7


  • Учителю
  • Рабочая программа дополнительного образования

Рабочая программа дополнительного образования

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Пояснительная записка.

Данный кружок художественной направленности . В кружке дети приобщаются к театральному искусству. Занятия предполагают самое тесное взаимодействие с уроками литературы, истории. Работа кружка базируется на психологических особенностях детей с 12 лет. Исследователями выявлено очевидное противоречие между информированностью младших подростков в области театрального искусства ( знание специальной терминологии , отдельных фактов театральной жизни и др.) и степенью полного понимания ими сути понятий и терминов, которыми они ( в определённой своей части) свободно пользуются. Одновременно выявлено несоответствие между реальным опытом общения подростков с театром и их достаточно развитой способностью к осмыслению, анализу полученных впечатлений .Вскрытие указанных особенностей позволяет делать вывод о наличии больших познавательных и художественно- творческих способностей подростков, в значительной степени не реализуемых пока в практике.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ - развитие у воспитанников творческих способностей,

творческой активности, эмоциональной памяти и воображения, развитие потребности в приобретении новых знаний , развитие художественного восприятия.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:

- Расширение представлений воспитанников о театре

- Активизация детского творчества в сфере театрального искусства: импровизация, выразительное чтение отрывков из книг, игра в группе.

- Развитие театрально-творческой активности детей в едином процессе освоения ими знаний и представлений об искусстве кукольного театра;

- Воспитание коллективизма.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

- «Первоначальные представления о театре как виде искусства». Знакомство с особенностями современного театра как вида искусства.

- «Театр как одно из древнейших искусств». Народные истоки театрального искусства ( обряды, игры, празднества, народный календарь)

- «Театр- искусство коллективное». Знакомство с театральными профессиями. Спектакль- результат коллективного творчества.

- « Театр и литература». Сказки народные и литературные: волшебные , героические, романтические, сказки о животных.

Программа рассчитана на детей с 12- летнего возраста.

Срок реализации программы - 3 года.

Режим занятия Занятия проводятся в Доме детского творчества 2 раза в неделю продолжительностью 2 часа . Всего 4 часа в неделю.

Формы занятия: теоретические, практические, сценические, экскурсии в театр.

Ожидаемые результаты:

Воспитанники должны знать общее представление о театре, самостоятельно импровизировать, выразительно читать отрывки из книг, разыгрывать сценки из спектаклей, знать театральные профессии, создавать афиши, эскизы декораций и костюмов, читать по ролям и играть в группе, уметь работать с куклами.

Тематический план

1-ый год обучения

Тема

Общее кол-во часов

Теория

Практика

1.

Вводное занятие: инструктаж по технике безопасности.

6

3

3

Правила дорожного движения.

2

1

1

Правила поведения в общественных местах ( в театре).

2

1

1

Правила поведения при пожаре

2

1

1

2.

«Осень - перемен восемь»

44

22

22

2.1.

Теоретические сведения об осенних праздниках

20

10

10

Народный календарь

4

2

2

Народные обычаи и обряды

4

2

2

Сентябрь (встреча осени, Осенины,

4

2

2

Семёнов день, праздник урожая)

4

2

2

Октяьбрь («свадебник», «Покров»- покровские ярмарки)

4

2

2

2.2.

Устный фольклор

4

2

2

Осенние заклички, считалки, пословицы, поговорки, скороговорки, загадки

4

2

2

2.3.

Музыкальный фольклор:

20

10

10

Закличка «Осень», песенка Петрушки, песня цыгана. Скоморошина «Небывальщина», попевки, частушки.

4

2

2

Музыкально - фольклорные игры

4

2

2

«Стоит в поле теремок»

4

2

2

«Царевич - королевич»

4

2

2

«Каравай»

4

2

2

3.

Ноябрь- сентябрев внук, октябрёв сын, зиме-родной батюшка

26

13

13

3.1.

Теоретические сведения о зимних праздниках

14

7

7

Народный календарь

2

1

1

Народные обычаи и обряды

4

2

2

Ноябрь - Введенские ярмарки, начало зимы, «Екатерина - Санница».

4

2

2

Декабрь - «Святки»(Святочные вечера, Святочные гадания)

4

2

2

3.2.

Устный фольклор

12

6

6

Пословицы, поговорки, загадки о зиме, гадания

4

2

2

Новогодняя сказка.

2

1

1

Подготовка сценария, распределение ролей

2

1

1

Репетиция, проигрывание, выступление

4

2

2

4.

Зимние праздники в разгаре, а весна уж на пороге

34

17

17

4.1.

Продолжение знакомства с зимними праздниками.

14

7

7

Народный календарь

2

1

1

Январь- «Рождество»,

4

2

2

«Крещение»

4

2

2

Февраль- «Масленица»,

4

2

2

4.2.

Праздник «Масленица»

12

6

6

Подготовка сценария, распределение ролей

4

2

2

Репетиция, проигрывание, выступление

4

2

2

«Власьевская неделя»(последние морозы)

2

1

1

Март- «Сороки»(ожидание весны)

2

1

1

4.3.

Устный фольклёр:

8

4

4

колядки, шуточные гадания,

4

2

2

заклички весны, загадки

4

2

2

5.

Встреча весны

30

15

15

5.1.

Теоретические сведения о весенних праздниках

22

11

11

Народный календарь

2

1

1

народные обычаи, обряды.

4

2

2

Апрель - «Благовещенье»,

4

2

2

«Вербное воскресенье»,

4

2

2

«Пасха».

4

2

2

Май - «Зеленая неделя»,

4

2

2

5.2.

Устный фольклор

8

4

4

пословицы, поговорки, загадки о весне и лете

4

2

2

сказки, заклички

4

2

2

6.

Заключение

4

2

2

Посиделки. Исполнение любимых песен, игр, хороводов.

4

2

2

ИТОГО:

144

72

72

Тематический план 2-ой год обучения

Тема

Общее кол-во

часов

Теория

Практика

1.

Вводное занятие: инструктаж по технике безопасности.

4

2

2

2.

Народные гулянья

20

10

10

2.1.

Музыкально- фольклорные игры

12

6

6

«Летал воробей»

4

2

2

«Золотые ворота»

4

2

2

«Утка»

4

2

2

2.2.

Театрализация

8

4

4

Сказка «Зеркальце»

4

2

2

«Рифмы»

4

2

2

3.

«Зиму встречай - осень провожай»

32

15

17

3.1.

Музыкально - фольклорные игры

16

8

8

«Здравствуй, кума- зима»

4

2

2

«Зимушка - красавица»

4

2

2

«Новогодняя - хороводная»

4

2

2

«Идет дед»

4

2

2

3.2.

Театрализация

16

7

9

Спектакль «Новый год»

4

2

2

Подготовка сценария, распределение ролей

4

2

2

Репетиция, проигрывание,

4

2

2

выступление

4

1

3

4.

«Зима , прощай - весне дорогу»

28

14

14

4.1.

Музыкально- фольклорные игры

16

8

8

«Жаворонушки»

4

2

2

«Завивайся венок»

4

2

2

«Перетягивание сети»

4

2

2

«Вербочки»

4

2

2

4.2.

Театрализация

12

6

6

Кукольное представление «Три медведя»

4

2

2

Подготовка сценария, распределение ролей

4

2

2

Репетиция, проигрывание, выступление

4

2

2

5.

Солнышко на дворе, встречай лето!

56

28

28

5.1.

Народный календарь

16

8

8

Теоретические сведения о праздниках конца весны и летних праздниках, обычаях, обрядах.

4

2

2

Апрель - «Благовещенье»

«Никитин день»

4

4

2

2

2

2

Май - «Козьма - огородник»

4

2

2

5.2.

Устный фольклор

16

8

8

Весенние приметы

4

2

2

Пословицы

4

2

2

Поговорки

4

2

2

Заклички

4

2

2

5.3.

Музыкальный фольклор

12

6

6

«Берёзонька»

4

2

2

«Жнивка»

4

2

2

«Со вьюном я хожу»

4

2

2

5.4.

Музыкально - фольклорные игры

12

6

6

«Ястреб и птицы»

4

2

2

«Жмурки»

4

2

2

«Ловишки»

4

2

2

6.

Заключение

4

2

2

Посиделки. Пропевание любимых песен

4

2

2

ИТОГО:

144

71

73

Тематический план

3 -ий год обучения

Тема

Общее кол-во часов

Теория

Практика

1.

Вводное занятие: инструктаж по технике безопасности.

12

6

6

Правила дорожного движения.

4

2

2

Правила поведения в общественных местах

4

2

2

Режим работы, план занятий, выбор материала

4

2

2

2.

Введение. Первоначальное представление о театре как виде искусства.

4

2

2

3.

Знакомство с особенностями театрального искусства

4

2

2

4.

Виды и жанры театрального искусства :

24

12

12

Водевиль

4

2

2

Драма

4

2

2

Комедия

4

2

2

Мелодрама

4

2

2

Мюзикл

4

2

2

Пародия

4

2

2

3.

Беседы с учащимися на тему «Театр в твоей жизни».

Использование самостоятельных импровизаций, творческих игр, рисунков для закрепления представлений.

16

8

8

Народные истоки театрального искусства

4

2

2

Первые профессиональные актеры - скоморохи

4

2

2

Отношение государства и церкви к театрам

4

2

2

Кукольный скомороший театр о Петрушке

4

2

2

4.

Просмотр спектакля с участием актёров- скоморохов

12

6

6

обсуждение спектакля,

4

2

2

выполнение рисунков.

4

2

2

Игры- импровизации( игры в «скоморохов»).

4

2

2

5.

Праздник «Масленица».

12

6

6

Подготовка сценария

4

2

2

Изучение ролей

4

2

2

Проведение праздника

4

2

2

6.

Развитие представлений о видах театрального искусства.

12

6

6

Виды кукольного театра

4

2

2

Знакомство с современным кукольным театром

4

2

2

Значение компонентов кукольного спектакля

Театр кукол.

4

2

2

7.

Просмотр спектакля кукол и беседа на тему « Особенности выразительного языка театра кукол».

12

6

6

Образы кукол, декоративное оформление

4

2

2

Сценические детали кукол

4

2

2

Изготовление кукол- Петрушек.

4

2

2

8.

Театр- искусство коллективное.

20

10

10

Знакомство с театральными профессиями

4

2

2

Спектакль- результат коллективного творчества

4

2

2

Создатели декораций

4

2

2

Актер - главный персонаж театра

4

2

2

Беседы о создателях театра.

Экскурсия в театр.

4

2

2

9.

Театр и литература.

12

6

6

Пьеса- основа спектакля

4

2

2

Сказки народные и литературные

4

2

2

Сказки разных народов на сцене кукольного театра, музыкальные сказки,

4

2

2

10.

Экскурсии в театры

4

-

4

Итого:

144

70

74

Содержание программы

1-ый год обучения

Вводное занятие: инструктаж по технике безопасности.--------------------------------------6

Введение. Первоначальное представление о театре как виде искусства.-----------------16

Беседы с учащимися на тему «Театр в твоей жизни». -----------------------------------------20

Использование самостоятельных импровизаций, творческих игр, рисунков для закрепления представлений.-------------------------------------------------------------------------6

Просмотр спектакля с участием актёров- скоморохов,----------------------------------------12

Праздник «Масленица».------------------------------------------------------------------------------12

Развитие представлений о видах театрального искусства.------------------------------------16

Просмотр спектакля кукол и беседа на тему « Особенности выразительного языка театра кукол».--------------------------------------------------------------------------------------------------36

Театр- искусство коллективное.-------------------------------------------------------------------28

Театр и литература.-----------------------------------------------------------------------------------26

Постановка спектакля- сказки «Три медведя»,-------------------------------------------------12

« Колобок», -------------------------------------------------------------------------------------------12

« Дюймовочка»---------------------------------------------------------------------------------------20

Экскурсии в театры-----------------------------------------------------------------------------------10

2-ой год обучения

Вводное занятие: инструктаж по технике безопасности.-------------------------------------4

Активизация художественного опыта учащихся ( творческие игры, рисунки для закрепления представлений о театре как виде искусства).-----------------------------------46

Чтение отрывков из книги Б.Привалова « Петрушка - душа скоморошья». Лепка, выполнение рисунков на темы её сюжета.-------------------------------------------------------50

Изготовление кукол- Петрушек, разыгрывание сценок с участием кукольных героев.--50

Изготовление кукол - Петрушек и др. кукол. Разыгрывание сценок из спектакля или на темы сказочных сюжетов.------------------------------------------------------------------------------30

Спектакль «Всё прекрасное начинается с женщин». Экскурсия в театр.--------------------52









 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал