Конспект занятия по хореографии для детей среднего дошкольного возраста Путешествие в страну гномов

</<font size="4">Конспект

непосредственной образовательной деятельности

физическое развитие «хореография»

средняя группа «Звёздочки»

Тема: «Путешествие в страну гномов»

Цель занятия:

- Создать условия для развития творческого мышления средствами музыкально-игровых упражнений;

Задачи:

-развивать воображение, находчивость и познавательную активность;

-воспитывать умение эмоционального выражения, раскрепощённости и творчества в движениях;

Вводная часть:

Упражнения, стоя на месте с проговариванием движений:

«Весёлая физ-минутка»

Ходьба по площадке с заданиями:

-марш

-ходьба на носках, на пятках, на внешнем ребре стопы;

-прыжки на двух ногах с продвижением вперёд;

-подскок (поочерёдное поднятие колена в прыжке)

-боковой, приставной прыжок (правым, левым боком)

-обычный шаг по кругу (отдых)

1 мин

5 мин

-Здравствуй, солнце золотое! (показывают солнце)

-Здравствуй, небо голубое! (показывают руками вверх)

-Здравствуй, вольный ветерок! (показывают руками ветер)

-Здравствуй, маленький дубок! (приседают вниз на корточки)

-Здравствуй, утро! (жест вправо)

-Здравствуй, день! (жест влево)

Нам здороваться, не лень! (поклон)

-Все «Гномики» были подтянутые, бодрые и здоровые, они любили по утрам делать зарядку, большое внимание они уделяли своей красивой осанке.

-следить за дистанцией (2 шага)

-следить за правильной осанкой, выполнять движение в такт музыке,

высоко поднимать колено;

-спину держать прямо, смотреть вперёд на затылок впереди идущего, руки на поясе;

-следить за дистанцией, ноги держать вместе, руки на поясе;

-следить за осанкой, дистанцией, натянутым носком;

-держать дистанцию, руки на поясе, спина прямая;

-руки-вверх (вдох)

-руки вниз (выдох)

4.

Основная часть:

-построение в колонны и линии

-упражнения для разогрева мышц корпуса: (наклоны головы вперёд-назад, вправо-влево)

-движения плечами (вверх-вниз), вращения вперёд-назад;

-наклоны корпуса вправо-влево

-наклоны корпуса вперёд

-поднятие на полу пальцы (одновременно две ноги, попеременно);

-прыжки на месте;

-отдых (вдох-выдох)

30 сек

5 мин

-следить за правильной осанкой, руки на поясе, ноги на ширине плеч (на счет «раз»-наклон головы вперёд, «два»-наклон головы назад 16 раз)

(«раз»- наклон головы вправо, «два»-наклон головы влево 16 раз)

-руки выпрямить, опустить вниз, следить за осанкой, лопатки собраны, ноги на ширине плеч

(на счет «раз» плечи вверх, «два»-вниз, 16 раз)

-спина прямая, ноги на ширине плеч

(наклон вправо, левая рука над головой, наклон влево, правая рука над головой, 16раз), на счет «раз»- наклон вправо, на «два» корпус прямо, на «три»- наклон влево, «четыре»-корпус прямо;

-следить за спиной, ноги прямые на ширине плеч, руки за спиной, голова прямо (на счет «раз, два, три»- наклон вперёд, на «четыре»-корпус прямо, 4 раза);

-следить за правильной осанкой, высоким поднятием на полу пальцы, руки на поясе, ноги вместе (6 поз ног), (на счет «раз»-вверх, «два»-вниз 16раз)

-спина прямая, ноги вместе, руки на поясе, вытягивать носки в воздухе (16раз)

-руки вверх-вдох, наклон корпуса вниз-выдох, достать пальчиками рук до пальчиков ног;

5.

Композиция танца:

(отгадываем загадки и изображаем в танце )

- Нарядные сестренки

-весь день гостей встречают

-всех мёдом угощают

(Цветы)

-В подполье, в каморке

-живёт она в норке

-серая малышка

-кто же это ?

(Мышка)

-Мчится без оглядки

-лишь сверкают пятки

-мчится, что есть духу,

-хвост короче уха

-живо угадай-ка

-кто же это

(Зайка)

-Хитрая плутовка

-рыжая головка

-пушистый хвост-краса

-ну и кто это?

(Лиса)

Разучивание танцевальных движений и повторение под музыку

5 мин

-Гномы видели в лесу разных животных и растений. Чтобы узнать каких животных они видели, давайте мы свами отгадаем загадки.

-давайте попробуем изобразить танцевальное движение цветочка;

- дети приседают на корточки, обхватив колени руками и наклонив голову вниз (изображают пробуждение цветка);

-дети а вы обращали внимание, как бегает мышка? Она бежит почти не слышно, прошуршит и исчезнет.

-давайте попробуем изобразить мышку под музыку;

-давайте дети попрыгаем как зайки;

-Показываем под музыку характер Лисы;

- И так дети мы узнали, что Гномики каждый день ходили на прогулки по лесу и брали у природы много энергии, добра и тепла. Так же они любили танцевать свои танцы «Гномиков»

- Я буду показывать движения а вы будете повторять за мной;

-

6.

Подведение итогов занятия

-Обобщение

1мин

-Оказывается наши Гномики очень внимательные и дружные. Вместе ходят на прогулки весело играют и любят танцевать.

-Так прошёл ещё один день весёлых гномиков.

-Что мы делали сегодня на уроке?

-Что любили делать Гномики?

-Понравился вам такой урок?

-Всем спасибо, до свидания!!!!