Программа художественной направленности Волшебный мир цветов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования дом детского творчества муниципального образования Ейский район

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ ДО ДДТ

МО Ейский район

___________________И.А.Дикая

_____________________________20__г.

Протокол педагогического совета №___

от «___»______________________20__г.

Дополнительная общеобразовательная программа

Волшебный мир цветов

Наименование

Художественно-эстетическая

Направленность

Плоскостная флористика

Наименование учебной дисциплины

1год

Срок реализации

Модифицированная

Вид программы

11-16 лет

Возраст обучающихся

Дудка Людмила Борисовна

Ф.И.О. преподавателя

ст. Камышеватская

2016г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «Волшебный мир цветов» разработана для образовательных учреждений, относится к художественно -эстетической направленности.

«Человек познает не только умом,

но и руками. И главное сердцем.

В искусстве иного познания нет».

Б.М. Неменский.

Самым действенным и доступным способом воспитания в наших детях любознательности, нестандартности, эмоциональности восприятия окружающего мира, любви к красоте является их приобщение к природе.

В наши дни искусство создания картин и неповторимых поделок из природного материала все чаще называют таинственным словом «флористика». Флористика - это необычная отрасль декоративно-прикладного искусства, где применяют для создания художественных композиций различные природные материалы. В роли красок здесь выступают цветы, высушенные целые растения или их части, чешуйки луковиц, мох, тополиный пух, веточки, колючки, стручки, косточки и ореховые скорлупки, части виноградной лозы, мелкие камушки, ракушки и еще многое другое. Любой кленовый лист, еловая шишка или небольшая коряга причудливой формы готовы стать бриллиантом в интересной флористической поделке.

Программа «Волшебный мир цветов», предполагает знакомство с искусством флористики по двум стилям:

- плоскостная флористика;

- флористический коллаж.

Плоскостная флористика - это создание флористической композиции , которая уходит своими корнями в искусство «ошибана». Ошибана - японское направление плоской флористики, созданное более шести веков назад. Оно предполагает создание композиций, картин или панно в акварельной технике из прессованных природных материалов.

Флористический коллаж, как аппликация из природного материала представляет собой изготовление картин, панно, пейзажей, коллажей из засушенных листьев, цветов, трав и т.п. Для флористического коллажа можно собирать растения в течение всего года, ведь каждый сезон имеет свою красоту. Ранняя весна дарует засушенные листья от дикорастущих растений, лето - цветы и тополиный пух. Осень приносит яркие осенние листья и красочные плоды, зима дает семена от ясеня и клена.

Занятия флористикой являются составной частью экологического образования: они открывают детям мир растений, учат внимательно вглядываться в окружающую природу, подмечая красоту природных пейзажей, игру света и тени, гармонию линий, формы и цвета, помогают ребёнку полнее осознать своё единство с миром, природой, наполнить душу любовью к людям, к жизни. Дают возможность самовыражения посредством цветов и растений, помогают ощутить радость творчества.

Программа предполагает знакомство детей:

- с историей создания букетов разных стран;

- с разнообразием природного материала;

- с различными видами аппликаций и объемных поделок;

- учит правильному построению композиций на плоскости и их изготовлению;

- с историей развития такого вида искусства, как аранжировка, плоскостная флористика и её стили.

Программа направлена на формирование у детей умений:

- составлять композиции на заданную тему, выбор формата, масштаба, выразительности и правильности аранжировки, цельность композиции.

- создания декоративно-прикладных изделий флористики, призванных украшать жизнь человека.

Программа призвана способствовать развитию:

- познавательной, эмоциональной и волевой сфер деятельности;

- образного и пространственного мышления, памяти, воображения, внимания;

- моторики рук, глазомера.

- умения выражать свое отношение к природе.

- умения анализировать.

Большое внимание уделяется теоретическим занятиям: более подробно изучается стили и техника флористики, история создания букетов разных стран, традиционная ошибана.

Программа состоит из разделов.

• Флористика и ее направления.

• Технологические приёмы во флористике.

• Заготовка природного материала.

• Флористический коллаж.

• Искусство флористики ошибана.

• Творческая мастерская.

Новизна данной программы заключается в интеграции экологического и декоративно-прикладного направлений дополнительного образования детей.

Программа является актуальной, так, как творческое общение с природой, природным материалом вызывает в душе ребѐнка положительные эмоции, необходимые как воздух, в наш век высоких технологий, что решает задачу снятия психологического напряжения, эмоциональной нагрузки.

Создавая композиции, обучающиеся, не только копируют природу, они творят, фантазируют, развивая при этом свои творческие способности, художественный вкус, формируя практические трудовые навыки. Программа помогает обучающимся приобрести знания, умения и навыки, которые станут первой ступенькой к выбору профессии. Занятия флористикой могут в будущем стать не только приятным хобби, но и делом, приносящим заработок. Данная программа способствует социальной адаптации детей.

Цель: научить ребенка видеть красоту природы, творчески воссоздавать ее, дарить вторую жизнь растениям в пейзажах и картинах из сухих листьев и природного материала.

Задачи

Образовательные:

- создать условия для получения обучающимися теоретических знаний в области

флористики;

- познакомить обучающихся с таким искусством, как флористика;

- изучить стили флористики;

- научить детей основным приѐмам заготовки природного материала и практическим навыкам работы с ним, а также с бумагой, картоном, красками и нерастительным материалом.

Развивающие:

- развивать образное и пространственное мышление, фантазию, творческую активность;

- развивать познавательные интересы к миру растений;

- развивать творческое мышление, творческую активность, кругозор, эстетический вкус;

- развивать наблюдательность, художественный вкус, творческие способности.

Воспитательные:

- воспитывать трудолюбие, аккуратность, последовательность в выполнении действий;

- воспитывать эстетическое восприятие красоты природы и бережного к ней отношения;

- формировать необходимые условия для личностного развития и укрепления здоровья.

Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы

Отличительной особенностью данной программы является тот факт, что для детей работа с цветами и другим природным материалом становится способом выразить личные эмоции, собственные понятия о красоте и дизайне. Свободное творчество позволяет создавать волшебную атмосферу праздника для каждого, кто наслаждается красотой истинного чуда природы - цветами. Если человек научился создавать прекрасное своими руками, он ценит и бережет чужой труд.

Возраст детей

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы

11-16 лет.

Срок реализации образовательной программы

Программа рассчитана на один год обучения. На освоение программы отводится 216 часов.

Формы и режим занятий

Занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 учебных часа. Продолжительность одного учебного часа составляет 40 минут. Перерыв между занятиями - 10 минут.

Формы организации работы

Работа по программе происходит в виде:

• лекции, беседы,

• практических занятий - доведение до учащихся основных знаний по программе,

• предполагаются индивидуальные, и коллективные формы работы при выполнении обучающимися творческих заданий,

• экскурсии для сбора растений,

• творческие задания, изготовление картин из сухоцветов,

• участие в конкурсах, местных, районных, Всероссийских.

Различные формы работы направлены на сплочение ребят в один дружный, работоспособный коллектив, что предполагает разноуровневое общение в атмосфере творчества.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

В ходе общения и целенаправленной совместной деятельности ребята получают и развивают в себе навыки делового и неформального общения.

Они активизируют свою интеллектуальную и познавательную деятельность. В процессе занятий ребенок приобретает знание по художественным видам искусства: аппликация или флористический коллаж, аранжировка, плоскостная флористика или ошибана.

В результате реализации образовательной программы обучающиеся

должны знать:

• правила техники безопасности, название и предназначение инструментов;

• основные правила заготовки, сушки, обработки и хранения природного материала;

• историю флористики;

• аппликация во флористике и её виды.

• технологию изготовления аппликации.

• технологию выполнения плоскостных композиций;

• аранжировка.

• правила техники безопасности при работе.

• правила поведения в природе.

должны уметь:

• собирать природный материал;

• правильно подбирать природный материал для объёмных поделок;

• соединять части при изготовлении объёмных поделок;

• определять вид аппликации;

• самостоятельно подбирать природный материал для аппликации;

• давать характеристику сухоцветам;

• соблюдать технологию сбора и обработки природного материала;

• сушить цветы: под прессом;

• различать инструменты и уметь ими пользоваться по назначению;

• применять правила и приёмы при заготовке, сушке, обработке и хранении природного материала;

• различать жанры изобразительного искусства (пейзаж, натюрморт)

• выполнять аппликацию, плоскостный коллаж;

• делать зарисовку эскиза будущей композиции или поделки.

• работать по образцу;

• изготавливать небольшие композиции, панно из семян, засушенных растений;

• выполнять объѐмные композиции;

• изготавливать миниатюры из природного материала с применением сухоцветов;

• отбирать работы на выставку.

Формы подведения итогов реализации образовательной программы:

• тесты,

• районные конкурсы,

• картины, панно.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (УТП)

теория

практика

1

Вводное занятие.

4

2

2

2

Флористика и её направления.

10

4

6

3

Технологические приемы флористики.

16

6

10

4

Заготовка природного материала.

30

5

25

5

Аппликация и её виды.

46

10

36

6

Искусство флористики, ошибана.

52

10

42

7

Творческая мастерская.

56

10

46

8

Итоговое занятие.

2

2

Итого

216

47

169

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1.Вводное занятие.

Теория: Знакомство с программой. Техника безопасности. Общий инструктаж по безопасности жизнедеятельности для обучающихся групп дополнительного образования. Правила внутреннего распорядка. Обязанности кружковца. Организация занятий. Содержание рабочего места.

Практическая работа: Организация рабочего места. ТБ при работе с режущими, колющими предметами. Рисование эмблемы кружка. Конкурс на лучший девиз кружка.

2. Флористика и её направления.

Теория: Определение флористики , история возникновения. Знакомство с новыми терминами и понятиями. Виды флористических работ( букет, композиция, коллаж, панно). Стили флористики.

Практическая работа: Просмотр иллюстраций, слайдов, видеозаписей с примерами различных видов флористических композиций. Искусство мастеров аранжировки: Мариан Ааронсон, Кеннет Тернер, Пола Прайк, Целуйко Т., Булыгина Г.

3. Технологические приемы флористики.

Теория: Законы цветоведения (фон, цвет, колориметрический круг). Сохранение и обработка срезанных растений. Продление жизни срезанных цветов. Длительность срезанных растений. Букет, его виды и предназначение. Способы заготовки сухоцветов. Скелетирование. Применения сухоцветов в качестве штампа. Растения как элемент декора.

Практическая работа: Технология выполнения закладки из сухоцветов. Технология изготовления букетов( круглый, ассиметричный).

4. Заготовка природного материала.

Теория: Легенды и предания о растениях. Времена года и погодные условия для сбора природного материала. Инструменты и оборудование. Правила поведения в природе. Различные способы сушки цветов. Правила заготовки. Способы обработки .Технология обработки природных материалов. Технология плоскостного засушивания ( сушка под прессом, сушка утюгом). Техника безопасности при работе с утюгом. Технология объёмного засушивания. Сушка и хранение природного материала. Хранение собранного материала.

Практическая работа: Экскурсия «Сбор цветов, листьев, пуха». Экскурсия «Заготовка семян и коробочек». Подготовка материала к засушиванию. Экскурсия «Сбор злаковых культур, веток и коры». Подготовка материала к засушиванию листьев. Подготовка к засушиванию цветов и других природных материалов. Подготовка к засушиванию злаков и колосков. Сортировка природного материала и его хранение.

5. Аппликация и её виды.

Теория: Аппликация- определение, связь с бытом разных народов. Виды аппликации: предметная, сюжетная, декоративная. Материалы для аппликации. Декоративное панно. Фон, оборудование и клеящие составы. Выбор места расположения композиции. Технология обработки основы. Построения композиции на любой основе. Картины из листьев и природного материала. Картины из цветов и природного материала. Демонстрация флористических картин. Последовательность работы. Техника выполнения.

Практическая работа: Просмотр иллюстраций работ мастеров. Выбор сюжета. Подготовка материала. Компоновка деталей. Деталировка. Вырезание и приклеивание. Выполнение фона. Компоновка деталей на фоне. Приклеивание к фону. Оформление работы. Аппликация из листьев:

- изготовление сюжетной аппликации на свободную тему;

- аппликация из семян, косточек и других природных материалов:

- изготовление предметной аппликации «Мой любимый сказочный герой»;

Изготовление поделок из природного материала в рамке.

Изготовление поделок на основе накопленного опыта и фантазии.

6. Искусство флористики, ошибана.

Теория: Что такое ошибана? История возникновения искусства ошибана. Правила работы в технике ошибана. Демонстрация флористических картин. Материалы для композиции. Основные правила сбора и сушки материала.Сухие растения на разные случаи жизни. Технология работы с засушенным материалом. Техника модульной аппликации. Симметричная аппликация. Ленточная аппликация.

Создание композиции. Форма, асимметрия, линии, цвет, фон.

Практическая работа: Выбор сюжета. Подготовка материала. Изготовление картины «Осенний лес».

7. Творческая мастерская.

Теория: Демонстрация флористических картин. Выбор сюжета.

Практическая работа: Подготовка материала к картине «Дикие гуси». Изготовление картины «Дикие гуси». Деталировка. Подготовка фона. Вырезание и приклеивание. Выполнение фона. Компоновка деталей на фоне. Приклеивание к фону. Оформление работы.

Подготовка материала к картине «Птица на ветке». Изготовление картины «Птица на ветке». Деталировка. Вырезание и приклеивание. Выполнение фона. Компоновка деталей на фоне. Приклеивание к фону. Оформление работы.

Подготовка материала к картине «Весенний мотив». Изготовление картины «Весенний мотив». Деталировка. Вырезание и приклеивание. Выполнение фона. Компоновка деталей на фоне. Приклеивание к фону. Оформление работы.

Подготовка материала к картине «Цветы в корзине». Изготовление картины «Цветы в корзине». Деталировка. Вырезание и приклеивание. Выполнение фона. Компоновка деталей на фоне. Приклеивание к фону. Оформление работы.

8 .Итоговое занятие. Выставка работ.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Раздел, тема программы

Формы занятий

Приемы и методы

организации учебно -воспитательного процесса

Дидактический материал

Техническое оснащение

Формы подведения итогов

1.

Вводное занятие

Беседа.

Наглядный.

Памятки.

2

Флористика и её направления.

Лекция, беседа, презентация, практическое занятие.

Наглядный, объяснительный, практический.

Видеофильм

Мультимедийный проектор, ноутбук.

Составление букета

3

Технологические приемы флористики

Лекция, экскурсия, видеофильм,

презентация

Наглядный, объяснительный, вербальный, практический.

картинки, справочник- определитель растений.

Мультимедийный проектор, компьютер

Изготовление букетов

4

Заготовка природного материала .

Лекция, презентация, видеоурок, экскурсия

Наглядный, объяснительный, вербальный, практический.

картинки, справочник- определитель растений.

Мультимедийный проектор компьютер,

Сортировка и хранение природного материала.

5

Аппликация и её виды.

Лекция, презентация, Видеофильм,

Наглядный, объяснительный, вербальный, практический.

видеоурок,

Мультимедийный проектор компьютер, ножницы, пинцет, канцелярский нож, клей ПВА.

Флористический рисунок, поделки из природного материала..

6

Искусство флористики, ошибана.

Беседа, презентация,

Наглядный, практический.

объяснительный

Картинки, видеофильм

Мультимедийный проектор, компьютер, ножницы, пинцет, канцелярский нож, клей ПВА.

Рисунок. Изготовление картин.

7

Творческая мастерская.

Беседа, практическое занятие, презентация,

Наглядный, практический, объяснительный, вербальный, репродуктивный.

видеофильм, справочник- определитель растений.

Мультимедийный проектор, компьютер, ножницы, пинцет, канцелярский нож, клей ПВА.

Рисунок. Изготовление картин.

8

Итоговое занятие.

Выставка работ.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА

1. Аппликация. Рыбинск. 2001.

2. Аржанухина Н.В. Искусственные и сухие цветы. М. 2000 г.

3. Арт - дизайн: красивые вещи. Ростов-на-Дону. 2005.

4. Белецкая Л.Б. Прессованная флористика. М. 2006.

5. Белецкая Л.Б. Флористика. М. 2006.

6. Воронов В.А. Энциклопедия прикладного творчества. М. 2000.

7. Гликина Н. Искусственные цветы. М. 2004.

8. Головкин Б.Н., Головкина Г.В. Составление букетов и цветочных композиций. Кировск 2006.

9. Гульянц Э. К. Что можно сделать из природного материала? М.: 1999.

10. Дегтярёва Т. Умные поделки. М. 1999.

11. Джудит Блеклок. Букеты и композиции. М. 2003.

12. Иванова Г.В. Подарочки для мамочки. С-Петербург, 2007.

13. Иванова Е.А. Природа и творчество. Ярославль.

14. Козлова С.И., Козлова Е.Л. Флористика. М., 2004.

15. Кузин В.С. Основы дизайна. М. 1999.

16. Литвиненко В. Учимся рисовать. М. 2000.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

1. Аппликация. Рыбинск. 2001.

2. Аржанухина Н.В. Искусственные и сухие цветы. М. 2000 г.

3. Белецкая Л.Б. Прессованная флористика. М. 2006.

4. Головкин Б.Н., Головкина Г.В. Составление букетов и цветочных композиций. Кировск 2006.

5. Гульянц Э. К. Что можно сделать из природного материала? М.: 1999.

6. Дегтярёва Т. Умные поделки. М. 1999.

7. Иванова Г.В. Подарочки для мамочки. С-Петербург, 2007.

8. Литвиненко В. Учимся рисовать. М. 2000.

Учебно-тематический план.

Второй год обучения.

1

1

20

Выполнение эскизов цветочных композиций в соответствии с законами цветоведения и композиции

1

1

21-22

Создание декоративного дерева из сухоцветов

2

2

23-24

Создание декоративного панно «Золотая Осень»

2

2

25-26

Создание декоративного панно из сухоцветов

2

2

27-28

Создание декоративного панно из сухоцветов

2

2

29-30

Создание картины из цветов «Вдохновение»

2

2

31-32

Создание картины из цветов «Вдохновение»

2

2

33-34

Изготовление композиции из сухого природного материала

2

2

35

Узор на круге

1

1

36

Изготовление композиции из сухого природного материала

1

1

37-38

Изготовление разных видов цветов из семян

2

2

39-40

Изготовление бабочек из природного материала

2

2

41-42

Изготовление птичек из природного материала

2

2

43-44

Изготовление декоративных веточек

2

2

45-46

Создание декоративного панно «Здравствуй зима»

2

2

47-48

Создание декоративного панно из декоративных веточек

2

2

49-50

Создание декоративного панно на морскую тематику

2

2

51-52

Создание декоративного панно «Птицы наши друзья!»

2

2

53-54

Создание декоративного панно «Звери леса»

2

2

55-56

Создание декоративного панно «Весенние пейзажи»

2

2

57-58

Создание декоративного панно «Подсолнухи»

2

2

59-60

Коллективная работа: « Лесная сказка»

2

2

61-62

Коллективная работа: «Цветы луга»

2

2

63-64

Коллективная работа: «Лето красное»

2

2

65-66

Создание декоративного панно «Летние пейзажи»

2

2

67-68

Подведение итогов. Задание на лето.

2

2

Оборудование и материалы

Литература

9. Аппликация. Рыбинск. 2001.

10. Аржанухина Н.В. Искусственные и сухие цветы. М. 2000 г.

11. Арт - дизайн: красивые вещи. Ростов-на-Дону. 2005.

12. Белецкая Л.Б. Прессованная флористика. М. 2006.

13. Белецкая Л.Б. Флористика. М. 2006.

14. Бубнова Е.В. Безделушки для подружки. С - Петербург, 2007.

15. Воронов В.А. Энциклопедия прикладного творчества. М. 2000.

16. Гликина Н. Искусственные цветы. М. 2004.

17. Головкин Б.Н., Головкина Г.В. Составление букетов и цветочных композиций. Кировск 2006.

18. Гульянц Э. К. Что можно сделать из природного материала? М.: 1999.

19. Дегтярёва Т. Умные поделки. М. 1999.

20. Джудит Блеклок. Букеты и композиции. М. 2003.

21. Иванова Г.В. Подарочки для мамочки. С-Петербург, 2007.

22. Иванова Е.А. Природа и творчество. Ярославль.

23. Козлова С.И., Козлова Е.Л. Флористика. М., 2004.

24. Кузин В.С. Основы дизайна. М. 1999.

25. Киреева М.Ф. Составление букета. М. 1983.

26. Клевенская Т.М., Панкратов В.П. Цветочная аранжировка. М. 1988.

27. Кокорева А.М. Индивидуальная программа кружка «флористика».

28. Лабунская Г.В. Художественное воспитание детей в семье. М., 1970.

29. Литвиненко В. Учимся рисовать. М. 2000.

30. Македонская И.Н. Любителям цветочной аранжировки. Ростов-на-Дону. 2006.

31. Максимова М. Дизайнерские идеи и практические хитрости. М. 2006.

32. Методическое пособие. Цветочная аранжировка. Петрозаводск, 1994.

33. Нагибина М.И. Природные дары для поделок и игры. Ярославль, 1997.

34. Передерей Н.А. Как заработать: цветы на продажу. Владимир, 2001.

35. Перевертень Г.И. Пофантазируй с берестой. Донецк, 2007.

36. Программа Министерства образования Российской Федерации (Основы дизайна). М., 2001.

37. Стецюк В. Картины из сухих цветов. М. 2002.

38. Степанова И.Ф. Цветы. М. 1990.

39. Утенко И.С., Утенко Л.М. Флористика. С-Петербург, 2003.

40. Чибрикова О. Забавные подарки по поводу и без. М. 2006.

41. Филенко Ф.П. Поделки из природного материала. М., 19976.

42. Федотов Г. Сухие травы. Основы художественного ремесла. М. 1997.