- Учителю
- Внеурочная деятельность в 6 классе
Внеурочная деятельность в 6 классе
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа «Юный патриот» разработана в соответствии с правовыми и
нормативными документами:
Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
Постановление Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 года № 795
(ред. от 17.01.2013) «О государственной программе «Патриотическое воспитание
граждан Российской Федерации на 2011 - 2016 годы»
Санитарно - эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821 -
10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», утверждёнными постановлением Главного
санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010г. № 189.
Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России.
Учебным планом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя школа № 24» на 2016-2017 учебный год, утверждённым
приказом МБОУ «СШ № 24»
Календарным учебным графиком на 2016-2017 учебный год, утверждённым
приказом МБОУ «СШ № 24»
Положением об организации внеурочной деятельности учащихся в муниципальном
бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №
24», утверждённым приказом МБОУ «СОШ № 24»
Цель рабочей программы: формирование основ патриотизма (воспитание качеств
человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной
активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории
страны).
Задачи:
обучающие - способствовать развитию познавательного интереса к истории страны, родного края
, историческому прошлому народа;
воспитательные- способствовать формированию общественной активности личности и
гражданской позиции;
развивающие - содействовать развитию самостоятельности, ответственности и потребности в саморазвитии.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»
Рабочая программа «Юный патриот» относится к духовно-нравственному направлению
и нацелена на необходимость воспитания у учащихся ценностного отношения к России,
своему народу, краю, государственной символике РФ, Адыгеи, законам РФ,
старшему поколению, к природе.
Рабочая программа «Юный патриот» относится к тематическим программам и основывается на
принципах: последовательности, гуманизации , системности.
Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС, на основе
государственной комплексно-целевой программы «Патриотическое воспитание граждан
Российской Федерации на 2011 - 2016 годы», программой развития воспитательного
компонента в общеобразовательной школе .
ОПИСАНИЕ МЕСТА ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»
Рабочая программа «Юный патриот» рассчитана на учащихся 6 классов. На реализацию
программы отводится 36 часов ( 36 часов в 6 классе) из расчёта 1 час в
неделю.
Формы занятий: беседа, кинолекторий, экскурсия, встречи с интересными людьми, походы
по историческим и памятным местам, практическая работа.
Виды деятельности: познавательная, поисковая, конструктивная.
Формы подведения итогов - результаты опроса участников образовательных отношений,
участие в выставках, конкурсах, конференциях .
ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»
Личностные УУД:
1. социализация личности;
2. формирование понятия о национальной истории и представления о вкладе своего народа
в мировую историю и культуру;
3. развитие творческого потенциала ученика;
4. воспитание толерантности по отношению к людям других национальностей, политических
взглядов и убеждений;
5. воспитание интереса к творческой деятельности;
6. формирование гражданского отношения к Отечеству;
7. бережное отношение к духовным ценностям;
8. активизировать навыки самостоятельной работы по сбору нужной информации
Метапредметные УУД:
1. освоение способов решения проблем поискового характера, развитие продуктивного
проектного мышления, творческого потенциала личности;
2. формирование умения планировать, контролировать в соответствии с поставленной
задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы
решения;
3. развитие способности осознанно строить речевое высказывание;
4. формирование способности сравнивать, анализировать, обобщать и переносить
информацию;
5. воспитание умения и готовности вести диалог, излагать свое мнение, отношение;
6. овладение способами ведения коллективной творческой работы; умения договариваться,
распределять функции, осуществлять взаимный контроль.
Предметные УУД:
1. сформированность краеведческих знаний;
2. сформированность интереса к изучению истории, родословной своей семьи, жизни
родных и близких, верно служивших и служащих сегодня Родине, знание своих корней;
3. развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»
Первый раздел «Моя семья - моя Россия». Содержание программного материала: что
мы знаем и не знаем о том, откуда я, и где мои корни; работа в семейном архиве, установление
имен и фамилий своих предков; сбор воспоминаний родственников, фотографий,
реликвий, заметок различного характера, работа по восстановлению фактов из жизни далеких
предков, изучение значения твоего рода в истории страны.
Второй раздел «Россия - наша Родина». Содержание программного материала: символы
государства, историческая справка, географическая справка, народы, населяющие страну,
особенности их культуры и истории; ознакомление с образцами народного искусства;
природное разнообразие, охрана природы, основы экологической культуры, роль природы в сохранении здоровья человека.
Третий раздел «Мой край родной» Содержание программного материала:
Символы Адыгеи, культурное наследие родного края, народы, их нравы и
традиции. Майкоп, его достопримечательности, история.
Четвёртый раздел «Пусть не померкнет никогда веков связующая нить». Содержание
программного материала: Вов в судьбах наших земляков, встречи с ветераном Великой
Отечественной войны, памятники героям. Учителя и ученики школы -герои Вов.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»
Наименование
разделов и тем
Характеристика основных видов деятельности
Количество часов
Форма проведения
Форма контроля
1раздел»Моя семья - моя Россия»
1.Наследие в школьном музее.
2.Что такое семья, род?
3.Профессии в моей родословной. Наш семейный альбом.
4.Как составить родословную?
5.Реликвии в моей семье.
6.Вклад моей семьи в летопись победы.
7.Медаль в моём доме.
8.Знакомствос музеями Адыгеи.
Объяснение основных понятий
Беседа о профессиях в семье составление семейного альбома
Составление родословной
Объяснение понятия реликвия
Защита своего проекта
Защита своего проекта
Посещение музеев, выставок.
1
2
2
2
1
2
1
1
экскурсия
беседа
беседа
урок-практикум
фотовыставка
исследоват.деятельность
конкурс сочинений
экскурсия
Сочинение
Взаимопроверка
Написание исследовательской работы.
2раздел
«Россия -наша Родина»
1.Государственные символы России.
2.Государственные праздники России.
3.Народный календарь.
4.Красота родной природы.
Знакомство с историей гимна, герба и флага России
Знакомство с праздниками России.
1
1
1
2
классный час
час общения
сообщения
слайд- презентация
сообщения
составление презентации
рисунки на конкурс
3 раздел
«Мой край родной»
1.Культурное наследие родного края.
2.Этнография родного края
3.Народы населяющие Адыгею.
4.Альбом »Знай и люби свой аул»
5.»Юный экскурсовод»
Рассказ о писателях и поэтах Адыгеи, чтение стихов.
Знакомство с разнообразием народов Адыгеи
Составление альбома
Подготовка текстов для проведения экскурсии
2
1
1
2
2
Сообщения
Урок- презентация
Составление альбома
Рисунки, сочинения, мини-доклады
Проведение экскурсий
Викторина
Ведение экскурсий
4 раздел»Пусть не померкнет никогда веков связующая нить»
1.»Улица героя»
2.Герои-земляки
3.Встреча с ветераном Великой Отечественной Войны
4.Великая Отечественная Война в истории моего народа
5.Памятники Адыгеи
6.Конкурс чтецов «Дороги войны- дороги победы».
Знакомство с героями Адыгеи, в честь кого названы улицы
Беседа с ветеранами о ВОВ в их судьбе
Знакомство с историческими фактами
Просмотр слайд- презентаций
Чтение стихотворений
2
2
1
2
2
2
Цикл краеведческих часов
Устный журнал
Встречи
Сообщения
конкурс
Мини- сочинение
Итого всего по разделам:36
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Необходимое оборудование и оснащение Количество
Учебно-методические материалы:
Дидактические и раздаточные материалы по программе: альбомы
«Памятник», «Заочная экскурсия по музею», «Символы государства»,
информационные папки «Учитель на войне»,
«История школы».
6
Аудиозаписи, слайды по содержанию программы: слайды
«Их имена на нашем обелиске», «ВОВ».
ТСО, компьютерные, информационно-коммуникационные средства:
компьютер.
Оборудование (мебель): стол ученика, стол учителя. 2
Список литературы для учителя:
1. Данилюк, А.Я. и др. Концепция духовно - нравственного развития и
воспитания личности гражданина России /Вестник образования.
- 2009. - №17. - 9 - 13с.
2. И. Бондаренко И.И., Музейно-краеведческая работа средней школы
как средство формирования творческих способностей учащихся [Текст]:
М., 1970.
3. Казарин В.В., Анучина Е.А., Дубовицкая Ю.В., Гражданское и
патриотическое воспитание школьников [Текст]: // Журн. Справочник
классного руководителя, №4 - 2007
4. Антошин, М.К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных
символов РФ в школе [Текст] / сост. М.К.Антошин. М.: Айрис - пресс,
2003.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ
ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»
Учащиеся должны знать:
-историю своего рода, своей семьи историю своего рода, своей семьи;
-историю семейных реликвий;
-традиции и обычаи своей семьи;
-историю государственных символов России;
-культуру своего народа (история, основы), традиции, обычаи, обряды.
Учащиеся должны уметь:
-составить родословную моей семьи, вести семейную летопись;
-хранить семейные реликвии;
-рассказать об истории своего Отечества;
-рассказать о культуре своего народа, его традициях, обычаях, обрядах;
-рассказать о соотечественниках, прославивших Россию своими подвигами и деяниями (в том
числе о своих предках, родных и близких людях);
-умеют при необходимости защитить честь и достоинство Родины;
-умеют правильно анализировать события, происходящие в моей стране.
II год обучения
Учащиеся должны знать:
-символику Адыгеи
- историю Малой Родины и родного края;
-историю религий народов исконно проживающих на территории Адыгеи;
-памятники
-имена и историю жизни знаменитых соотечественников, прославивших Россию;
Учащиеся должны уметь:
- рассказать о символике Адыгеи;
-оформить тематический альбом;
-рассказать о малой Родине, его истории и достопримечательностях.