- Учителю
- Классный час Труд-основа всему!
Классный час Труд-основа всему!
Классный час для 6 класса.
Труд - основа всему!
Цель:
способствовать формированию ответственного отношения к труду.
Оформление:
тематические иллюстрации и рисунки, плакаты: "Без труда нет плода", Была бы охота - будет ладится работа", "За один раз дерева не срубишь", "Без дела жить - только небо коптить", "Всему свое время".
Ход мероприятия:
Педагог:
Трудно переоценить значение труда. Ведь все создается только трудовой деятельности. и всем известно, что все лучшее в мире создалось тогда, когда человек вкладывал в свое дело в душу.
Не зря на Руси существует выражение "золотых дел мастер". Дело, сделанное тобой, может быть золотым. Правда, на это надо тратить много усилий.
Рассказывают, что в одной глухой сибирской деревушке жил когда-то резчик по дереву. Люди дивились его изделиям, восхищались талантом, любовались искусными линиями орнамента. Но чудо для них так и осталось чудом- мастер хранил секреты своего ремесла.
Труд - самый замечательный волшебник. Трудится человек - появляются чудесные машины, прекрасные дома, цветут сады, растут хлеба. Много замечательных вещей создали пытливый ум и золотые руки мастеров.
Золотые руки-
Руки не из золота.
Золотые руки
Не боятся холода,
В ссадинах,
В мозолях
Руки эти.
Самые нужные
Руки на свете.
Труд для вас сейчас - это учеба. Потом вы выберете профессию по душе. Может, кто - то из вас пойдет по стопам своих родителей. Давайте поговорим о профессиях родителей.
(Ребята по очереди рассказывают о профессиях своих родителей)
У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.
Мимо столярной
Идешь мастерской,-
Стружкою пахнет
И свежей доской
Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой,
Куртка шофера
Пахнет бензином.
Блуза рабочего-
Маслом машинным.
Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате-
Лекарством приятным.
Рыхлой землею,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.
Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только бездельник
Не пахнет никак.
Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет, ребята!
Педагог: Ребята, а что обозначает слово "ремесло"?
Ребята отвечают.
Запах какого ремесла каждому из вас нравится больше всего?
Ребята отвечают.
А какую пользу вы можете приносить сейчас, когда у вас еще нет профессии?
Ребята отвечают.
Педагог: Я вам прочитаю рассказ "Канавка", вы послушайте и ответьте на вопросы.
Дождь перестал. Мальчики выбежали на поляну, играют в мяч. В поселке после дождя, земля долго не просыхает. Трава вся в брызгах, края канавки - влажные, и вода в ней блестит. Кто переходит канавку, тот непременно поскользнется, за ветки орешника схватится и канавку бранит.
Витя подбрасывает мяч, но все видит.
Вот пожилая женщина прошла рядом с бидоном - чуть не упала.
- А чтоб тебя! - рассердилась она на канавку. - Вон сколько молока пролила!
А вот девочка не удержалась, упала в глину руками. Вытерла руки - платье запачкала.
- Противная канавища! - топнула девочка ногой и убежала.
Слышит Витя, как бранят его любимую канавку. "А чем она противная?- думает он. - Из нее птицы воду пьют. Возле нее незабудки цветут. Сколько корабликов плавало в ней!"
Когда все ушли, Витя пошел в рощу, набрал сухих веток, сделал переход.
Теперь можно было переходить спокойно.
Люди переходили. Никто не падал. Никому не было скользко.
И никто не знал, кто сделал такой удобный переход. Да это и неважно.
Вопросы для обсуждения:
1. О чем рассказ?
2. сделал Витя?
3. Правильно ли он поступил?
4. Как вы понимаете смысл финальных слов?
5. Важно ли, чтобы ваш труд все видели и знали?
Ребята отвечают, педагог помогает найти правильные ответы.
Педагог:
Каждый город, каждый дом
Создан радостным трудом.
Без работы, без труда
Не построить города.
Слышен грохот под землей-
Рудокоп пошел в забой.
без работы, без труда
Не появится руда.
Экскаватор зашагал-
Будет рыть в степи канал.
Без работы, без труда
Не пойдет в поля вода.
В корпусах станки стучат-
Человек работе рад.
Поспевая, шепчет рожь:
"Без труда не проживешь!"
Педагог: Ребята посмотрите на доску, на ней написаны пословицы о труде. Придумайте рассказ, используя пословицы.
После того, как дети закончат работу, педагог зачитывает рассказы.