План урока по самопознанию

План урока «Самопознание»

Тема: В стремление к красоте.

Ценность: ненасилие

Качества: дружелюбие, любовь ко всем существам.

</ Педагог: Вишнева Наталья Петровна

Класс:6

Количество учащихся:

Цель: формировать у учащихся представления о ненасилии через понятие «красота души» человека

Задачи:

Раскрыть значение понятия «красота души» человека;

Развивать умение оценивать красоту человека по его действиям и поступкам;

Воспитывать чувства дружелюбия и непричинения зла в отношениях с окружающими.

Ресурсы:(материалы, источники)

Карточки с заданиями, карточки с упражнением, текст песни «Твори добро».

Ход урока:

Орг.момент: оценивание готовности учащихся к уроку.

Позитивный настрой: «Прогулка в лес» Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, как вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дунове­ние ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса. Будьте осторожны, когда идете, не насту­пайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-ни­будь цветку, наклонитесь и посмотрите на него внимательно, ка­кой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубля­ясь в лес, смотрите, как деревья становятся выше и больше. По­любуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдохнем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите его руками. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь по­чувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Теперь сядьте под ним, прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас. (В этом месте учитель может сделать паузу на 1-2 минуты). Нам легко и спокойно, мы ощущаем счастье. Как удиви­тельна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботясь о том, чтобы не причинять зла ни одному живому су­ществу. Помните о том, что это те ваше собственное дерево и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг еще раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг еще раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и верни­тесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь!

Какие чувства вы испытали?

Что красивого вы увидели в лесу?

1. Проверка домашнего задания.

Чтение «Через красивое к человеческому». В. Сухомлинский.

Вопросы к тексту:

1. В чем по мнению автора заключается красота?

2. В чем Сухомлинский видит единство внутренней и внешней красоты?

3. Почему безнравственная деятельность уродует человека?

4. Как проявляется «красота души» человека в его повседневной жизни?

5 . Какие черты характера формируются у человека, который стремится делать добрые дела?

Примечание: Звучит мелодия «Хрустальная грусть».

1. Позитивное высказывание (цитата).

«Красота ума вызывает удивление, красота души - уважение».

Д.Фонвизин

Как вы понимаете это высказывание?

Какая ценность является основой высказывания?

2. Рассказывание истории (беседа).

О том, как два брата мир завоевывали

Жили два брата, и появилось у них желание - завоевать мир. Достал старший брат и золото, и драгоценности из своих кладовых, собрал хорошо вооруженное войско и направил его в поход на чужие земли. Он завоевал оазисы, но, убив всех людей, населяющих эти места, через год потерял цветущие некогда земли, потому что без человеческой любви и заботы земля иссохла. Он пошел на цветущие города, но, разрушив их, стал царем руин. Пустыни, сотворенные его руками, убили его войско, и он, нищий и голодный, бродил по мертвым землям и никак не мог понять, почему птица счастья не прижилась.

Младший брат тоже мечтал завоевать весь мир, но прежде, чем отправиться в путь, он вырастил в душе своей прекраснейший цветок Любви и, взяв его в руки, пошел он к людям, направляемый сиянием света. Везде, где ступала его нога, свет Любви возрождал жизнь, и окрыленные этим светом люди стали жить так, чтобы породить в своей душе такой же прекрасный цветок и оставить его после себя своим детям и внукам.

Весь мир был у ног этого человека, но он не стремился властвовать над ним. Он знал: чем больше он отдаст, тем больше будет иметь, а то, что он имеет, он не сможет сложить ни в одну кладовую, вместить это можно только в своем сердце.

Вопросы к притче:

Были ли похожи братья?

Чем они отличались?

Почему старший брат стал царем руин, а у ног младшего брата оказался весь мир?

Какое влияние на мир оказал младший брат?

Какие качества характера проявляются у людей, не причиняющих зла?

Почему, отдавая любовь, ты ее не теряешь?

Какие качества характерны для человека с красивой душой?

3. Творческая деятельность, групповая работа.

Из предложенных поступков выбрать красивые и великодушные, в которых проявляются такие качества как милосердие, сочувствие, сострадание:

У вас есть деньги, но вы не заняли своему однокласснику на обед.

Вы заблудились в лесу, устали, проголодались и поделились послед­ним кусочком хлеба со своим другом.

Вы долго копили деньги на подарок для своей бабушки, но отдали все деньги на подарки ветеранам.

Вы не уступили пожилой женщине место в автобусе.

По утрам по дороге в школу вы убираете с детской площадки ос­колки и мусор, чтобы малыши не порезались и не испачкались.

Вы организовали субботник и собрали детей со всего дома, чтобы почистить детскую площадку.

Вы прошли мимо котенка, у которого лапка застряла в заборе.

Вы всегда кормите бездомных животных во дворе и даже можете отдать им свой завтрак.

Упражнение «Закончи предложение»:

«Когда я делаю доброе дело, у меня возникает чувство…»

«Красивые дела делают меня…»

«Красота моей души проявляется в таких качествах как…»

4. Групповое пение.

«Твори добро»

Домашнее задание.

Чтение отрывков из повести «Меня зовут Кожа».

5. Заключительная минута тишины.