Урок №3. Шахматы. 1 год обучения

Автономное учреждение дополнительного профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

«Институт развития образования»

(АУ «Институт развития образования»)

Тема зачётной работы:

«ШАХМАТНЫЕ ФИГУРЫ»

план - конспект урока №3

по программе И.Г. Сухина «Шахматы - школе»

Работа выполнена:

Диденкова Ирина Витальевна

учитель информатики и ИКТ

МБОУ СОШ № 4 г. Радужный_

Заключение преподавателя курса

по итогам проверки работы:

______________________________

_________________/Акишина В.В.

подпись

Тема: Шахматные фигуры

Цель: познакомить детей с шахматными фигурами, развивать ориентирование на плоскости, память, воспитывать самостоятельность, внимательность, терпеливость

Методы: наглядный, эвристический, словесные.

Оборудование: шахматная демонстрационная доска с комплектом фигур, компьютер с колонками, экран с проектором, комплект шахмат для каждого ученика.

ХОД

1. Вступительная часть

- Добрый день!

- Продолжаем с Вами путешествие в страну Шахмат. Сейчас мы проверим, готовы мы идти дальше?

Вопросы на повторение.

1. Какой, есть секрет у шахматной доски? (Доска должна лежать так, чтобы правое нижнее поле было белым. И, чтобы возле этого поля была цифра 1)

2. Какие есть поля у шахматной доски? (белые и черные)

3. Как называются линии на шахматной доске? (горизонт, вертикал, диагональ).

4. Бывают ли в вертикали рядом два черных поля? А два белых?

5. Сколько белых полей в горизонтали? А в вертикали?

6. Сколько черных полей в горизонтали? А в вертикали?

7. Каких полей в горизонтали больше: белых или черных? А в вертикали?

Молодцы!

Учитель раздает шахматные доски. Ученики ставят правильно шахматную доску.

Следующее задание:

Покажите на шахматной доске белые и черные поля.

Покажите на шахматной доске горизонт, вертикаль.

Покажите на шахматной доске большую и белую диагональ.

Молодцы!

2 . Основная часть.

1. Сегодня на уроке мы продолжаем путешествие в страну Шахмат. А теперь я вам расскажу о шахматных фигурах. В шахматы играют особыми шахматными фигурами. На шахматной доске сражаются две армии шахматных фигур. Один из противников командует армией светлых фигур. Это БЕЛЫЕ. Другой шахматист командует армией темных фигур. Это ЧЁРНЫЕ. (показываю первые шахматные фигуры: белая и черная пешка).

Демонстрация шахматных фигур. Слайд рис 2

слайде рис. 3

На шахматных диаграммах фигуры рисуются несколько иначе, чем они выглядят на самом деле. (они такие же, как на диаграммах).

Учитель дает задание ученикам разобрать фигуры на белые и черные. Определить, у кого будут черные фигуры, а у кого белые.

Кто живет на шахматном поле! (шахматные фигуры)

Молодцы!

А теперь давайте поближе познакомимся с ними.

На слайде рис. 4. Что за позиция? Войско большое из двух рядов. В атаку готово идти на врагов?

Начальное положение. Проговаривай! Расставляй! Запоминай! (учитель говорит и показывает фигуру, ученики ищут фигуру и поднимают верх, показываю, ставят на шахматную доску)

Я смотрю на первый ряд,

По краям ладьи стоят.

Рядом вижу я коней,

Нет фигуры их хитрей.

Меж коней заключены

Наши славные слоны.

И ещё два поля есть,

А на них король и ферзь.

А теперь без спешки

Идут на место пешки.

(Ученики расставляют фигуры на шахматную доску.)

Начальное положение

Белый отряд, чёрный отряд -

Друг против друга два войска стоят.

Строгий порядок в отряде одном,

Точно такой же - в отряде другом.

В каждом отряде - ты сам погляди - оба угла занимают ладьи.

Рядом с ладьями кони видны,

Рядом с конями встали слоны.

Кто ж посредине? Ферзь с королём - самые главные в войске своём.

Чтобы не путать, какие поля тут для ферзя и для короля,

Нужно запомнить одну из примет:

ФЕРЗЬ ВЫБИРАЕТ СВОЙ СОБСТВЕННЫЙ ЦВЕТ -

Белый на белом квадрате стоит,

Чёрному чёрный удачу сулит.

Есть свой квадрат у любого ферзя,

Путать ферзей с королями нельзя!

А перед всеми - ладьёй и конём,

Перед слоном, королём и ферзём -

Пешки-малышки встали стеной,

Им начинать этот сказочный бой.

(Все названия фигур проговариваем хором)

Молодцы!

Мы с вами хорошо справились с заданием. Все поставили фигуры правильно. Называли их правильно. Молодцы!

2. А давайте с вами поиграем!

На учительском столе лежит «Волшебный мешочек» в нем находятся фигуры.

Задание 1. В непрозрачном мешочке по очереди прячутся все шахматные фигуры, и ученики на ощупь пытаются определить, какая из фигур спрятана.

Задание 2. В мешочке находятся все фигуры сразу, а дети на ощупь ищут определенную фигуру.

3. Игра "Запретная фигура". Все фигуры выстроены на столе учителя в один ряд, дети стоят рядом и по очереди называют все шахматные фигуры, кроме "запретной", которая выбирается заранее. Вместо названия этой фигуры надо сказать: "Секрет".

4. "Что общего?" Педагог берет две фигуры и спрашивает учеников, чем эти фигуры похожи? чем отличаются? (Цветом, формой.)

5. Физминутка.

6. Игра "Зачёркивание". Садимся за парты. Учитель обращает внимание на подоконник. А что у нас там? Письмо. Кому - 2а классу. Давайте с вами откроем и прочитаем письмо. «Здравствуйте ребята! Крокодил Гена дал мне задание. Помогите мне закрасить лишние буквы в каждой строке таким образом, чтобы оставшиеся буквы образовали слова, обозначающие шахматные фигуры. Спасибо Вам за помощь. Чебурашка»

КРЕСЛОНОТЫ (Слон.)

БАЛКОНДЕНЬ (Конь.)

УСПЕХШКАФ (Пешка.)

БАЛБАДЬЯ (Ладья.)

ФЕРМАКНЯЗЬ (Ферзь.)

ЛИНКОРОЛЬХА (Король.).

7. Сегодня наше путешествие заканчивается. В этом путешествии мы познакомились с шахматными фигурами. Давайте их назовем!

Слон, конь, пешка, ладья, ферзь, король.

Дополнительный материал.

Какая вам больше понравилась фигура? Нарисуйте ее в тетради.

Спасибо! До новых встреч!

В тетрадь ученику

Это интересно!

Значение названий шахматных фигур.

Пешка

Слово "пешка" однокоренное с "пеший", "пехота". Это название означает "пеший солдат".

В других европейских. языках перевод названия этой фигуры тот же самый. А вот в Германии название пешки "вauer" значит не солдат, а "крестьянин".

Конь

В древних шахматах эта фигура изображала собою "кавалерию" - всадника на коне. Со временем ее изображение упростили, оставив только коня. Но во многих европейских языках шахматного коня продолжают называть наездником. Во Франции шахматный конь - это сavalier (кавалер), в Англии - knight (рыцарь).

А вот в других языках "человеческая составляющая" из этой фигуры пропала. У нас она называется просто "конь". А, например, в Германии (springer), Польше (skoczek), Хорватии (skakač) название его переводится как "прыгун", "скакун".

Слон

В древних шахматах это была фигура, изображающая боевого слона с наездником. Ее название на Руси перевели дословно, получилось "слон".

Но в Европе название никому неведомого животного "слона" (по персидски "фил") превратилось в "шута" ("фул"). В древних европейских шахматных книгах можно увидеть, что эту фигуру изображали как человечка в шляпе с бубенчиками. До сих пор во Франции "слон" называется fou (фу), т.е. шут.

Позже в разных странах эта особа, приближенная к королю, получила более почетные звания: епископ (bishop) - в Англии, бегун (Läufer) - в Германии, гонец (goniec) - в Польше, стрелок (střelec) - в Чехии, охотник (lovec)- в Словении и Хорватии, офицер - в Болгарии и Греции. И у нас до революции эту фигуру тоже принято было называть "офицер". Только потом за ней официально закрепили древнее русское название "слон". А вид фигурки оставили прежний, европейский. Поэтому шахматный слон похож не на слона (зверя с хоботом), а на человека в высокой шляпе (епископа, офицера).

Ладья

В индийской игре ладья - это боевая колесница (ратхи). Изображалась вместе с упряжкой коней и правящей ею возницей. Видимо, отсюда произошло персидское название колесницы - рух. Та самая Птица Рух из сказок "Тысячи и одной ночи". И изображать фигуру тоже стали в виде птицы. А на Руси эту птицу приняли за стилизованное носовое украшение древнерусского судна - ладьи. Отсюда фигура получила свое имя.

А внешний вид и другое название этой фигуры - тура, - пришло к нам из Европы. По французски оно означает "башня" (tour). Так же французы называют и шахматную фигуру. Практически во всех европейских языках ее название имеет смысл "осадная башня", "укрепление": скала (rook) - на английском; башня (Turm) - на немецком; вежа, башня (wieża) - на польском.

Почему же европейцы индийскую колесницу назвали башней? Это произошло из-за того, что персидское слово "рух" испанцы, которые первые встретились с шахматами, восприняли как "rocco". Так у них называли осадные башни. Поэтому и изображать эти шахматные фигуры стали не в виде птиц или колесниц, а в виде башенок.

Ферзь

Слово "ферзь" в русский язык пришло из персидского. Есть несколько предположений, что именно оно значит. Возможно "ферзь" - это farzana (мудрец, советник), возможно ferz - "полководец" или "визирь" (первый министр).

В Европе в 15 веке "визирь" превратился в "королеву". Эта весьма слабая фигура теперь получила новые возможности - ходить бывший ферзь мог уже не по одной клеточке по диагонали, а по всем линиям и диагоналям на любое расстояние. Многие историки шахмат связывают это с ролью в жизни Европы могущественной королевы Изабеллы Кастильской.

Практически во всех языках ферзь стал называться королевой или дамой. Во Франции и Германии - Dame, В Италии - Donna, в Англии - Queen, в Болгарии - Царица, В Македонии - Кралица. Любопытно, что только в Польше появилось собственное название для ферзя - гетман (hetman).

Из Европы и пришло к нам наше разговорное название для ферзя: "королева"

Король

Шахматный король во всех языках обозначает верховного правителя.

В Англии - кing, в Герании - König, во Франции - roi, в Болгарии - Цар

Литература

1.И.Г.Сухин «Программы курса «Шахматы - школе»: Для начальных классов общеобразовательных учреждений» (Обнинск: Духовное возрождение, 2010, 2011, 2013.)

2.Сухин И. Г. Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны: Учебник для 1 класса четырёхлетней и трёхлетней начальной школы. В 2-х частях. - Обнинск: Духовное возрождение, 2012.

3. Сухин И.Г. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя - Обнинск: Духовное возрождение, 2011.

4. Сухин И. Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны. Рабочая тетрадь - Обнинск: Духовное возрождение, 2012.

5. Сухин И.Г. Удивительные приключения в шахматной стране. (М.: Поматур, 2000. - 176 с., ил., формат 60х90 1/180)

6. Сайт «Клуб Почемучек».