РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОП.01 Инженерная графика Для строительных специальностей

Приложение_____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дисциплина ОП.01 Инженерная графика

РАССМОТРЕНО ОДОБРЕНО

на заседании Методическим советом

методического объединении ГПОУ «ИПТ»

Профессиональной подготовки

Руководитель МО Председатель методического

Совета

____________Косарева Т.Н.. _________________________

« ___» _______________ 20___ г. « ___» ____________ 20___ г.

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от «11» августа 2014 г. № 965.

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами ППССЗ по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.

Организация-разработчик: государственное профессиональное образовательное учреждение «Интинский политехнический техникум»

Составитель:

Камышов Николай Васильевич - преподаватель специальных дисциплин

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 19 ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ 21 ДИСЦИПЛИНЫ

5. ГЛОССАРИЙ 23

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ 24 В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»

   1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Инженерная графика» вводится в соответствии с ФГОС СПО в профессиональный цикл в качестве обязательной общепрофессиональной дисциплины (ОП - «Общепрофессиональные дисциплины») программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений базовой подготовки, реализуемой в колледже.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании при организации курсовой подготовки повышения квалификации кадров или их переподготовки, а также по всем направлениям профессиональной подготовки кадров.

2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

Учебная дисциплина входит в основную и вариативную части профессионального цикла ОП - «Общепрофессиональные дисциплины» программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

• развитие пространственного воображения;

• развитие геометрического мышления;

• привитие навыков использования теоретических положений при решении практических графических задач;

Задачи дисциплины:

• освоить методы изображения пространственных объектов на чертеже;

• изучить формы пространственных объектов;

• научиться выполнять и читать чертежи изделий и объектов;

• освоить технику выполнения эскизов, наглядных изображений.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• использовать полученные знания при выполнении конструкторских документов с помощью компьютерной графики.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• правила разработки, выполнения оформления и чтения конструкторской документации ;

• способы графического представления пространственных образов и схем;

-стандарты единой системы конструкторской документации и системы проектной документации в строительстве.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Подбирать строительные конструкции и разрабатывать несложные узлы и детали конструктивных элементов зданий.

ПК 1.2. Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием информационных технологий.

ПК 1.3. Выполнять несложные расчеты и конструирование строительных конструкций.

ПК 1.4. Участвовать в разработке проекта производства работ с применением информационных технологий.

1. При изучении дисциплины рассматриваются:

• правила разработки, выполнения оформления и чтения конструкторской документации;

• способы графического представления пространственных образов и схем;

• стандарты единой системы конструкторской документации и системы проектной документации в строительстве

• использование полученных знаний при выполнении конструкторских документов с помощью компьютерной графики

  5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 120 часов, в том числе: самостоятельной работы обучающегося - 40 часов.

Обязательные - 80

1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Рабочая программа дисциплины построена по модульно-блочному принципу. Под модулем понимается укрупненная логико-понятийная тема, характеризующаяся общностью используемого понятийно-терминологического аппарата. Каждый модуль состоит из одного или нескольких блоков. В таблице 2 указан объем времени, запланированный на реализацию всех видов учебной работы.

Таблица 2 - Объем времени, запланированный на реализацию всех видов учебной работы

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

5

Правовые и нормативные документы по эксплуатации зданий

Раздел 1. Общие правила оформления чертежей

Модуль 1

Тема 1.1. Форматы. Основная надпись

2

Форматы чертежей, основная надпись по ГОСТ. Линии чертежа по ГОСТ. Сведения о стандартных шрифтах и конструкции букв и цифр. Выполнение надписи на чертежах и форматах.

2

2

4

Практическое занятие №1 Вычерчивание линий и выполнение надписей стандартным шрифтом

2

Внеаудиторная самостоятельная работа №1

Оформление титульного листа

2

6

Масштабы, правила нанесения размеров, геометрические построения.

Применение правила нанесения размеров. Рациональные методы геометрических построений и сопряжении. Масштабы по ГОСТ. Правила нанесения размерных линий на чертеж. Уклон и конусность на технических деталях. Методы деления окружностей, отрезков, углов. Типы сопряжении, применяемые в технических контурах деталей. Построение циркульных и лекальных кривых. Деление окружности на равные части. Выполнение основных видов сопряжения. Построение уклона и конусности по заданной величине.

2

2

8

Практическое занятие №2 Вычерчивание плоской детали с элементами сопряжения и нанесения размеров

2

10

Практическое занятие №2 Вычерчивание плоской детали с элементами сопряжения и нанесения размеров

2

Внеаудиторная самостоятельная работа №2

Отработка приемов вычерчивания контуров технических деталей

Раздел 2 Основы проекционного черчения и техническое рисование

Модуль 2 Тема 2.1 Методы проецирования. Ортогональные проекции.

12

Центральное и параллельное проецирование, задание точки, прямой и плоскости на комплексном чертеже. Способы преобразования проекций. Построение эпюры точки, прямой и плоскости, нахождение натуральных величин геометрических элементов, параллельного проецирования. Трехгранный пространственный угол. Проецирование точки. Положение точки относительно плоскостей проекций. Проецирование отрезка прямой. Расположение прямой относительно плоскостей проекций. Взаимное положение двух прямых. Проецирование плоскости. Плоскости общего и частного положения. Линии уровня плоскости. Понятие о методах преобразования проекций. Нахождение натуральной величины геометрических элементов способом перемены плоскостей проекций

2

2

14

Практическое занятие№3 Построение комплексного чертежа точки, прямой и плоскости. Определение натуральных величин отрезков прямых и плоских фигур

2

16

Практическое занятие№3 Построение комплексного чертежа точки, прямой и плоскости. Определение натуральных величин отрезков прямых и плоских фигур

2

18

Практическое занятие№3 Построение комплексного чертежа точки, прямой и плоскости. Определение натуральных величин отрезков прямых и плоских фигур

2

Внеаудиторная самостоятельная работа №3

выполнение комплексных чертежей геометрических тел

10

Модуль 2

Тема 2.2. Аксонометрические проекции

20

Практическое занятие №4 Вычерчивание аксонометрических проекций плоских и объемных фигур

2

22

Практическое занятие №4 Вычерчивание аксонометрических проекций плоских и объемных фигур

2

Внеаудиторная самостоятельная работа№4

Вычерчивание аксонометрической проекции окружности в горизонтальной, фронтальной и профильной проекции.

6

Модуль 2

Тема 2.3. Проецирование моделей.

24

Практическое занятие№5 Построение комплексного чертежа детали. Построение третьей проекции по двум заданным. Построение аксонометрии модели.

2

26

Практическое занятие№5 Построение комплексного чертежа детали. Построение третьей проекции по двум заданным. Построение аксонометрии модели.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа №5

Построение третьей проекции по двум заданным

4

Модуль 2

Тема 2. 4. Техническое рисование

28

Практическое занятие№6 Выполнение рисунков геометрических тел с использованием теней

2

Раздел 3. Основы технического черчения

Модуль 3

Тема 3.1. Изображения

30

Практическое занятие№7 Выполнение видов, разрезов и сечений.

2

32

Практическое занятие№7 Выполнение видов, разрезов и сечений.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа №6

Чертеж детали с применением сечения.

6

Модуль 3

Тема 3.2 Резьба и ее изображение на чертежах

34

Практическое занятие№8 Изображение и обозначение резьбы

2

Внеаудиторная самостоятельная работа №7

Резьбовое соединение деталей

6

Тема 3.3 Эскизы и технические рисунки деталей

36

Практическое занятие№9 Чтение рабочих чертежей.

2

38

Практическое занятие№9 Чтение рабочих чертежей.

2

Модуль 3

Тема 3.4 Чертежи разъемных и неразъемных соединений и передач

40

Практическое занятие№10 Чтение рабочих чертежей разъемных и неразъемных соединений

2

42

Практическое занятие№10 Чтение рабочих чертежей разъемных и неразъемных соединений

2

Внеаудиторная самостоятельная работа №8

Чтение чертежа с разъемными и неразъемными соединениями, работа с нормативной и справочной литературой.

6

Раздел 4. Модуль 4 Архитектурно-строительные чертежи

Модуль 4

Тема 4.1 Общие сведения о строительных чертежах Особенности оформления строительных чертежей

44

Практическое занятие№11 Работа с нормативной и справочной литературой

2

46

Практическое занятие№11 Работа с нормативной и справочной литературой

2

Тема 4.2 Условные графические изображения на строительных чертежах

48

Практическое занятие№12 Вычерчивание условных обозначений и изображений в строительных чертежах

2

50

Практическое занятие№12 Вычерчивание условных обозначений и изображений в строительных чертежах

2

Модуль 4 Тема 4.3 Планы этажей

52

Практическое занятие№13 Вычерчивание плана этажа на отметке 000

2

54

Практическое занятие№13 Вычерчивание плана этажа на отметке 000

2

Внеаудиторная самостоятельная работа№9

Вычерчивание плана этажа, работа с нормативной и справочной литературой.

4

Модуль 4 Тема 4.4 Разрезы

56

Практическое занятие№14 Вычерчивание разреза здания

2

Модуль 4 Тема4.5 Фасады

58

Практическое занятие№15 Вычерчивание фасада здания

2

Модуль 4 Тема 4.6 План кровли

60

Практическое занятие №»16 Вычерчивание плана кровли

2

Модуль 4 Тема 4.7 Чертежи подземной части зданий

62

Практическое занятие№17 Вычерчивание плана ленточного фундамента

2

64

Практическое занятие№17 Вычерчивание плана ленточного фундамента

2

Модуль 4 Тема 4.8 Чертежи узлов

66

Практическое занятие№18 Вычерчивание узлов сопряжения элементов здания

2

68

Практическое занятие№18 Вычерчивание узлов сопряжения элементов здания

2

Модуль 4 Тема 4.9 Чтение чертежей

70

Практическое занятие№19 Чтение архитектурно-строительных чертежей

2

72

Практическое занятие№19 Чтение архитектурно-строительных чертежей

2

Раздел 5 Чертежи и схемы по специальности

Тема 5.1 Общие сведения о чертежах генеральных планов

74

Практическое занятие№20 Вычерчивание гене-рального плана жилого микрорайона планов

2

76

Практическое занятие№20 Вычерчивание генерального плана жилого микрорайона планов

2

Тема 5.2 Схемы электрооборудования по специальности

78

Практическое занятие№21 Вычерчивание схемы электрооборудования

2

Тема 5.3 Машинная графика

80

Практическое занятие№22 Создание чертежа плана здания в графической программе

2

2.4. Тематика практических занятий

В программу по дисциплине введены практические занятия, которые являются формой индивидуально-группового и практико-ориентированного обучения на основе реальных или модельных ситуаций применительно к виду и профилю профессиональной деятельности обучающегося. Занятия проводятся в диалоговом режиме, основными субъектами которых являются студенты. Практические занятия проводятся по 4 и 5 модулям.

Тематика обучающихся занятий представлена в таблице 3.

Таблица 3.- Тематика практических занятий

5. Внеаудиторная самостоятельная работа

Программой определен объем самостоятельной работы студента, аудиторной и внеаудиторной самостоятельная работа студентов, - не менее 50% от общей обязательной нагрузки студента.

и является важнейшим компонентом образовательного процесса, формирующего личность студента, его мировоззрение и культуру поведения, развивающим его способности к самообучению и повышению своего профессионального уровня.

Цели самостоятельной работы - формирование способностей к самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, обобщению, оформлению и представлению полученных результатов, их критическому анализу, поиску новых и неординарных решений, ар-

гументированному отстаиванию своих предложений, умений подготовки выступлений и ведения дискуссий.

Самостоятельная работа проводится в период изучения отдельных тем курса по заданию преподавателя по рекомендуемой им учебной литературе, подготовки практическим занятиям, к рубежному контролю, экзамену или зачету, контрольной работе, к выполнению домашнего задания, предусмотренного рабочей учебной программой, к написанию рефератов, презентаций и доклада по ним.

Тематика СР носит профессионально-ориентированный характер и непосредственно связана с вопросами, изучаемыми по дисциплине. Тематика внеаудиторных самостоятельных работ представлена в таблице 4.

Таблица 4.- Тематика внеаудиторных самостоятельных работ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины предполагает наличие учебных кабинетов инженерной графики, информатики и лаборатории информационных технологий в профессиональной деятельности.

Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинетов:

1. Инженерной графики

• мультимедийное оборудование,

• интерактивная доска;

• обучающие стенды;

• учебные пособия;

• комплект учебно-методической документации;

• комплект контрольно-измерительных материалов.

2. Информатики

• мультимедийное оборудование,

• интерактивная доска;

• компьютеры;

• принтер;

• комплект учебно-методической документации;

• программное обеспечение общего назначения.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

1. Информационных технологий в профессиональной деятельности

• мультимедийное оборудование,

• интерактивная доска;

• компьютеры;

• комплект учебно-методической документации;

• информационно-правовая система « Консультант Плюс»;

• программное обеспечение общего назначения.

2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Нормативные акты:

Госты. ЕСКД (Единая система конструкторской документации).

Основные источники:

Учебники:

1. Дегтярев В.М. Инженерная и компьютерная графика. - М.: ИЦ "Академия", 2012.

2. Ёлкин В. Инженерная графика: учебное пособие.- М.: ИЦ"Академия", 2009.

Интернет-ресурсы:

1. Основы инженерной графики: [Электронный ресурс]: электронный учебник / под ред. А.А. Рывлиной.- М.: КНОРУС, 2011.

Суворов С.Г., Суворова Н.С. (1984) Машиностроительное черчение в вопросах и ответах: Справочник lib-bkm.ru/load/91-1-0-1655

Левицкий В.С. (2011) Машиностроительное черчение и автоматизация выполнения чертежей lib-bkm.ru/load/91-1-0-1694

Чекмарев А.А. (2002) Начертательная геометрия и черчениеlib-bkm.ru/load/91-1-0-1876 Ермакова В.А. и др. (2000) Общие правила выполнения чертежей и геометрические построения lib-bkm.ru/load/91-1-0-1990

Ляшков А.А. и др. (2007) Компьютерная графика: Практикум lib-bkm.ru/load/91-1-0-1991Вольхин К.А., Илюшенко П.В(2008) Инженерная и прикладная компьютерная графика. Электронное учебно-методическое пособие graph.power.nstu.ru/wolchin/umm/PKG/

Дополнительная литература:

1. Миронова Р. Сборник заданий по инженерной графике: учебное пособие для спо. - М.: ИЦ"Академия", 2010.

2. Куликов В.П. Стандарты инженерной графики: учебное пособие для спо.- М.: ФОРУМ, 2009.

3. Общие требования к организации образовательного процесса

Освоение обучающимися дисциплины проходит в условиях созданной образовательной среды в учебном заведении.

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по дисциплине:

Наличие высшего инженерного образования, соответствующего профилю специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений». Опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Изучение дисциплины: «Инженерная графика» предшествует освоению дисциплин профессионального цикла или изучается параллельно.

Таблица - 5 Кадровое обеспечение образовательного процесса

4.1 Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.

Таблица 6.- Формы и методы контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации

4.2. Контроль и оценка результатов развития общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Таблица 7.- Формы и методы контроля и оценки результатов развития общих компетенций и обеспечивающих их умений.Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели результатов подготовки

Формы и методы контроля

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявление к ней устойчивого интереса

Наблюдение и оценка деятельности учащихся при проведении учебновоспитательных мероприятий профессиональной направленности

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

мотивированное обоснование выбора и применения методов и способов выполнения поставленной задачи, объективная оценка своей работы.

Наблюдение и оценка активности учащихся при проведении учебновоспитательных мероприятий профессиональной направленности.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

умение принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Наблюдение и оценка результатов деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических и семинарских занятиях, при выполнении аудиторных самостоятельных и внеаудиторных самостоятельных работ.

ОК 4. Осуществлять

поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

оперативность поиска и

использования необходимой информации для качественного выполнения профессиональных заданий, профессионального и личностного развития

Наблюдение и оценка результатов деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических и семинарских занятиях, при выполнении внеаудиторных самостоятельных работ, рефератов.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

демонстрация умения оперативно осуществлять операции, предлагаемые преподавателем, делать анализ и давать оценку полученной информации, в т.ч. и с использованием программного обеспечения

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, в ходе компьютерного тестирования, подготовки электронных презентаций, при выполнении индивидуальных домашних заданий.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

коммуникабельность при взаимодействии с обучающимися и преподавателями в ходе обучения.

Экспертное наблюдение и оценка коммуникативной деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении индивидуальных домашних заданий.

Наблюдение и оценка использования учащихся коммуникативных методов и приемов при подготовке и проведении учебно-воспитательных мероприятий различной тематики.

ОК. 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

умение брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Экспертное наблюдение и оценка использования учащимися методов и приемов личной организации при подготовке и проведении учебно-воспитательных мероприятий раз-личной тематики. Экспертное наблюдение и оценка динамики достижений учащихся в учебной и общественной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

способность к организации и планированию самостоятельных занятий при изучении дисциплины.

демонстрация потребности в получении дополнительных знаний, возможностей самореализации

Экспертное наблюдение и оценка использования учащимися методов и приемов личной организации в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении индивидуальных домашних заданий.

Экспертное наблюдение и оценка использования учащимися методов и приемов личной организации при подготовке и проведении учебно-воспитательных мероприятий различной тематики. Экспертное наблюдение и оценка динамики достижений учащихся в учебной и общественной деятельности.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности

Наблюдение и оценка результатов деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических и семинарских занятиях, при

выполнении внеаудиторных самостоятель

ных работ, рефератов

4.3 Контроль и оценка сформированности профессиональных компетенций обучающихся

Таблица 8.- Формы и методы контроля и оценки результатов сформированности профессиональных компетенций обучающихся

Таблица 9- Соответствие содержания дисциплины требуемым результатам обучения№

пп

Результаты обучения

Учебно-образовательные модули

1

2

3

4

5

6

1

Обобщенные общекультурные и профессиональные компетенции

1.1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

*

*

*

*

1.2

Организовывать собственную деятельность, вы-

бирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

1.3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

*

*

*

*

1.4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

*

*

*

*

1,5

Использовать информационно

коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

*

*

*

*

1.6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

*

*

*

*

1.7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

*

*

*

*

1.8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

*

*

*

*

1.9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

*

*

*

*

2.

Дисциплинарные компетенции (знания, умения)

знания:

2.1

правила разработки, выполнения оформления и чтения конструкторской документации ;

*

*

*

*

2.2

способы графического представления пространственных образов и схем

*

*

*

*

2.3

стандарты единой системы конструкторской документации и системы проектной документации в строительстве

*

*

*

*

умения:

2.4

использовать полученные знания при выполнении конструкторских документов с помощью компьютерной графики

*

*

*

*

</ 4.4.Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации

Таблица 10 - Оценка индивидуальных образовательных достижений и компетенций по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации с применением рейтинговой технологии

5. ГЛОССАРИИ

Таблица 12 -Глоссарий основных терминов и определений, изучаемых в дисциплине «Инженерная графике»

6. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ