Игровая программа Путешествие в страну знаний

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

города Мценска «Детско - юношеский центр»

Игровая программа

«Путешествие в страну Знаний»

Возрастной адресат: 6-9 лет

Автор: Цыгулёв Владимир Николаевич,

педагог -организатор

г. Мценск

Пояснительная записка

Именно в школе, с помощью различных форм работы закладываются и корректируются основы аккуратности и опрятности, вежливости, точности, прививаются хорошие манеры, умение культурно вести себя в школе, дома, на улице, в общественных местах. Поэтомудля педагога одной из главных задач в воспитании детей является формирование общечеловеческих, духовных ценностей, которые невозможны без знаний и навыков культурного поведения.

Культура поведения тесно связана с моралью, с общим развитием человека, его знаниями и мировоззрением. Многие правила культуры поведения вытекают из норм морали: это правила вежливости, внимательности, такта, обязательности и точности. Отсюда следует, что систематическая работа по воспитанию навыков и привычек культурного поведения начинается с приходом детей в школу. Разрабатывая и проводя данную игровую программу, педагог ставит перед собой задачу: дать детям знания и навыки культурного поведения в форме игры.

Цель: Расширить представление детей о правилах этикета.

Задачи: 1. Формирование культурного отношения к людям.

2.Расширение представлений и знаний детей об этикете, правилах хорошего тона.

Методические рекомендации

Игровую программу целесообразно проводить в актовом зале, действия происходят на сцене, игры в актовом зале. Для детей 6 - 9 лет.

Также необходимо музыкальное сопровождение.

В программе используются различные игры, как подвижные, так и пассивные,также детям предлагается выучить танец. В конце все участники получают призы.

Ход мероприятия

Шум моря. Голос (земля, земля, люди ). Появляются два пирата (танец).

1Пират: Наконец-то мы приплыли!

2Пират:Эх. Ты! Не приплыли, а пришли, потому, что корабли по морю ходят.Привет, ребята! Мы пираты. Неумеха и Нехочуха (представляют друг друга).

1. Пират: Ой сколько здесь ребят. Начинает считать детей: 1, 2, 3, 5, 7,11… и раздавать им жетоны синего и красного цвета.

2Пират: Эй, стоп, ты уверен, что правильно считаешь?

1.Пират: Да, уверен! Я что, неправильно считаю?

2Пират: Ребята, он правильно считает? (Нет) Давайте посчитаем хором до 10 (Дети считают до 10)

1Пират: Друзья, а вы знаете, зачем мы к вам пришли? Дети отвечают - Нет!Мы здесь ищем...

2.Пират: Мы ищем королеву знаний,которая научит нас этикету, и мы станем воспитанными школьниками.

1Пират: Вот ты хочешь стать воспитанным, а сам перебиваешь.

2Пират: Извини.

1Пират: ЗлойБармалей не хочет чтобы мы, были культурными и вежливыми.

2Пират:А, мы не хотим быть пиратами.

1.Пират: Ты опять меня перебиваешь.

2Пират: Но я тоже хочу сказать.

1Пират: Воспитанный человек всегда дождётся, когда его собеседник закончит свою мысль.

2Пират: Закончил?

1Пират: Да.

2Пират: Ну и что же такое - этикет?

1Пират: Этикет это правила вежливости, принятые в обществе. Например, дома или в школе.

2Пират: А как правильно вести себя в школе мы незнаем.

1Пират: Ребята, а вы знаете правила поведения в школе? Дети (да)

2Пират: Вот и хорошо, ребята мне подскажут.

1Пират: Интересно, а для того, чтобы пойти в школу, что надо с собой взять?

2Пират:Я знаю, что надо брать, вот я уже собрал все нужное (появляется сведром на котором написано портфель).

1Пират: Разве в школу ходят с ведром? В школу ходят с портфелем. (достаётпортфель, отдаёт ему).

2Пират: Ребята, давайте посмотрим, то мы взяли в школу или нет. Мы будем вытаскивать предметы, а вы говорите, надо это или нет.

Игра «Портфель» (герои достают из ведра предметы, и подходящие для школы складывают в портфель).

1Пират: Ну вот, теперь мы знаем, что брать в школу (крик вороны).

2Пират:Достает рогатку, (хочет стрелять).

1Пират: Ты что, разве можно стрелять из рогатки в птиц?

2Пират: Не знаю, ребята, можно стрелять в птиц? (нет), а в кошек? (нет), а в собак? (нет)

1Пират: Правильно ребята, нельзя ни в кого стрелять, им ведь больно! И если ты будешь себя плохо вести, то тебя выгонят из школы!

2Пират: А как нужно вести себя в школе?

1Пират: А я сейчас спрошу у ребят.

2Пират: Ребята, скажите, можно опаздывать в школу? (нет)

1Пират: Обманывать учителей? (нет)

2Пират: Поднимать руку, когда хочешь что-то спросить или ответить? (да)

1Пират: Выкрикивать на уроках? (нет)

2Пират: Разговаривать с соседом на уроках? (нет)

1Пират: Получать пятерки? (да)

2Пират:Получать двойки?(нет)

1Пират: Выполнять домашнее задание? (да)

2Пират: Бросать фантики от конфет?(нет).

1Пират: Спасибо, ребята за помощь, теперь мы знаем, как нужно вести себя в школе.

( Гром, хохот)

(Открываются кулисы. Лежит мешок с надписью «ПОДАРОК».)

1Пират: Ребята, смотрите, здесь подарок и какое-то письмо.

1Пират: (читает)«Дорогие ребята, я хочу вам подарить свой подарок. Королева знаний».)

2Пират: Открывает мешок (музыка лени)

1Пират: Переворачивает табличку «ПОДАРОК-ЛЕНЬ»

2Пират: Ребята, это не подарок, это мешок с ленью.

Голос. Ха-ха-ха. Это я Бармалей, я украл вашу Королеву знаний и напустил на вас лень, теперь вы не сможете пойти в школу.

1Пират: Ребята, надо скорее избавиться от мешка (выносят мешок).

2. Пират: Ой, что же нам теперь делать, как снять чары лени, как освободить королеву.

1.Пират: Я знаю.

2.Пират: Ну и как?(зевая)

1. Пират: Для этого нам понадобится помощь ребят. Друзья, мы должны потрудиться, показать все свои знания, все дружно играть и веселиться и конечно соблюдать правила поведения. И тогда королева к нам обязательно вернется.

2.Пират: Ну что, вы готовы играть? (да)...

1Пират: Ребята, давайте познакомимся?

В зале кто сидит, узнаем!

Ну-ка Насти и Алёши

громко хлопайте в ладоши.

Ксюши, Сони, Вани, Тани

Вы потопайте ногами!

Поднимите руки выше

Лизы, Даниилы, Миши!

Помашите мне скорей те,

кого зовут Андрей.

Поскорее встаньте Никиты, Тёмы и Ани

Громко крикните «Ура!»

А Сережи, Васи, Маши, Паши, Вовы и Наташи

Повертите головой.

Как вас много! Боже, мой!

Тех, кого мы не назвали

мы попросим, чтоб вы встали.

И теперь на раз - два - три …

Громко имя назови! (Ответ детей)

Вот как здорово! Теперь мы друг друга знаем.

2Пират: Ребята, по пути в школу мы часто переходим дорогу.

А кто лучший помощник на дороге для пешехода. Ответ детей. Дети (светофор).

1.Пират: Светофор, а что это такое?

2.Пират: Сейчас мы все узнаем. Давайте встанем и поиграем в игру светофор.

(Звучит песня «Светофор», дети танцуют. Пираты поочереди поднимают таблички с цветами: зелёный - танцуют, жёлтый - прыгают на месте, красный - садятся на корточки).

1Пират:Молодцы, теперь я знаю, что когда горит зеленый-можно идти, на желтый- приготовиться, а на красный -нужно остановиться...

2Пират:Ребята, а вы умеете танцевать?(Нет) Давайте вместе с вами разучим танец. Давайте все встанем, повторяйте за мной.

Танец (Звучит песня «Я - учитель танцев», дети повторяют танцевальные движения за пиратами).

1.Пират: Вот мы и научились танцевать.

2Пират: Ой, я что-то проголодался!

1Пират: А что бы ты съел?

2.Пират: Я бы сейчас съел суп, котлету и компот (выставляют атрибуты для игры).

1Пират: Ну тогда приятного тебе супа, ой приятного тебе компота, а приятной тебе котлеты.

2Пират: Чего ты сейчас сказал?

1Пират: Ой, я забыл, что надо говорить, если человек кушает, подскажите (Дети: «Приятного аппетита»).

2.Пират: А для того, чтобы ты не забыл, мы поиграем в игру «Вежливый официант».

(Дети делятся на две команды. От каждой команды назначается повар, которому дают тарелки с имитацией первого, второго блюд и компота. Команда должна как можно быстрее забрать тарелки у своего повара и перенести на другой стол, за столом сидит клиент, участники расставляют приборы также как они стоят у повара, при этом не забыть поблагодарить его. Повар подает блюдо и говорит: «Пожалуйста!», участник команды отвечает: «Спасибо!» и как можно быстрее возвращается к клиенту и говорит: «Приятного аппетита!». Клиент: «Спасибо!» игра заканчивается,когда клиент кладёт салфетку на колени).

2 Пират: Теперь я знаю, что вилку нужно класть остриём в верх, а говорить надо «Приятного аппетита!»

(Пираты идут друг на друга и сталкиваются)

2.Пират: Отойди с дороги.

1.Пират: Неотойду, сам отходи.

2Пират: Почему я должен отойти?

1Пират: А почему я?

2Пират: Потому что, я иду по правой стороне.

1Пират: А я вперёд сюда встал.

2Пират: вот для этого и нужны правила, то есть этикет, чтобы люди не спорили, а для того, чтобы ты понял, мы поиграем в игру («Вход и выход»). (Дети, делятся на две команды. Звучит музыка. Пираты держат по две таблички разного цвета «Выход» (красного цвета) и «Вход» (синего цвета). У детей также имеются жетончики красного и синего цветов. Пираты располагаются напротив друг друга, в середине танцуют дети. Музыка останавливается. Пираты поднимают свои таблички, согласно которым дети должны построиться (синие жетончики к синей табличке, красные к красной). Далее они проходят навстречу друг другу, пожимая руки и приветствуя участников другой команды.

1Пират: Молодцы, ребята. А вы знаете, что по правилам этикета 1 сентября принято приходить в школу с цветами? Давайте с вами соберем красивый букет. Для этого вам нужно немного пробежать взять цветок и положить в вазу, но при этом помните, что по этикету цветов должно быть нечетное количество.

Игра «Букет» (Показывают картинки, которые объясняют смысл, четных и нечётных чисел. Один цветок, плачет, потому что у него нет пары, а два

цветочка улыбаются, потому что они в паре). (Участвуют все дети. Поочередно берут заранее приготовленные цветы и кладут в вазу, оформляя букет и при этом, учитывая нечётное количество цветов).

2Пират: Молодцы, теперь унас получился чудесный букет, который мы подарим Королеве знаний.

Звучит музыка, появляется Королева.

1 Пират: Смотрите, Королева знаний.

2 Пират: Здравствуйте, Ваше величество.

Королева: Здравствуйте друзья.

Спасибо вам ребята, что вы меня расколдовали, теперь вам открыта дорога в страну знаний, где вы многому научитесь, найдете много друзей, с которыми подружитесь на долгие годы, но помните, что вежливость и уважение превыше всего. Надеюсь, что Пираты тоже усвоили этот урок и впредь будут культурными и воспитанными. Обращайтесь с другими так, как бы вы хотели, чтобы обращались к вам. А я буду за вами наблюдать и за вежли-вость награждать. И вот вам мои подарки.

(Звучит песня «Маленькая страна». Пираты раздают подарки).

Список использованной литературы

1. Вендербильт Э.К. "Культура поведения, этикет, мораль". М., 1998 г.

2. Крохина И.М. "Всё об этикете". М., 1995 г.

3. Лихачёва Л.С. "Уроки этикета". Екатеринбург, 1996 г.

Приложение: список реквизита, дидактический материал, схемы.

Для проведения игр необходимо:

1. Жетоны красного цвета, жетоны синего цвета. Мешок с надписью «Подарок» и «Лень». Музыкальное оформление.

2. Для игры «Портфель»: ведро, портфель, школьные принадлежности, не школьные предметы.

3.Для игры «Вежливый официант»: 4 стола , 4 тарелки , 2 стакана , 2ложки , 2 вилки, 2 колпака повара, 2 салфетки.

4.Для игры «Вход и выход»: по две таблички разного цвета «Выход» (красного цвета) и «Вход» (синего цвета).

5. Для игры «Букет»:картинки, которые объясняют смысл четных и нечётных чисел. Например, один цветок плачет, потому что у него нет пары, а два цветочка улыбаются, потому что они в паре. 1 ваза, искусственные цветы.

6. Призы.