Учителю
Программа внеурочной деятельности (5 класс)

Программа внеурочной деятельности (5 класс)

Автор публикации: Кравченко Е.А.

Дата публикации: 01.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НИКИТСКИЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ЯЛТА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

УТВЕРЖДАЮ

Приказ № ____от «___» ______2016г.

Директор___________Касаткина Н.В.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

психологического кружка « Тропинка к своему Я»

уровень образования (класс) Среднее образование 5-е классы

количество часов 34

Руководитель педагог-психолог Кравченко Екатерина Андреевна

Программа разработана на основе О.В. Хухлаева «Тропинка к своему Я»

ЯЛТА 2016

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы кружка «Тропинка к своему «Я»

Сформулированная цель реализуется через достижение образовательных результатов. Эти результаты структурированы по ключевым задачам общего образования, отражающим индивидуальные, общественные и государственные потребности, и включают в себя предметные, метапредметные и личностные результаты. Особенность внеурочного кружка «Тропинка к своему «Я» заключается в том, что полученные знания о себе, своих личностных особенностях, а также работа со своим эмоциональным состоянием будут способствовать успешному усвоению школьной программы.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации кобучению и познанию;

- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

- развитие осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

- формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно - познавательных мотивов и предпочтений социального способа оценки знаний.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

- Познавательные универсальные действия

Ученик получит возможность научиться

Умение работать с личностными методиками

анализировать свое эмоциональное состояние

устанавливать последовательность событий, выявлять недостающие элементы

анализировать свои личностные особенности

с помощью диагностических методик выявлять свои личностные особенности

Умение работать в команде

слушать и слышать собеседника

вести диалог и полилог

учитывать мнение собеседника

уметь вставать на сторону собеседника

Умение доказать свою точку зрения

устанавливать последовательность событий, выявлять недостающие элементы

Умение определять последовательность событий

Умение понимать информацию, представленную в неявном виде
понимать информацию, представленную в неявном виде	понимать скрытый подтекст высказывания

- Регулятивные коммуникативные действия

-Коммуникативные универсальные действия

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Предметными результатами освоения программы кружка «Тропинка к своему «Я» являются следующие знания и умения:

- знание индивидуальных и эмоциональных особенностей людей

- знание правил работы в тренинговой группе

- знание способов разрешения конфликтных ситуаций

- умения вести конструктивный диалог

</ - умение определять жизненные цели и задачи.

Ребенок получит возможность научиться:

- понимать себя, свои желания, мечты, ценности;

- вести конструктивную беседу;

- учитывать мнение других людей при взаимодействии, вставать на сторону собеседника

- бесконфликтному поведению со сверстниками и взрослыми людьми

Текущий контроль усвоения материала осуществляется во время наблюдения за работой детей во время урока (активность, заинтересованность). В конце учебного года проводится отчетное занятие, на котором учащиеся продемонстрируют полученные навыки и умения, а также пройдет выставка тетрадей по саморазвитию.

Содержание программы кружка «Тропинка к своему «Я»

5 класс (34 часа)

БлокI.Введение в мир психологии

Вводное занятие (1ч.)

Зачем человеку занятия психологией?

Раздел II. Я - это Я (8ч.)

Кто я, какой Я?

Я - могу

Я нужен!

Я мечтаю

Я - это мои цели

Я - это моё детство

Практическая работа «Моя семья»

Я - это моё настоящее, Я - это моё будущее

Раздел III. Я имею право чувствовать и выражать свои чувства(4ч.)

Чувства бывают разные

Стыдно ли бояться?

Имею ли я право сердиться и обижаться?

Практическая работа «Мои чувства»

Раздел IV. Я и мой внутренний мир (3ч.)

Каждый видит мир и чувствует по-своему

Любой внутренний мир ценен и уникален

Практическая работа «Мой уникальный внутренний мир»

Раздел V. Кто в ответе за мой внутренний мир?(3ч.)

Трудные ситуации могут научить меня

В трудной ситуации я ищу силы внутри себя, и они обязательно найдутся

Практическая работа «Личный опыт преодоления трудностей»

Раздел VI. Я и ты (7ч.)

Я и мои друзья

У меня есть друг

Практическая работа «Мои друзья»

Я и мои «колючки»

Что такое одиночество?

Я не одинок в этом мире

Практическая работа «Счастье»

Раздел VII. Мы начинаем меняться (8ч.)

Нужно ли человеку меняться?

Зачем человеку меняться?

Самое важное - захотеть меняться

Цель само изменения

Ресурсы самоизменения

Практическая работа «План самоизменения»

Тест «Изменения в жизни человека»

Итоговое занятие

Календарно-тематическое планированиеРаздел I.Введение в мир психологии