Конспект коррекционного занятия на тему: Весенне настроение для учащихся 2 класса.

ГБОУ «Специальная ( коррекционная) школа-итернат для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VII вида

«Утверждаю»:

Заместитель директора

по воспитательной работе

Бодулина Г.Р._______

Конспект открытого коррекционного занятия на тему:

«ВЕСЕННЕЕ НАСТРОЕНИЕ»

Составила воспитатель:

Лобанова Н.М.

Г. Козьмодемьянск 2014-2015 уч. Год

Тема занятия: «Весеннее настроение».

Цель занятия: Коррекция когнитивных процессов и мелкой моторики рук

учащихся специальных коррекционных школ VII вида.

ЗАДАЧИ:

Коррекционно-развивающие:

- развивать мелкую моторику и крупную моторику;

- развивать тактильные ощущения;

- развивать пространственную ориентацию на листе и вне ее;

- развивать зрительное и слуховое восприятие, чувство ритма;

- развивать внимание, память, мыслительные процессы и операции;

- развивать координацию движений;

- развивать речь;

Образовательные:

- повторить свойства предметов;

- обучить элементам релаксации;

- закреплять понятия: вправо-влево, вверх, вниз;

Воспитательные:

- воспитывать способность подчинять свои действия инструкции;

- воспитывать взаимопонимание, дружелюбие;

- воспитывать уважение друг к другу;

- воспитывать эстетические чувства;

Материалы и оборудование:

- Мягкая игрушка « Солнечный зайчик»

- Сюжетные картинки для упражнения: «Изобрази сюжет»

- Музыка для релаксации;

- Картинка-плакат с изображениями зверей и их названиями;

- Плакат-ватман с нарисованным солнцем;

- Карточки для дидактической игры: «Собери, как растет подснежник»;

ХОД ЗАНЯТИЯ:Организационный момент.

Приветствие. Введение в игру.

3 минуты

2.

Игра: «Весна и ее приметы».

4 минуты

3.

Упражнение: «Изобрази сюжет картинки».

4 минуты

4.

Упражнение: «Назови гостей «Солнечного зайчика»».

5 минут

5.

Физкультминутка «Солнышко».

3 минуты

6.

Упражнение: «Отгадай загадки».

5 минут

7.

Упражнение: «Нарисуй солнышко».

5 минут

8.

Упражнение: «Собери, как растет подснежник».

5 минут

9.

Релаксация: «Я подснежник».

6 минут

10.

Рефлексия. Итог занятия. Завершение.

5 минут

Итого: 45 минут

ЗАНЯТИЕ:

Вед.: Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! Я очень рада, что мы

сегодня здесь собрались. Тема нашего занятия: «ВЕСЕННЕЕ

НАСТРОЕНИЕ». ВЫ наверное все догадываетесь почему оно так

называется. Потому что за окном какое время года, ребята?

Дети: Весна!

Вед.: Правильно, дети! А что происходит весной, вы знаете?

Дети: Да! На улице становиться тепло, прилетают перелетные птицы,

распускаются почки ит.д.

Вед.: Какие же вы молодцы, что все знаете.

Стук в дверь.

Вед.: Ой, кто там?

Ведущий возвращается с игрушкой: «Солнечным зайчиком».

Вед.: А кто это пришел к нам в гости, ребята?

Дети: «Солнечный зайчик».

Вед.: Да, ребята! Он очень к нам спешил, давайте поприветствуем его.

Дети: Здравствуй!

Вед.: Наш « Солнечный зайчик» проделал очень долгий путь и устал,

давайте мы покажем как мы умеем рассказывать стихи. Ведь не зря

же мы проучились с вами целый год. А стихи у нас про Красавицу

Весну.

Дети рассказывают стихи.

Юля: От сугробов меньше тень.

Все длинней и ярче день!

Зверям в спячке не до сна-

Будит их сама весна!

Никита: Солнце выше и все жарче,

И весны рисунок ярче,

А зеленые листочки,

На деревьях как клубочки!

Кирилл: Приходит к нам с ручьями,

Поет везде скворцами.

Улыбки дарит нам она

Моя волшебница весна!

Вед.: Молодцы! Нашему зайчику очень понравилось. Как вы знаете

ребята, с приходом весны нам и всем жителям земли

прибавляется забот и хлопот. А наш зайка совсем позабыл об этом.

Давайте мы с вами постараемся напомнить и изобразим и

покажем, то чем мы должны заниматься весной. А гости наши тоже

постараются угадать, что вы показываете.

Ведущий раздает 3-м парам детей сюжетные картинки, которые им следует показать.

Дети друг за другом стараются изобразить сюжет картинки.

Вед.: Как у вас хорошо получается, «Солнечный зайчик» прилетел к нам

в гости, а вы знаете, что у зайчика в солнечном лесу тоже есть его

друзья и они часто ходят к нему в гости. Посмотрите ,пожалуйста,

на доску.

На доске висит картина-плакат с изображением лесных зверей.

Вед.: Вам, ребята, нужно будет назвать одного зверя и подчеркнуть его

название на картинке.

Дети выходят по одному называют зверя и подчеркивают название зверя.

Вед.: Вы, очень хорошо справились с этим заданием, молодцы! Наш

зайчик чуть-чуть притомился, давайте мы, ребята, научим его

отдыхать.

Дети: Да!

Дети встают со своих мест.

Вед.: Мы с вами выполним такое упражнение, которое называется:

«Солнышко». Повторяем все за мной и выполняем.

Вот как Солнышко встает

Выше, выше, выше.

(Дети поднимают руки через стороны вверх, поднимаясь на носочки)

К ночи Солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже.

(Дети приседают опуская руки вниз)

Хорошо, хорошо, Солнышко смеется,

(Дети встают руки на поясе улыбаются и качают головой).

А под Солнышком нам,

Весело живется.

(Дети шагают на месте, хлопая в ладоши).

Вед.: Как мы с вами хорошо отдохнули, правда, дети?

Дети: Отлично!

Вед.: Мы отдохнули и головка у нас отдохнула. А зайка приготовил вам

весенние загадки. Давайте отгадывать! А наши гости тоже нам

помогут.

Вед.: Слушайте первую загадку:

Зимой замерзают и с крыш они свисают,

На солнце засверкают, весна придет растают. (Сосульки)

Вторая загадка:

Распустились почки, травка вырастает,

В это время птички, с юга прилетают. (Весна)

Третья загадка:

Тает снег, бежит водою, дети, шумною гурьбою,

По теченью той «реки» , запускают корабли. (Ручей)

Четвертая загадка:

Самый смелый из цветов ,

Он в снегу расти готов. (Подснежник)

Вед.: Молодцы, ребята, знаете вы все отгадки. Ребята, а что является для

нас самым главным источником тепла и света? От этого и

наступает теплое и жаркое лето?

Дети: Солнце!

Вед.: Правильно, дети! Посмотрите у нас есть лицо Солнышка, но чего-то

у нашего Солнышка не хватает?

Дети: Лучиков!

Вед.: Правильно, лучиков! А ведь мы с вами уже приготовили и

нарисовали лучики, помните, ребята? И нам теперь нужно только

их наклеить. Обрадуем зайчика и наклеим Солнышку лучики?

Дети: Да!

Вед. : Подходите к столу и берите ваши заготовки, наклейте их.

Дети получают свои заготовки клей и наклеивают лучики Солнышку.

Вед.: Какое у нас получилось замечательное Солнышко! Ребята, какое

оно?

Дети: Круглое, разноцветное, большое, веселое!

Вед.: Просто замечательное! А вы знаете, что весной можно посадить

любые цветочки и они вырастут. А как это сделать знает наш

зайчонок. Он вам покажет на секундочку, как вырастить цветок, но

это большая тайна. А вы потом должны будете самостоятельно

собрать схему посадки цветка.

Ведущий раздает каждому ребенку карточки для сбора схемы по выращиванию цветка.

Вед.: Итак, раз, два, три- быстро собери!

Дети раскладывают карточки по последовательности.

Вед. : Кто у нас самый быстрый? Молодец! Все молодцы! Устали , ребята?

Дети: Да!

Вед.: Давайте отдохнем. Сейчас будет звучать музыка и вы постарайтесь

расслабиться, слушая мои слова.

Включается музыка для релаксации.

Вед.: Успокойтесь, расслабьтесь, ровно дышите. Представьте себе. Что

вы находитесь на солнечной лужайке в лесу. Вы лежите на траве и

светит солнце согревая ваше лицо и тело теплыми лучами, в лесу

журчит ручеек и поют птицы. Вам тепло и приятно.

Вед.: Вы хорошо отдохнули, ребята?

Дети: Да!

Вед.: На этом наше занятие закончилось и «Солнечный зайчик» тоже

улетает домой, но обещает вернуться . Попрощайтесь с ним, ребята!

Дети: Пока! До свидания!

Вед.: А чем же мы ,ребята, занимались на нашем занятии?

Ответы детей.

Вед.: Понравилось, вам. Занятие и наш гость? Кому , что понравилось?

Ответы детей.

Рефлексия. Подведение итогов. Обсуждение.