КТП Внеурочная деятельность Музей в твоем классе

№ п/п

№ занятия

Тема занятия

Форма проведения занятий

Дата

Универсальные учебные действия (коммуникативные, регулятивные, познавательные)

1

1

Вводное занятие. Основные понятия и термины музееведения. Музееведение как теоретическая дисциплина, изучающая процессы сохранения информации. Принятие правил работы

Беседа

07.09.

К. Задавать вопросы и учиться грамотно отвечать на вопросы.

Р. Принимать и сохранять учебную задачу.

П. Определять значимость музееведения. Включаться в творческую деятельность под руководством педагога.

Осознанно и произвольно строить речевые высказывания.

2

2

Основные понятия и термины музееведения. Музееведение как теоретическая дисциплина, изучающая процессы сохранения информации. Принятие правил работы

Беседа

Игра

14.09.

К. Задавать вопросы и учиться грамотно отвечать на вопросы.

Строить понятные высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

Р. Принимать и сохранять учебную задачу. Различать способ и результат действия.

П. Освоит лексику, необходимую для выражения чувств. Распознавать разные направления музейного искусства

3

3

История музейного дела в России. Коллекционирование

Беседа

21.09.

К. Строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи при обсуждении увиденного произведения, его фрагментов.

Р. Выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

П. Устанавливать причинно-следственные связи между тем, что изображено, и тем, что выходит за рамки изображения.

4

4

История музейного дела в России. Коллекционирование

Экскурсия

28.09.

К. Строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи при обсуждении увиденного произведения, его фрагментов.

Р. Выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

П. Распознавать разные направления музейного искусства. Устанавливать причинно-следственные связи между тем, что изображено, и тем, что выходит за рамки изображения.

5

5

История музейного дела в России. Коллекционирование

Комбинированные занятия

05.10.

К. Строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи при обсуждении увиденного произведения, его фрагментов.

Р. Выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

П. Устанавливать причинно-следственные связи между тем, что изображено, и тем, что выходит за рамки изображения.

Распознавать разные направления музейного искусства.

6

6

История музейного дела за рубежом

Беседа

12.10.

К. Строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи при обсуждении увиденного произведения, его фрагментов.

Р. Выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

П. Устанавливать причинно-следственные связи между тем, что изображено, и тем, что выходит за рамки изображения.

Распознавать разные направления музейного искусства

7

7

История музейного дела за рубежом

Экскурсия

19.10.

К. Строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи при обсуждении увиденного произведения, его фрагментов.

Р. Выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

П. Распознавать разные направления музейного искусства. Устанавливать причинно-следственные связи между тем, что изображено, и тем, что выходит за рамки изображения.

8

8

История музейного дела за рубежом

Комбинированные занятия

26.10.

К. Строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи при обсуждении увиденного произведения, его фрагментов.

Р. Выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

П. Распознавать разные направления музейного искусства. Устанавливать причинно-следственные связи между тем, что изображено, и тем, что выходит за рамки изображения.

9

9

Выставочная деятельность музея. Классификация выставок. Работа экскурсовода

Комбинированные занятия

Игра

02.11.

К. Задавать вопросы и учиться грамотно отвечать на вопросы.

Р. Принимать и сохранять учебную задачу. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

П. Включаться в творческую деятельность под руководством педагога. Освоит лексику, необходимую для выражения чувств.

10

10

Выставочная деятельность музея. Классификация выставок. Работа экскурсовода

Игра

09.11.

К. Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;

Р. Принимать и сохранять учебную задачу. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

П. Устанавливать причинно-следственные связи между тем, что изображено, и тем, что выходит за рамки изображения. Включаться в творческую деятельность под руководством педагога.

11

11

Выставочная деятельность. Организация, создание и оформление выставок

Комбинированные занятия

16.11.

К. Строить понятные высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

Р. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

П. Оформлять в устных и письменных высказываниях свои наблюдения и выводы.

12

12

Поисково-исследовательская и научная деятельность

Исследование

23.11.

К. Задавать вопросы и учиться грамотно отвечать на вопросы.

Р. Выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату. Различать способ и результат действия.

Принимать и сохранять учебную задачу.

П. Оформлять в устных и письменных высказываниях свои наблюдения и выводы.

13

13

Выставочная деятельность музея. Классификация выставок. Работа экскурсовода

Комбинированные занятия

30.11.

К. Точно, последовательно, полно передавать необходимую информацию как ориентир для построения действий.

Р. Различать способ и результат действия.

П. Включаться в творческую деятельность под руководством педагога. Распознавать разные направления музейного искусства

14

14

Проектная деятельность

Проекты

07.12.

К. Строить понятные высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

Р. Принимать и сохранять учебную задачу.

П. Оформлять в устных и письменных высказываниях свои наблюдения и выводы.

15

15

Поисково-исследовательская и научная деятельность

Исследование

14.12.

</<font face="Bookman Old Style, serif">К. Точно, последовательно, полно передавать необходимую информацию как ориентир для построения действий.

Р. Принимать и сохранять учебную задачу. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

П. Включаться в творческую деятельность под руководством педагога.

16

16

Выставочная деятельность. Организация, создание и оформление выставок

Экскурсия

21.12.

К. Строить понятные высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

Р. Принимать и сохранять учебную задачу.

П. Распознавать разные направления музейного искусства. Освоит лексику, необходимую для выражения чувств. Устанавливать причинно-следственные связи между тем, что изображено, и тем, что выходит за рамки изображения.

17

17

Проектная деятельность

Проекты

28.12.

К. Оформлять в устных высказываниях свои наблюдения и выводы.

Р. Различать способ и результат действия. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

П. Оформлять в устных и письменных высказываниях свои наблюдения и выводы.

18

18

Поисково-исследовательская и научная деятельность

Экскурсия

11.01.

К. Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;

Р. Различать способ и результат действия. Принимать и сохранять учебную задачу.

П. Осознанно и произвольно строить речевые высказывания. Оформлять в устных и письменных высказываниях свои наблюдения и выводы.

19

19

Выставочная деятельность. Организация, создание и оформление выставок

Выставка

Игра

18.01.

К. Строить понятные высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

Р. Выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

П. Включаться в творческую деятельность под руководством педагога.

20

20

Проектная деятельность

Проекты

25.01.

К. Задавать вопросы и учиться грамотно отвечать на вопросы.

Р. Принимать и сохранять учебную задачу. Различать способ и результат действия.

П. Оформлять в устных и письменных высказываниях свои наблюдения и выводы.

21

21

Выставочная деятельность. Организация, создание и оформление выставок

Выставка

01.02.

К. Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной. Оформлять в устных высказываниях свои наблюдения и выводы.

Р. Принимать и сохранять учебную задачу.

П. Освоит лексику, необходимую для выражения чувств. Устанавливать причинно-следственные связи между тем, что изображено, и тем, что выходит за рамки изображения.

22

22

Поисково-исследовательская и научная деятельность

Комбинированные занятия

Исследование

08.02.

К. Оформлять в устных высказываниях свои наблюдения и выводы.

Р. Различать способ и результат действия.

П. Оформлять в устных и письменных высказываниях свои наблюдения и выводы.

23

23

Выставочная деятельность. Организация, создание и оформление выставок

Выставка

15.02.

К. Точно, последовательно, полно передавать необходимую информацию как ориентир для построения действий.

Р. Принимать и сохранять учебную задачу.

П. Освоит лексику, необходимую для выражения чувств.

24

24

Поисково-исследовательская и научная деятельность

Исследование

29.02.

К. Оформлять в устных высказываниях свои наблюдения и выводы.

Р. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

П. Оформлять в устных и письменных высказываниях свои наблюдения и выводы.

25

25

Выставочная деятельность. Организация, создание и оформление выставок

Выставка

07.03.

К. Строить понятные высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

Р. Различать способ и результат действия.

П. Устанавливать причинно-следственные связи между тем, что изображено, и тем, что выходит за рамки изображения.

26

26

Проектная деятельность

Проекты

21.03.

К. Задавать вопросы и учиться грамотно отвечать на вопросы.

Р. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

П. Освоит лексику, необходимую для выражения чувств. Осознанно и произвольно строить речевые высказывания.

27

27

Выставочная деятельность. Организация, создание и оформление выставок

Выставка

28.03.

К. Строить понятные высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

Р. Выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

П. Освоит лексику, необходимую для выражения чувств. Включаться в творческую деятельность под руководством педагога.

28

28

Поисково-исследовательская и научная деятельность

Исследование

Игра

04.04.

К. Точно, последовательно, полно передавать необходимую информацию как ориентир для построения действий.

Р. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

П. Оформлять в устных и письменных высказываниях свои наблюдения и выводы.

29

29

Проектная деятельность

Проекты

11.04.

К. Оформлять в устных высказываниях свои наблюдения и выводы.

Р. Выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

П. Осознанно и произвольно строить речевые высказывания.

30

30

Поисково-исследовательская и научная деятельность

Комбинированные занятия

Исследование

18.04.

К. Точно, последовательно, полно передавать необходимую информацию как ориентир для построения действий.

Р. Различать способ и результат действия. Выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

П. Оформлять в устных и письменных высказываниях свои наблюдения и выводы.

31

31

Поисково-исследовательская и научная деятельность

Исследование

25.04.

К. Точно, последовательно, полно передавать необходимую информацию как ориентир для построения действий.

Р. Выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

П. Оформлять в устных и письменных высказываниях свои наблюдения и выводы.

32

32

Проектная деятельность

Проекты

02.05.

К. Оформлять в устных высказываниях свои наблюдения и выводы.

Р. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату. Выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

П. Освоит лексику, необходимую для выражения чувств. Осознанно и произвольно строить речевые высказывания.

33

33

Выставочная деятельность. Организация, создание и оформление выставок

Выставка

16.05.

К. Строить понятные высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

Р. Выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

П. Включаться в творческую деятельность под руководством педагога. Освоит лексику, необходимую для выражения чувств.

34

34

Подведение итогов

Анализ

Беседа

23.05.

К. Оформлять в устных высказываниях свои наблюдения и выводы. Производить анализ проделанной работы.

Р. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату. Различать способ и результат действия.

П. Учиться адекватно воспринимать критику в свой адрес. Уметь анализировать своё поведение и поведение группы.