Советского Союза Н.М.Фролова» в п.Жемчужный

Рекомендована к утверждению

на заседании методического совета

МБОУ «Ржаксинская СОШ№1 им.Н.М.Фролова»

Протокол от _______________№___

УТВЕРЖДАЮ Директор ________________С.В. Щербатых Приказ от ____________ №___

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

БИОЛОГИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ

Возраст детей: 11- 12 лет

Срок реализации: 1 год

Автор-составитель: Никифорова Татьяна Александровна,

учитель биологии и основ безопасности жизнедеятельности первой квалификационной категории

п. Жемчужный 2016

⇧

⇩

скачать материал