Методическая разработка занятия Вместе весело,друзья для детей 6-и лет

«Вместе весело, друзья,

Друг без друга нам нельзя»

Мальцева Татьяна Валентиновна,

педагог дополнительного образования,

объединение «Дошкольник»,

предмет «Оздоровительные игры»

Анива

Цель: формирование осознанных движений детей в играх с мячом в процессе накопления двигательного опыта.

Задачи:

1. Разучить музыкально-ритмический комплекс.

2. Развивать координацию движений, ритмичность.

3. Воспитывать умение работать в группе детей, выполнять единые правила.

Вид занятия: изучение нового материала.

Возраст детей: 6 лет.

Год обучения: первый.

Оборудование и материалы: компьютер, проектор, экран, 4 мяча, большая корзина, мешочки с песком по количеству детей, фитболы по количеству детей, гимнастические палки.

План-конспект занятия.

1.Вводная часть.

(На экране изображение представителя одного из северных народов - саамов.)

Ребята, сегодня мы проживем сказку одного из северных народов - саамов.

2.Основная часть.

Издавна жили саамы по побережью северных морей, рыбу ловили, грибы да ягоды собирали. Тем и кормились.

Повадился вокруг стойбища медведь ночью шататься. Ходит тихо, голоса не подает, за камнями таится, выжидает.

Общеразвивающие упражнения «Медведь».

1. Ходьба на внешнем своде стопы.

2. Приседания с разведением рук в стороны.

3. Повороты туловища вправо и влево с разведением рук в стороны.

4. Наклоны корпуса вперед с отведением рук назад.

5. Ходьба с опорой на ладони и колени.

6. Ходьба на носках.

Однако, как ни таись, а следы на снегу остаются. Увидали матери те следы, сказали детям: «Не катайтесь поздно при луне с горки! Медведь близко. Схватит и унесет в свою берлогу». А ребятишки не боятся ни медведя, ни простуды. Мы тоже простуды не боимся и даже специальную гимнастику знаем.

Дыхательная гимнастика (по Б. Толкачеву).

1. «Качалка». Сидя на стуле, руки на коленях. Раскачивать туловище вперед-назад, произнося на выдохе: «Ф - р - оо - хх!»(6 - 8 раз).

2. «Елочка растет». Встать прямо, слегка расставив ноги, руки опустить. Присесть и выпрямиться, поднимая руки вверх шире плеч. Приседая, произносить: «Страх - х!»(2 - 3 раза).

3. «Зайчик». Стать прямо, слегка расставив ноги, руки опустить. Приседая, сгибать руки к плечам ладонями вперед, как зайчик, становящийся на задние лапки. Произносить на выдохе: «Фр!», повторить медленно 5 - 7 раз.

4. «Как гуси шипят». Встать, ноги врозь, ступни параллельно, держа палку на сгибе рук. Наклониться вперед, смотря перед собой и вытягивая шею, произнести: «Ш - ш - ш…». Повторить в среднем темпе 3 - 4 раза.

5. «Прижми колени». Сесть, ноги вытянуть, палку опустить. Притянуть ноги к себе, прижать колени палкой к груди, произнося: «Уф - ф!», выпрямить ноги, руки опустить. Повторить медленно 5 - 7 раз.

6. «Гребцы». Сесть, ноги врозь, палку держать у груди. Наклониться вперед, коснуться палкой носков ног, произнести: «Гу!». Выпрямиться, палку притянуть к груди. Повторить медленно 3 - 5 раз.

7. «Скрещивание рук внизу». Встать прямо, ноги врозь, руки в стороны. Опуская прямые руки вниз и скрещивая их перед собой, произносить: «Та - ак!» и поднимать их в стороны. Повторить в среднем темпе 4 - 6 раз.

8. «Достань пол». Стоя прямо, ноги врозь, руки вперед. Наклониться вперед и достать ладонями пол со словами: «Бак». Повторить медленно 2 - 4 раза.

9. «Постучи кулачками». Встать прямо, ноги врозь, руки опустить. Присесть и 3 раза постучать кулачками о пол, приговаривая: «Тук - тук - тук». Повторить в среднем темпе 2 - 3 раза.

10. «Прыжки». Прыгать на обеих ногах, произнося на каждый прыжок: «Ха». Каждые 12 - 16 прыжков чередовать ходьбой.

Луна взошла, а непослушные дети все с горки катаются да играют. Подражают своим отцам, выясняют, кто из них лучший охотник.

В тихой тундре, белой тундре

Ничего от глаз не спрячешь,

Оттого-то знают в тундре -

Кто ты есть и что ты значишь.

Игра народов Севера «Охотники и куропатки».

Дети изображают куропаток, летают, прыгают по тундре. В одном углу зала находятся 3-4 «охотника». По сигналу «охотники» стараются попасть в «куропаток» мячом. Те, кого мяч касается, выбывают из игры. Непременное условие игры: бросать мяч только в ноги.

Наигрались ребята и стали с горки кататься. А медведь под горку встал, открыл свою сумку - кису. (Изображение медведя на экране). Покатились ребята вниз да в медвежью сумку влетели.

Схватил медведь сумку, на плечи взвалил, идет домой, радуется: «Полную кису ребят несу! Вкусно поем!».

Шел, шел, устал, повесил сумку на еловый сучок, сам лег под елкой и захрапел. А дети в кисе сидят, боятся.

Упражнение «Дрожание» (по М. Лазареву).

Дети «дрожат от страха» - быстро трясут сначала руками, затем плечами и полусогнутыми ногами.

Тут один маленький мальчик достал складной нож, распорол сумку, детишек на волю выпустил и велел в нее камней накидать. (Изображение мальчика на экране).

Метание мешочков с песком.

(Дети метают в корзину мешочки с песком).

Когда наполнилась сумка камнями, зашили ее ребятишки и домой побежали.

Медведь их далеко в лес утащил. Но на помощь ребятам пришел лесной олень и указал детишкам дорогу.

(Фонограмма «Лесной олень).

Разучивание музыкально - ритмического комплекса «Лесной олень».Поднять вверх обе руки, скрестными

движениями рук помахать над головой,

Опустить руки и перейти в положение сидя на коленях за мячом.

Припев:

Вернись, лесной олень,

По моему хотенью!

Поочередно поднимать и опускать руку, при этом активно прогибая спину.

Умчи меня, олень,

В свою страну оленью,

Где сосны рвутся в небо,

Где быль живет и небыль.

Умчи меня туда,

Лесной олень!

Прокатиться по мячу и принять положение лежа на груди, руки в стороны Вернуться в исходное положение, сидя на коленях (повторить 3 раза).

Он бежал, и сильные рога Задевали тучи - облака.

Наклоны туловища вправо, влево с одновременным вытягиванием рук вверх,

И казалось, будто бы над ним

Становилось небо голубым!

повороты туловища вправо и влево с одновременным отведением рук назад.

Припев

Так же, как после первого куплета

Говорят, чудес на свете нет,

И дождями смыт оленя след.

Сидя на мяче, ноги на ширине плеч, руки поднять вверх, наклоны то к правой, то к левой ноге.

Только знаю: он ко мне придет. Если веришь, сказка оживет!

Расставить ноги как можно шире, наклониться вперед, обхватить голеностопные суставы и покачиваться в ритм слов вправо-влево.

На музыку припева:

Со мной лесной олень, по моему хотенью!

И мчит меня олень, в свою страну оленью,

Где сосны рвутся в небо, где быль живет и небыль.

Умчит меня туда, лесной олень!

Повторить движения первого куплета.

Проснулся медведь, потянулся, спрашивает: «Все ли вы там в моей кисе живы?». Никто медведю не ответил. Развязал медведь кису, а там - камни. Понял он, что дети его перехитрили. А мальчики тем временем добежали до озера, где саамы рыбу ловят.

Игра «Невод».

Двое игроков - «рыбаки» - берут друг друга за руки, образуя «невод». Все остальные дети - «рыбки». Под музыку «рыбки» «плавают», выполняя плавные движения руками.

Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть.

Рыбка - рыбка, озорница,

Мы хотим тебя поймать.

«Рыбки» разбегаются по залу, а «рыбаки» ловят их. Нельзя ловить разорванным «неводом», то есть расцеплять руки. Пойманные дети берутся с «рыбаками» за руки, увеличивая «невод». Игра продолжается до тех пор, пока не останутся две не пойманные неводом «рыбки». Они и будут победителями.

Обрадовались саамы, увидев своих детей, и рассказали им, что нужно делать, чтобы медведь их в следующий раз не смог украсть:

• дети должны слушаться матерей;

• у детей должно быть храброе сердце;

• при встрече с медведем надо смотреть ему прямо в глаза.

С тех пор саамы не боятся медведей.

3. Итог занятия.

Почему необходимо слушать своих родителей?

Ответы детей

Родители беспокоятся о вашем здоровье и безопасности.

Рефлексия.

Вам понравилась сказка? Ответы детей

У кого из вас храброе сердце? Положите ладонь на свое сердце и поделитесь своей храбростью друг с другом.