Программа летнего оздоровительного лагеря духовно - нравственной направленности

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества имени Геоя Советского Союза М. П. Кириллова» Ржаксинского района Тамбовской области

Программа летней смены лагеря дневного пребывания детей

Духовно -нравственного направления

Возрастная категория детей: 6-16 лет

Срок реализации программы: июнь 2016г

Автор-составитель:

Алымова Галина Николаевна,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДО ДДТ

Ржакса, 2016г

СОДЕРЖАНИЕ

Информационная карта программы 2

Аннотация 5

Содержание программы 9

Основные направления программы 11

Механизм реализации 12

Система стимулирования 13

План-график реализации программы 14 Диагностика и мониторинг 15

Ресурсное обеспечение 15

Смета расходов 18

Литература 19

Приложение 1 Календарно-тематический план мероприятий смены

Приложение 2 Схема управления программой

Приложение 3 Распорядок дня

Приложение 4 Схема внешнего взаимодействия

Приложение 5 Диагностические методики

Приложение №6 Рабочие тетради «Азбука православия», методическое пособие для педагогов и родителей

Информационная карта программыПолное наименование программы

Программа летней смены «Мир добра» лагеря дневного пребывания

ФИО автора разработчика (коллектива) с указанием занимаемой должности

Алымова Галина Николаевна, педагог дополнительного образования

Контактный телефон, электронный адрес

тел. 8 (47555) 2 - 68 - 96

mboudodddt2016@yandex.ru

Полное наименование организации, ведомственная принадлежность, форма собственности

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества имени Героя Советского Союза М. П. Кириллова»

Наименование субъекта Российской Федерации

Тамбовская область, р.п. Ржакса

Направленность программы

Духовно - нравственное направление

Характеристика целевой группы

всего -20 детей (возраст 6 - 16 лет) и 5 педагога

Краткая аннотация содержания программы

Программа «Мир добра» способствует расширению кругозора детей, активизации познавательных процессов, развитию внимания, эстетического восприятия, образного мышления, творческого воображения.

Большинство мероприятий имеет своей целью обучение детей нормам социальной жизни, поведению в коллективе, культуре взаимоотношений, располагает к раскрытию способностей у детей, проявлению инициативы, способствует приобщению к духовности, русским праздникам и традициям, побуждению у детей интереса к природе, культуре, творчеству, усвоению принципов безопасного и здорового образа жизни.

Набор детей в оздоровительный лагерь проводился с помощью рекламных объявлений.

Каждый день смены имеет тематическую направленность, связанную с постижением мира вокруг и себя с этом мире. Программа включает спортивные и развлекательными мероприятиями, для детей предусмотрены конкурсы рисунков, познавательные и конкурсно - игровые программы, экскурсии в храм, прогулки на природу, подвижные игры на свежем воздухе.

Предполагаемый социальный эффект программы

Обучение детей нормам социальной жизни, поведению в коллективе, культуре взаимоотношений, располагает к раскрытию способностей у детей, проявлению инициативы, способствует приобщению к духовности, русским праздникам и традициям, побуждению у детей интереса к природе, культуре, творчеству, усвоению принципов безопасного и здорового образа жизни.

Цель и задачи программы, в соответствии с их актуальностью для целевых групп участников, родителей

Цель программы - содействие развитию личности ребёнка, формирование базовой культуры на основе отечественных традиционных духовных и нравственных ценностей.

Задачи:

- духовно-нравственное развитие и воспитание детей посредством приобщения к традиционным духовным ценностям России, понимания значимости традиционных нравственных идеалов и моральных норм для жизни личности, семьи, общества, формирование у детей основополагающих морально-нравственных идеалов, установок, ценностей, норм, обеспечивающих осознанный нравственный выбор;

- приобретение культурологических знаний, необходимых для разностороннего развития детей;

- создание условий творческого развития; воспитание любви к Родине.

Предполагаемые результаты реализации программы (описание позитивных изменений, которые произойдут в результате реализации программы)

1.Организация полноценного отдыха детей и их оздоровления; Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья;

2.Расширение кругозора детей, развитие их организаторских и творческих способностей;

3.Формирование умений, навыков, приобретение опыта адекватного поведения в различных ситуациях;

4.Предотвращение негативных социальных явлений среди воспитанников;

5.Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов;

6.Укрепление внутрисемейных связей;

7.Личностный рост воспитанников.

Содержание программы:

Обоснованность реализации мероприятий программы на этапах реализации программы:

• подготовительном;

• организационном;

• основном;

• итоговом.

Реализация программы осуществляется в ходе нескольких этапов.

Подготовительный этап. Его основной задачей является создание условий для успешной реализации программы. Он включает в себя:

разработку программы;

обсуждение и утверждение программы на методическом объединении;

решение организационных вопросов.

Основной этап. Предполагает организацию деятельности по реализации целей и задач программы. Он предусматривает следующие направления работы:

организацию досуговой деятельности воспитанников;

спортивно - оздоровительную деятельность;

осуществление психолого-педагогической поддержки воспитанников.

Заключительный этап. Проводится анализ деятельности по реализации программы, подведение итогов.

Наличие системы обратной связи с участниками программы (детьми, специалистами, родителями)

1.Информационный стенд для родителей.

2.Открытое мероприятие, на которое приглашаются не только администрация учреждения, но и родители воспитанников.

3.Конкурсные программы с участием родителей.

4.Выставки детских творческих работ. Способствуют взаимопониманию педагогов, детей и родителей.

5.Видеопросмотр - просмотр родителями видеофильмов о лагере, видеосюжетов, снятых на творческих мастерских или на праздниках.

6.Благодарственное письмо родителям - письмо, которое обеспечивает индивидуализацию воспитательно-образовательного процесса, стимулирует педагогическую активность родителей.

Условия участия в программе

Добровольное, по заявлению родителей

Наличие грамот, дипломов, подтверждающих участие программы в конкурсах различного уровня (регионального, федерального, международного)

Не имеется

АННОТАЦИЯ

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Программа «Мир добра» разработана для летней смены лагеря с дневным пребыванием детей на базе МБОУ ДО «Дом детского творчества » и направлена на формирование духовно - нравственной личности ребёнка.

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом.

Становление и развитие Российского государства происходило под сенью православной веры. Православие было живительным родником, из которого напитывались наша культура, искусство, ремесла.

Православие духовно преобразило народы России, сформировало замечательные черты русского характера - милосердие, жертвенность, верность, мужественность, щедрость. Православие на протяжении тысячи лет взращивало несгибаемый державный дух русского патриотизма. Православие составляет как бы нравственную основу природы русского человека. Ф.М. Достоевский писал: «Кроме исторической и текущей необходимости, русский человек ничего не знает выше христианства, да и представить не может. Он всю землю свою, всю общность, всю Россию назвал христианством, «крестьянством». Вникните в Православие: это вовсе не одна только церковность и обрядность, это живое чувство, обратившееся у народа нашего в одну из тех основных живых сил, без которых не живут нации».

Актуальность данной программы заключается в необходимой системе по духовно-нравственному воспитанию, которая помогает создать условия для формирования духовно-нравственных качеств воспитанников. Мир духовных ценностей нельзя навязать ребенку. Эти ценности приобретаются их умственными усилиями, в процессе обучения и воспитания.

МБОУ ДО «Дом детского творчества » уже не первый год сотрудничает с местным православным приходом. Педагоги центра ведут работу в данном направлении в своих объединениях, так же не первый год. Но следует отметить, что работа заключается в основном в участии в выставках - конкурсах и концертных мероприятиях данной направленности. Поэтому возникла идея написать программу, осваивая которую дети не только будут получать более широкие знания, но и говорить о православной культуре, а затем выражать свои эмоции в рисунках, песнях, театральных постановках соответствующей тематики.

При разработке данной программы, были изучены различные программы данного направления. В основном они включают подачу теоретического материала, экскурсии, паломнические поездки, трудовые мероприятия и написаны для детей посещающих воскресную школу. Автор, разрабатывающий эту программу, решил свою основную деятельность, которой занимается (рисование, декоративно - прикладное мастерство) преподнести детям с учётом наших православных традиций. Следовательно, программа включает в себя три модуля:

1. Духовный мир, который направлен на знакомство с православной культурой и нравственными ценностями и нормами, через тематические беседы, просмотр тематических презентаций и мультфильмов, посещение православного прихода, посещение выставок.

2. Творческие мастерские, этот модуль направлен на развитие духовно-нравственных ценностей ребенка, через освоение практических навыков (рисование, изготовление сувениров, театральные постановки, вокальная работа).

3. Досугово - развлекательные мероприятия, которые направлены на воспитание у детей ценности здорового образа жизни, формирование мотивации сохранения и укрепления здоровья (концертные, спортивные мероприятия).

Данные модули считаю новизной данной программы, т.к. аналогов не встречала.

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАСТНИКОВ ПРОГРАММЫ

Программа адресована детям и подросткам в возрасте от 6 до 16 лет,

с общим количеством на смене - 20 детей (1 отряд). Набор детей будет производиться на добровольной основе, по заявлению родителей с предоставлением справки о состоянии здоровья ребенка. Программа будет реализовываться в течение двух месяцев: в июне и июле, соответственно 1 и 2 смена.

При отборе содержания программы «Мир добра» была осмыслена возможность соотнесения знаний в области духовно-нравственной культуры с ее пониманием современными детьми, в семьях большинства которых не знакомы с ее традициями.

Цель программы - содействие развитию личности ребёнка, формирование базовой культуры на основе отечественных традиционных духовных и нравственных ценностей. Цель отражает требования российского законодательства к содержанию образования и ориентирована на решение следующих задач:

- духовно-нравственное развитие и воспитание детей посредством приобщения к традиционным духовным ценностям России, понимания значимости традиционных нравственных идеалов и моральных норм для жизни личности, семьи, общества, формирование у детей основополагающих морально-нравственных идеалов, установок, ценностей, норм, обеспечивающих осознанный нравственный выбор;

- создание условий творческого развития;

- воспитание любви к Родине, семье;

- воспитание у детей ценности здорового образа жизни, формирование мотивации сохранения и укрепления здоровья, ценности безопасного поведения.

Благодаря данной работе мы сможем:

- вырастить детей духовно, душевно и телесно здоровыми;

- раскрыть духовные и физические дарования детей;

- сформировать гражданское самосознание;

- взрастить любовь к своему земному Отечеству - России и своему народу.

Отбор содержания программы произведен в соответствии с принципами:

- культурологического характера содержания, позволяющего всем детям, независимо от национально-культурной принадлежности познакомиться с традиционной духовно-нравственной культурой России;

- исторического и культурного соответствия религиозным традициям России;

- личностно-ценностного соответствия содержания программы закономерностям развития детей школьного возраста;

Программа обеспечивает:

- единство воспитательных, обучающих и развивающих задач процесса образования детей школьного возраста;

- направлена на укрепление духовно - нравственного здоровья детей, обеспечивая за счет введения образовательного модуля «Духовный мир» возможность их всестороннего развития;

- обеспечивает организацию образовательного процесса в формах совместной деятельности взрослых и детей и формах самостоятельной творческой деятельности;

- направлена на взаимодействие с семьей в целях осуществления духовно-нравственного развития личности ребенка, независимо от культурной среды, этнической, конфессиональной принадлежности.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

С помощью систематической работы по духовно- нравственному воспитанию мы надеемся достичь следующих результатов:

•устойчивость навыков поведения;

•стабильность психического развития;

•целостность восприятия мира;

•воспитание всесторонне и гармонично развитой личности;

•формирование коллектива, где каждый самоценен, и все прибывают в гармонии друг с другом;

•развитие способностей к самосовершенствованию и самостоятельному творчеству;

Главный результат заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: милосердия, правдолюбия, в стремлении его к добру и неприятию зла.

КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ

• организация занятости детей на протяжении каждого дня и всей смены;

• разнообразие мероприятий по характеру деятельности;

• психологический климат и характер межличностных отношений в лагере;

• творческий продукт детей, их личных достижений (научился сочинять, рисовать, петь, танцевать, инсценировать; выступил в спектакле, сделал творческую поделку, и т.п.);

• отсутствие травм, серьезных конфликтов;

• отзывы родителей и детей, участников смены.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Программа «Мир добра» состоит из трёх тематических блоков, работа которых реализуется посредством трёх модулей:Блок

Цель

Содержание

Формы изложения информации

1

«Наш красивый добрый мир».

«Сотворение мира»

Цель: Систематизировать имеющиеся у детей представления о многообразии мира. Дать понятие о Боге как Творце мира. Рассказать о творении Богом мира. Способствовать возникновению памяти о Боге, о любви к Нему; воспитывать любовь к природе, как к творению Божиему.

«Любовь к Божьему миру. Бог - Творец».

Проторией Серафим Слободской «Закон Божий», с. 16-22 Фотографии красивых пейзажей, репродукций картин русских художников: Саврасов «Грачи прилетели», Левитан «Над вечным покоем» (презентация)

Мультфильм - «Сотворение мира»

«Добрые правила жизни".

Цель: познакомить детей с нормами христианской этики; пробудить у них желание к приобретению добрых привычек.

«Хорошие и плохие поступки».

Проведение тематических бесед, с привлечением представителей духовенства, просмотр презентаций и мультфильмов соответствующей тематике.

«О хвастовстве».

«О послушании».

«О жадности»

«О трудолюбии».

2

«Я и мой мир»

Цель: развивать самопознание и воспитывать у ребенка уважение к себе; помочь ребенку осознать себя, свои достоинства и недостатки; вызвать желание рассказать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье; вызвать желание поделиться своими мыслями, чувствами о своей семье.

Моё Я

Что есть мое «я»? Совесть, разум, воля - способности души. Как напитать душу добром? Библия - Книга книг.

Моя семья

Основные законы (почитай отца и мать, послушание старших и др.), составление рассказов о себе и своей семье; рисование портретов членов семьи; совместная работа с родителями по составлению семейного древа.

Главная заповедь - любовь

Кто более счастлив: тот, кого любят, или тот, кто любит? Желание любить и быть любимым. Любовь к миру, к людям - это то, что наполняет жизнь радостью. Человеку не любящему других, все люди кажутся неинтересными, «серыми». Для любящего - каждый человек, как драгоценный камень, а весь мир - как прекрасная мозаика.

Художественная культура Православия

(Иконы, Храм)

Внешнее устройство храма. Особенности храмовой архитектуры. Правила поведения в храме. Внутреннее устройство храма. Алтарь, иконостас. Обращение к священнослужителям (духовенству).

Цель: ввести детей в культурную традицию празднования православных праздников; смысл православных праздников.

День Ангела.

Проведение тематической беседы, с привлечением представителей духовенства, просмотр презентаций и мультфильмов соответствующей тематике.

Воскресный день

Зачем нужен праздник? Какие праздники отмечаются в нашей семье? Понятие праздничного дня в Православной Церкви. Великие и малые праздники. Праздник воскресного дня.

3

«Моя Родина»

Цель: познакомить детей с историей русского народа: бытом, обычаями, гостеприимством.

«Русская земля»

Знакомство с бытом и традициями, обычаями русского народа, изготовление в творческих мастерских поделок на данную тему.

«Посиделки»

Цель: Закрепить представления о России. Уточнить представления о государственной символике. Познакомить с символикой округа.

Воспитывать чувство любви и уважения к своей Родине.

«Россия- единая семья народов»

Знакомство с символикой Тамбовской области, с коренными жителями округа их традициями и обычаями. Знакомство с природой края, воспитание любви к ней.

Подвиг воинов ВОВ, вера в победу.

Беседы о ВОВ (вера православная в годы ВОВ), просмотр презентаций, посещение музея - Боевой Славы, возложение цветов к обелиску.

День памяти и скорби (для смены - июнь месяц)

«Россия - Родина моя»

Основные направления программы

Реализация основного содержания программы будет проходить по нескольким направлениям через различные организационные формы, согласно календарному плану мероприятий (приложение 1).

В программе выделены несколько направлений работы:

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ

Дети, отдыхающие в летнем лагере «Мир добра», на протяжении всей смены будут знакомиться с православными традициями, обычаями нашей Родины и законами православного мира. Специфика программы предполагает широкое использование разного рода учебно-наглядных пособий: видеофильмов, репродукций, аудиозаписей, материалов на DVD и CD-носителях (мультимедийных учебных пособий, видеофильмов). В процессе знакомства необходимо использовать творческие задания, направленные на правильное усвоение знаний, их актуализацию, помощь в применении полученных знаний в жизни.

Каждый день смены наполнен интересным содержанием и состоит из двух частей - первая (до обеда) и вторая (после обеда). Так как программа включает три модуля, следовательно, первая половина дня, помимо утренней зарядки, включает работу первого модуля - «Духовный мир» - это тематическая беседа, просмотр мультфильма, соответствующего тематике дня. Для эффективности реализации программы обязательно посещение местного прихода и встречи со священнослужителями.

Далее ведётся работа второго модуля - «Творческие мастерские»

- Театральная, здесь дети выступают в роли артистов театрального жанра, пробуют свои силы в театральных постановках;

- Художественная, дети выражают своё эмоциональное состояние и усвоенный материал через рисунок;

- Декоративно - прикладная, здесь каждый ребёнок может научиться делать подарки и игрушки своими руками из подручного и природного материалов.

Вторая часть дня - это самые разнообразные мероприятия, дела, игры, конкурсы, спортивные соревнования.

Вся деятельность по реализации программы смены «Мир добра» осуществляется на основании правил внутреннего распорядка и режима дня (приложение 3). Для всех участников обязательным является прохождение инструктажей по технике безопасности.

Система стимулирования

Детям - участникам в течение смены за активное участие в жизни

лагеря, за работу в творческих мастерских, за помощь и взаимовыручку, за добрые дела по итогам каждого дня начисляются баллы. В конце каждой недели, дети могут обменять накопленные баллы на подарки, которые будут на еженедельной «Ярмарке чудес».

Символ смены «Мир добра»- «белый голубь», который, будет присутствовать во всей атрибутике смены и станет главным подарком для каждого ребёнка.

План-график реализации программыСроки

Мероприятия

Ответственные

Подготовительный этап

февраль

май

- разработка программы

- обучение кадров, методическая подготовка

Педагоги МБОУ ДО ДДТ

- подготовка нормативно-правовой базы

- подготовка материально-технического оснащения

Директор МБОУ ДО ДДТ

- доработка календарно-тематического плана

- разработка занятий и мероприятий

Педагог-организатор

- набор детей и подростков, формирование

отрядов

Педагоги МБОУ ДО ДДТ

- подготовка и оформление лагеря

Педагоги МБОУ ДО ДДТ

Организационный период

Первые 3 дня

смены

- игры на знакомство,

- экскурсии, знакомство с лагерем,

- оформление отрядных комнат,

Педагоги МБОУ ДО ДДТ

- открытие смены.

Педагоги МБОУ ДО ДДТ

Основной период

Последующие 16 дней смены

- знакомство с материалом смены через беседы, основные дела, мероприятия

Весь педагогический состав смены

- ежедневные занятия в творческих мастерских

Педагоги МБОУ ДО ДДТ

-проведение мероприятий согласно календарно-

тематическому планированию.

Педагоги МБОУ ДО ДДТ

Заключительный период

Последние 2 дня смены

Подготовка к закрытию смены, финальное мероприятие, вручение памятных подарков.

Весь педагогический состав смены, родители и гости.

10-15 дней после окончания смены

- отчетность,

- аналитическая деятельность,

- создание фотоотчета и презентации по смене «Мир добра».

Авторы программы,

Педагоги МБОУ ДО ДДТ

ДИАГНОСТИКА И МОНИТОРИНГ

Организационный период. Диагностика направлена на исследование общей структуры контингента детей, их ожиданий и представлений предстоящей жизнедеятельности; выявление их интересов, потребностей, способностей; исследование ценностного отношения к собственному здоровью.

Основной период. Диагностика направлена на выявление: психологического комфорта, уровня социальной активности, уровня адаптации в детском коллективе, включенности в смену.

Заключительный период. Диагностика направлена на выявление: психологической удовлетворенности пребыванием в лагере, изменений в ценностных отношениях к собственному здоровью.

Методики: анкета для участника, групповые игры и упражнения, краткая карта интересов, цветометодика. (Приложение 5)

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Педагогические кадры: Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность летней смены.

В реализации программы «Мир добра» будут заняты 6 педагогов МБОУ ДО ДДТ, имеющих педагогический опыт в области художественного, декоративно-прикладного, театрального творчества. Согласно штатному расписанию лагеря дневного пребывания на каждой смене будут работать:

• Директор МБОУ ДО ДДТ- 1

• Педагоги -- 5

• Медицинский работник (по трудовому соглашению) - 1

Занятия в творческих мастерских будут проводиться педагогами Центра (воспитателями и педагогом-организатором), с учетом интересов, способностей и возрастных особенностей детей, с опорой на многолетний личный опыт педагогов и разработанную программу.

Все педагоги и медицинский работник несут ответственность за жизнь и здоровье детей, соблюдение распорядка дня, норм санитарной и пожарной безопасности, организацию и содержание оздоровительно-воспитательной и досуговой деятельности, работу органов самоуправления и проведение досуговых мероприятий в рамках программы, анализируют деятельность отрядов.

Социальные партнёры:

Для реализации программы требуется отлаженное взаимодействие в плане организации общих мероприятий МБОУ ДО ДДТ с такими учреждениями, как православный приход храма Покрова Пресвятой Богородицы в р.п. Ржакса, с привлечением представителей духовенства; МБУК Центр Досуговой Деятельности, Детская юношеская спортивная школа, Районная Центральная библиотека.

Организационные ресурсы (приложение №2):

• Отдел образования администрации Ржаксинского района;

• Директор МБОУ ДО «Дом детского творчества им. Героя Советского Союза М. П. Кириллова»;

• автор, руководитель программы;

• педагоги -организаторы.

Материально-техническое обеспечение:

• Помещения Центра дополнительного образования: кабинеты, холлы, актовый зал, костюмерная с реквизитом;

• компьютер, проекционный экран, мультимедийная установка, фотоаппарат, принтер, ламинатор, музыкальное оборудование, компьютерное обеспечение;

• спортивный инвентарь и оборудование: теннисные столы, мячи, обручи.

Необходимые материалы для работы творческих мастерских :

• ватман, гуашь, акварель, кисточки, клей, цветная бумага и картон, пластилин, фольга и пр.;

• канцелярия: бумага, кнопки, скрепки, иголки, скотч, ручки, блокноты, альбомы, фломастеры, маркеры;

• записи русских народных песен и музыки, в том числе в современной обработке;

• русские сказки и былины, загадки, скороговорки и пословицы;

• подборка мультфильмов отечественного производства и презентаций духовно - нравственной тематике;

• русские народные костюмы.

Финансовые:

Предполагаемые затраты:

• расходные материалы (канцелярия, изготовление буклетов и другой печатной продукции, изготовление атрибутики и.т.д.);

• материалы для художественного творчества (карандаши, краски, фломастеры, пластилин, картон, ватманы, бумага);

• поощрительные призы для детей;

Предполагаемые источники финансирования:

• Бюджет Муниципального образования Ржаксинского района в рамках программы летнего отдыха детей;

• родительская плата;

• спонсорская помощь (при наличии).

Научно-методическое обеспечение:

• Локальные акты по организации работы ЛДП, должностные инструкции всех участников процесса.

• Наличие программы лагеря, плана-сетки, информационный стенд по безопасности жизнедеятельности, план эвакуации лагеря.

• Проведение установочного семинара для сотрудников лагеря.

• Сценарии коллективно-творческих дел, разработки мероприятий.

• Информационные стенды: с распорядком дня, планом смены, планов на день.

• Диагностический инструментарий.

ЛИТЕРАТУРА

Бородина А.В. Основы православной культуры. Изд. 2-е, перераб. и доп. - М., Изд. дом «Покров», 2003.

Давыдова Н.В. Евангелия и древнерусская литература. Учебное пособие для учащихся среднего возраста. - М.: МИРОС, 1993.

Давыдова Н.В. Мастера. Книга для чтения по истории православной культуры. - М.: Изд. дом «Покров», 2004.

Детям о Христе. - М.: Издво Московской Патриархии, «Центр Благо», 2000.

Евангелие для детей. - Киев, Почаевская Лавра.

**Животворящая святыня. Учебник-хрестоматия по курсу «Русская культура и словесность» для 6 класса. - СПб.: Специальная литература, 1997.

**Кулаков А.Е. Свет Вифлеемской звезды. Страницы истории христианства. - М.: III тысячелетие веры, надежды, любви. 1999.

Шевченко Л.Л. Православная культура. Экспериментальное учебное пособие. 2-й год обучения: В 2-х книгах. - М., Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2004.

Янушкявичене О.Л. Дерево доброе. - М.: Отдел религиозного образования и катехизации МП, 2004.

*Янушкявичюс Р.В., Янушкявичене О.Л. Основы нравственности. Учебное пособие для школьников и студентов. 3-е издание. - М.: Про-Пресс, 2000**.

Литература для учащихся.

Бахметьева А.Н. Жития святых для детей. - М., Изд-во Сретенского монастыря, 1997.

Бахметьева А.Н. Рассказы для детей о земной жизни Спасителя и Господа Бога нашего Иисуса Христа. Репринт. Рига, ЗИНАТНЕ, 1991.

Бахметьева А.Н. Рассказы из истории Христианской Церкви. От I-го до половины XI вв. Репринт. М.: Изд-во Донского монастыря при участии ТОО «Светлячок», 1993.

Ганаго Б.А. Сборники книг для детей. - Минск, изд. Белорусского экзархата, 2000-2004.

Журавлев В.К. Рассказы о русской святости, русской истории и русском характере. Книга для учащихся. - М.: АОЗТ «Просветитель», 2004.

Закон Божий для семьи и школы со многими иллюстрациями. Сост. прот. Серафим Слободской. Различные издания.

Закон Божий. В 5-ти кн. Репринт. ИМКА-ПРЕСС. Владимирская епархия; др. издания.

Закон Божий. Основы православной веры в изложении для детей. Сост. по С. Куломзиной. - М.: Паломник, 2002.

Закон Божий./ Сост. прот. Димитрий Соколов. Репринт. - М.: Паломник; Русский Хронограф, 1999.

Закон Божий. Руководство для семьи и школы. Репринт / Сост. прот. Григорий Чельцов - СПб.: Общество свт. Василия Великого, 2003.

Зёрнышки. Добрые истории для малых ребят. - Рязань, Зёрна, 2004.

Зинченко З. Детям о православной вере. Книга для школы и семьи. В 2-х кн. - М.: Троицкое слово; Паломник, 2001.

Иванова С.Ф. Введение в храм слова. Книга для чтения с детьми в школе и дома. Приложение - рекомендации для учителя. - М.: Школа-Пресс, 1994.

Кулемин А.С. Избранные жития святых в изложении для детей. - М.: ТРИМ, 1994.

*Княжецкий А.И. Притчи. Учебное пособие для 7-11 классов. - М.: МИРОС, 1994.

Тимофей, священник, Берсенева Т.А. Уроки о здоровье и добродетели (пробный учебник для 3-5 классов). М., Паломник, 2002.

*Черный В.Д. Искусство Средневековой Руси. Учебное пособие. - М.: Владос, 1997**.

Чудесная дружба. - М.: Отчий дом, 2000.

Периодические издания в помощь

преподавателю и учащимся

Божий мир. Журнал.

Духовно-нравственное воспитание. Научно-просветительский журнал. Приложение к журналу «Воспитание школьников». - М.: Школьная пресса. Индекс 80394.

Воскресная школа. Еженедельная газета Издательского дома «Покров». Индекс 25941.

Зорька. Журнал.

Купина. Журнал для нас и наших детей. E-mail: desyatina@rambler.ru

Мир Божий. Журнал.

Нескучный сад. Журнал. Индекс 11805.

Православная радуга. Журнал для среднего школьного возраста. - Самара, АНО ПЦ «Пересвет». Индекс 82432.

Фома. Журнал. Индекс 11819.

Примечание. Значком * помечены те книги и пособия, которые рекомендованы Министерством образования и науки РФ.

Значком ** (в конце предложения) помечены учебники, имеющие методическое пособие для учителя и сами эти методические пособия.

Приложение 1

Календарно-тематический план мероприятий смены

Июнь 2016 год.

В план программы помимо основных запланированных мероприятий войдут: совместные мероприятия с социальными партнёрами..

Дата лагерной смены

Мероприятия

Первый день

«Мир добра»

День знакомств. Встреча детей, создание отрядов, распределение обязанностей.

Организационное мероприятие - «Давайте познакомимся!», цель которого познакомить детей с педагогами, между собой, разделить детей на отряды и обозначить основные направления работы, с которыми познакомятся дети детского лагеря дневного пребывания.

Время творчества.

Подготовка к праздничному концерту - «Мир добра»

Второй день

«Сотворение мира»

Беседа - «Любовь к божьему миру. Бог творец» (презентация, мультфильм - «Сотворение мира»)

Работа в творческих мастерских

Открытие смены - концертная программа «Мы вместе»

Третий день

« Наш красивый добрый мир»

Беседа - «Добрые правила жизни» (хорошие и плохие поступки) просмотр мультфильма «Чудо в хонех». Чтение книги (жития святых для детей) «Ангелоподобный Серафим» в переводе для детей Наталии Михайловой.

Работа в творческих мастерских

Досугово - развлекательное мероприятие - «Школа Шапокляк»

Четвертый день

« Наш красивый добрый мир»

Беседа - «Добрые правила жизни» (о хвастовстве). Чтение книги (жития святых для детей) «Ангелоподобный Серафим» в переводе для детей Наталии Михайловой.

просмотр мультфильма «О батюшке Серафиме».

Работа детей в творческих мастерских.

Досугово - развлекательное мероприятие «Путешествие в Сказкоград».

Пятый день

« Наш красивый добрый мир»

Беседа - «Добрые правила жизни» (о послушании - Библия рассказывает о послушании Марии; о непослушном сыне). Чтение книги (жития святых для детей) «Ангелоподобный Серафим» в переводе для детей Наталии Михайловой.

просмотр мультфильма «Гуси - лебеди».

Работа детей в творческих мастерских.

Шестой день

« Наш красивый добрый мир»

«Добрые правила жизни" (о жадности) просмотр мультфильма «Сказка о рыбаке и рыбке». Чтение книги (жития святых для детей) «Ангелоподобный Серафим» в переводе для детей Наталии Михайловой.

Работа детей в творческих мастерских.

Досугово - развлекательное мероприятие - «Школа кукарямбских наук».

Седьмой день

« Наш красивый добрый мир»

Беседа - «Добрые правила жизни» (о трудолюбии) просмотр мультфильма «Сказка про лень». Чтение книги (жития святых для детей) «Ангелоподобный Серафим» в переводе для детей Наталии Михайловой.

Работа детей в творческих мастерских.

Досугово - развлекательное мероприятие - «В гостях у Лесовичка».

Восьмой день

«Я и мой мир»

Беседа - «Библия - книга книг» просмотр мультфильма «Рождение Христа».

Работа детей в творческих мастерских.

Досугово - развлекательное мероприятие - «Паровозик из мультяшково».

Девятый день

«Я и мой мир»

Беседа - «Десять заповедей Божьих», встреча с представителями духовенства, просмотр мультфильма «Святая ночь».

Работа детей в творческих мастерских

Досугово - развлекательное мероприятие - «В гостях у летя»

Десятый день

«Я и мой мир»

Беседа - «Главная заповедь - любовь». Просмотр мультфильма «Сказание о Петре и Февронии»

Одиннадцатый день

«Я и мой мир»

Беседа - «Художественная культура православия» (презентация) посещения православного прихода храма Покрова Пресвятой Богородицы, встреча со священнослужителями.

Работа детей в творческих мастерских

Досугово - развлекательное мероприятие - «День дружбы»

Двенадцатый день

«Я и мой мир»

Беседа - «День ангела» просмотр мультфильма «Ангел» по мотивам сказок Г.Х, Андерсена.

Работа детей в творческих мастерских.

Досугово - развлекательное мероприятие - «Апельсиновое настроение»

Тринадцатый день

«Я и мой мир»

Беседа - «Воскресный день» просмотр презентации, рассказ о православных праздниках. Просмотр мультфильма «Обетование пасхи», «Рождество».

Работа детей в творческих мастерских

Досугово - развлекательное мероприятие - «Наш мир» (совместно с родителями).

Четырнадцатый день

«Моя Родина»

Беседа об истории Руси. Просмотр мультфильма «Георгий Победоносец»

Работа детей в творческих мастерских.

Досугово - развлекательное мероприятие - «Тайна русской земли» (дети, передвигаясь по станциям в поисках карты древней Руси).

Пятнадцатый день

«Моя Родина»

Беседа об истории Руси. Просмотр мультфильма «Пересвет и Ослябия».

Работа детей в творческих мастерских.

Досугово - развлекательное мероприятие - «Посиделки» (русские традиции)

Шестнадцатый день

«Моя Родина»

Беседа - «Югра - единая семья народов» (презентация)

Работа детей в творческих мастерских.

Выставка рисунков - «Мой край».

Досугово - развлекательное мероприятие - «Мы - единая семья»

Семнадцатый день

«Моя Родина»

Беседа - «Подвиг воинов ВОВ, вера православная в годы ВОВ» (презентация).

Работа детей в творческих мастерских.

Досугово - развлекательное мероприятие - «Отважные капитаны»

Восемнадцатый день

День Памяти и скорби

День Памяти и скорби. Выход к обелиску и возложение венков.

Экскурсия в зал Боевой Славы.

Просмотр мультфильма «Мальчиш - Кибальчиш»

Работа детей в творческих мастерских.

Девятнадцатый день

«Моя Родина»

Беседа «Россия - Родина моя». Мультпрезентация о России. Просмотр мультфильма «Тайная вечеря».

Работа детей в творческих мастерских.

Досугово - развлекательное мероприятие - «Девица - краса».

День Двадцатый

«Моя Родина»

Беседа «Счастье - это…». Просмотр мультфильма «Как ослик счастье искал».

Работа детей в творческих мастерских.

Досугово - развлекательное мероприятие - «День рекордов».

Двадцать первый

«Моя Родина»

Подготовка к праздничному мероприятию.

Презентация «Как мы провели лето».

Праздник закрытия смены - «Наш красивый добрый мир» (совместное мероприятие с родителями).

Приложение 2.

Схема управления программой

Приложение 3

Распорядок дня

время

содержание

08.45- 09.00

Встреча детей, организационная линейка

09.00 - 09.10

Зарядка

09.20 - 10.00

Завтрак

10.00 - 10.15

Пребывание и игры на свежем воздухе

10.30 - 11.00

Тематические беседы

11.00 - 12.00

Работа в творческих мастерских

12.10 - 12.40

Обед

12.40 - 13.30

Сон-час для младшей группы,

Занятия по интересам

13.30 - 14.30

Работа в отрядах по подготовке к мероприятиям

14.30 - 15.30

Досугово - развлекательное мероприятие

15.30 - 15.45

Ужин

16.00 - 16.15

Подведение итогов дня. Уход домой

Приложение 4

Схема внешнего взаимодействия

Приложение 5

Диагностические методики

1.Методика изучения удовлетворенности подростков жизнью

в детском лагере.

Подросткам предлагается прочитать (прослушать) утверждения и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 - совершенно согласен

3 - согласен

2 - трудно сказать

1 - не согласен

0 - совершенно не согласен

1. Я жду наступление нового дня в лагере с радостью

2. В детском лагере у меня обычно хорошее настроение

3. В нашем отряде хороший воспитатель.

4. Ко всем взрослым в нашем детском лагере можно обратиться за советом и помощью в любое время.

5. У меня есть любимый взрослый в детском лагере.

6. В отряде я всегда могу свободно высказывать свое мнение.

7. Я считаю, что в нашем лагере созданы все условия для развития моих способностей.

8. У меня есть любимые занятия в детском лагере.

9. Я считаю, что детский лагерь по настоящему готовит меня к самостоятельной жизни.

10. Когда закончится смена, я буду скучать по нашему лагерю.

Обработка полученных данных. Показателем удовлетворенности подростков (У) является частное от деления общей суммы баллов всех ответов подростков на общее количество ответов:

У= общая сумма баллов: общее количество ответов

Если У > 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворености, если же 2 < У < 3 или У < 2, то это свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворенности подростков жизнью в детском лагере.

2. Метод "Недописанный тезис"

Этот метод заключается в том, что подростку предлагается набор незаконченных фраз, завершая, которые он мог бы выразить свое отношение к исследуемой теме, проблеме и т. п. Например:

• Хороший детский лагерь - это..

• Если бы я был начальником детского лагеря, то непременно…

• Когда я вижу воспитателя, идущего навстречу, то..

• Самое главное в жизни нашего отряда - это..

• В нашем детском лагере больше всего ценится…

• Больше всего меня радует (огорчает)…

Данная методика имеет ряд преимуществ по сравнению с анкетированием. Она рассчитана на получение первой, самой естественной реакции, позволяет затронуть аспекты и ситуации, которые в форме вопроса звучат надуманно. Время на ответ дается ограниченное с учетом возраста (от 15 секунд до 1 минуты).

При обработке результатов, ответы группируются по трем характеристикам: "положительная", "отрицательная", "неясная".

Сопоставление по этим трем характеристикам взглядов подростков разных отрядов дает интересную картину.

3. Цветовая диагностика «Роза настроения»

Метод цветовой диагностики помогает наглядно представить настроение отряда на протяжении смены.

Внутри маленького круга нарисована веселая картинка. Пространство вокруг делится на сектора, соответствующие количеству детей в отряде. Каждый сектор разделен на полоски, соответствующие дню пребывания в лагере. Ежедневно дети закрашивают полоски своего сектора цветом, соответствующим своему настроению. Чем ярче цвета лепестков, тем лучше эмоциональный настрой ребят в отряде.

</<br>