Методическая разработка урока Проецирование геометрических тел (Конспект урока) СПО

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Карелия

«Индустриальный колледж»

Методическая разработка

учебного занятия по учебной дисциплине «Инженерная графика»

по теме «Проецирование геометрических тел»

Автор: преподаватель ГАПОУ РК

«Индустриальный колледж»

Никитина Анна Михайловна

Петрозаводск

2016 г.

Методическая разработка учебного занятия по теме:

«Проецирование геометрических тел»

Методическая разработка по теме «Проецирование геометрических тел» составлена для проведения учебного занятия по дисциплине «Инженерная графика» для обучающихся 1-го курса по программе подготовки специалистов среднего звена технических специальностей. Также методическая разработка может быть использована для обучения студентов по профессии «Сварщик», «Токарь».

В методической разработке представлен развернутый план-конспект урока изучения нового материала по теме программы: «Инженерная графика». Разработка содержит в себе материал, с помощью которого формируются знания о проекциях геометрических тел, методах их построения и порядке расположения на чертеже. Материалы урока позволяют сделать объяснение учебного материала доступным, наглядным и интересным для обучающихся. Выбранная структура урока создает ситуацию занимательности и вызывает интерес студентов к уроку и предмету. Организация работы в группах дает наибольший эффект при обобщении изучаемого материала, так как в данном случае достигается высокая степень мотивации и активности студентов.

При этом формируются общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Тип урока: комбинированный

Цель урока: изучить правила построения проекций геометрических тел.

Задачи:

1. Обучающие:

• способствовать формированию представления о геометрических телах и их проекций.

• способствовать осознанию существенного отличия геометрических тел от геометрических фигур.

• обучить анализу формы предметов.

• способствовать запоминанию основной терминологии (геометрические тела, геометрические фигуры, проекции).

2. Развивающие:

• способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (анализ, сравнение, умение делать выводы, работать по алгоритму, доказывать, объяснять понятия).

• развить сенсорную сферу учащихся (ориентировка в пространстве).

• способствовать развитию речи учащихся.

• создать условия для развития познавательного интереса.

2. Воспитательные:

   • способствовать формированию уважительного отношения к товарищам (умение слушать и слышать).

Основные термины и понятия: проекция, плоскости проекций: фронтальная, горизонтальная, профильная; проецирующие линии, геометрическое тело.

Комплексно-методическое обеспечение:

Цифровой образовательный ресурс - презентация по теме «Проецирование геометрических тел», САПР КОМПАС 3D, рабочая тетрадь обучающегося (Приложение 1), магнитная доска, раздаточный материал (изображения: модель для анализа формы (Приложение 2), геометрические тела, проекции геометрических тел), карточки для рефлексии.

Межпредметные связи: геометрия, информатика, спецдисциплины технического профиля.

Форма организации учебного процесса: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Методы проведения: беседа, объяснение, практическая работа, исследовательская работа, использование технических средств.

План урока:

1. Организационный момент (3 мин.)

2. Актуализация опорных знаний. Целеполагание. (3 мин.)

3. Изучение нового материала (12 мин.)

4. Динамическая пауза (5 мин.)

5. Практическая часть: анализ геометрической формы детали и выполнение проецирования геометрических тел, входящих в конструкцию детали. (13 мин.)

6. Обобщение и систематизация знаний. (5 мин.)

7. Подведение итогов урока и оценка знаний (2 мин.)

8. Рефлексия (1 мин.)

9. Домашнее задание (1 мин.)

ХОД УРОКА

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Приветствие. Проверка явки учащихся и готовности их к уроку.

- Здравствуйте, уважаемые студенты. Сегодня мы изучаем тему «Проецирование геометрических тел» (слайд 1), которая является одной из основополагающих при построении чертежей деталей.

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ.

- Нам уже знакомы принципы построения проекций простейших элементов - точки и прямой (рассмотреть чертежи, назвать плоскости проекций (слайд 2,3)). Скажите, а мы сможем сразу перейти к построению проекций данной детали?

Демонстрация на плакате и слайде презентации (слайд 4)

Ожидаемые ответы: нет, сложно, проблематично.

- Согласна - сложно, надо как то упростить, вы согласны?

Давайте рассмотрим окружающие нас предметы (шкаф, книга, пенал, плафон, цв. горшок ит. д.) Слайд 5. Они имеют форму геометрических тел. С геометрическими телами вы знакомились на уроках математики. Многие вам хорошо известны. Назовите их.

Повторить виды геометрических тел: многогранники и тела вращения (слайд 6)

- В основе формы деталей машин и механизмов также находятся геометрические тела. (Слайд 7)

Мысленное расчленение предмета на составляющие его геометрические тела называется анализом геометрической формы.

Возвращаемся к нашей детали.

- А теперь можем ли мы её изобразить на чертеже?

Ожидаемые ответы: Да

- Что мы должны сделать?

Ожидаемые ответы: Разбить на геометрические тела

- А этого будет достаточно, чтоб выполнить чертеж?

Ожидаемые ответы: нет

- А что нужно ещё сделать?

Ожидаемые ответы: изучить, как строить проекции геометрических тел.

- Вот мы с вами и поставили цель нашего урока - изучить правила построения проекций геометрических тел.

3. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

- Я предлагаю рассматривать геометрические тела и строить их проекции на основе рассмотренной ранее нами детали. Начнем мы с многогранников и закончим телами вращения (слайд 8).

- Итак, перед вами шестиугольная призма. Проекции получаются путем проецирования призмы на каждую из плоскостей проекции.

Вращение призмы в САПР КОМПАС-3D, показываем изображения, получающиеся на плоскостях проекций.

- Основания призм, параллельные горизонтальной плоскости проекций, изображаются на ней в натуральную величину, т. Е. без искажений. Боковые грани изображаются без искажения на тех плоскостях проекций, которым они параллельны.

- Попробуйте в рабочих листах, лежащих на ваших столах, достроить проекцию призмы.

Сверить с тем, что изображено на слайде 9.

- Следующим представителем многогранников является параллелепипед.

Демонстрация 3D модели (САПР КОМПАС-3D) , чертежа параллелепипеда (слайд 10)

Проекциями прямоугольного параллелепипеда являются три прямоугольника. На чертеже указывают три размера: длину, высоту, длину.

- Перед вами ещё один частный случай многогранника - это куб.

Демонстрация 3D модели (САПР КОМПАС-3D) , чертежа куба (слайд 11)

- Проекциями куба являются три равных квадрата.

- Пирамида. Её форма определяется фигурой, которая находится в основании и расположением вершины.

Демонстрация 3D модели (САПР КОМПАС-3D) , чертежа куба (слайд 12)

- Переходим к телам вращения. Цилиндр.

Демонстрация 3D модели (САПР КОМПАС-3D) .

- Выполнение чертежей цилиндра начинают с нанесения осей симметрии. На горизонтальную плоскость проекций цилиндр проецируется в окружность. Фронтальная и профильная проекции цилиндра - одинаковые прямоугольники. Достройте чертеж цилиндра у себя на рабочих листах.

Сверить чертежа цилиндра с изображением на слайде (слайд 13).

- Ещё одно тело вращения - конус.

Демонстрация 3D модели (САПР КОМПАС-3D) . На горизонтальную плоскость проекций конус проецируется в окружность. Фронтальная и профильная проекции цилиндра - треугольники. Размеры цилиндра и конуса определяются их высотой и диаметром основания.

- Мы рассмотрели с вами основные геометрические тела, а теперь давайте попробуем изобразить их в пространстве с помощью собственных тел.

4. ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

Слайд 15.

-Я попрошу Вас встать и разделиться на 2 команды и выбрать себе капитана. Капитану команды я даю листок, где написано название геометрического тела. Вы, посовещавшись, должны показать это геометрическое тело с помощью рук, не говоря ни слова. Участвуют все члены команды.

Команды показывают пантомимы, отгадывают геометрические тела.

5. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

- А теперь тем же составом команд я попрошу Вас подойти к магнитным доскам. На них лежит конверт, в котором находятся изображения геометрических тел и их проекций. Каждой команде я раздам карточку с изображением детали. Вам необходимо будет выполнить анализ геометрической формы детали. Выбрать из предложенных геометрические тела, входящие в став данной детали, закрепив каждое тело за одним членом команды. Подобрать три проекции для каждого геометрического тела, входящего в конструкцию детали. Затем закрепить изображения на магнитной доске и нарисовать стрелки соответствия формы предмета геометрическому телу. Инструкция на слайде. Слайд 16.

6. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

Презентация выполненных работ. Капитан каждой команды рассказывает, из каких элементов состоит деталь, поясняет изображения. Преподаватель, смотрит, есть ли ошибки, комментирует. Если есть ошибки - дать возможность исправить.

7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА И ОЦЕНКА

- Итак, мы с Вами рассмотрели проекции основных групп геометрических тел, вы научились выполнять чертеж геометрического тела, и, судя по практической работе, - вы усвоили урок. Давайте попробуем оценить Ваши работы, что вы можете себе поставить? (учитывая ошибки и исправления)

- Вы все постарались, но хотелось бы отметить тех, кто активно работал на уроке.

Выставление оценок.

8. РЕФЛЕКСИЯ.

-Вы все сегодня хорошо поработали, молодцы, и я говорю Вам СПАСИБО за работу на уроке. У меня остались положительные эмоции от нашего общения. А какие впечатления у вас остались после урока? У вас на партах лежат два смайлика - веселый и грустный. При выходе из кабинета, оставьте мне на столе тот, который соответствует вашему настроению, эмоциям, вызванным сегодняшним уроком и общением со мной.

9. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

-Попробуйте дома построить проекции тора, сферы и усеченного геометрического тела.

Приложение 1.

Приложение 2

Приложение 3

Цилиндр

</

Пирамида

Приложение 4