Психолого-педагогические рекомендации воспитателям ГПД

Психолого-педагогические рекомендации воспитателям по организации работы ГПД

Группы продленного дня в школе являются необходимой формой организации внеурочного времени учащихся младших классов. Продленный день в школе способствует формированию воспитывающей образовательной среды.

Основные направления работы ГПД: образовательная, развивающая, воспитательная, спортивно-оздоровительная деятельность.

Воспитателю ГПД рекомендуется придерживаться конкретной цели работы, а именно:

- максимальное развитие личности каждого ребенка;

-воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного и думающего;

-формирование детского интеллекта;

-помощь и координация в выполнении Д/з;

-целенаправленное развитие у ребенка познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления;

- раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

Для того чтобы ребенок рос гармоничной личностью нужно:

-помочь учащимся в усвоении образовательных программ;

-развивать познавательные процессы и интересы личности(посредством игры);

-развивать основные нравственные качества личности ребенка (беседа, свободный разговор, игра);

-развивать коммуникативные отношения ребенка(беседа, игра);

-развивать мыслительные процессы, творческие способности;

-укреплять здоровье и прививать навыки личной гигиены(физкультминутки, игра, беседа, личный пример);

-формировать полезные привычки(заведение дневника, игра, беседа, личный пример).