Внеклассное занятие в 3 классе «Красная книга Курского края»

- Покажите, с каким настроением вы начинаете урок.

- Я предлагаю наше занятие провести в игровой форме.

У нас три команды.

За правильные ответы каждая команда будет получать вот такие красивые жетоны.

Воспринимают

Выражают своё отношение

2. Основная часть

Кроссворд (слайд №1)

1. Как называется область, в которой мы живем? (Курская)

2. Как называются жители Курска и Курской области? (куряне)

3. Кто изображён на гербе города Курска? (куропатки)

4. Река Курской области. (Сейм)

5. Приток реки Сейм. (Тускарь)

6. Детский писатель, который родился в Курской области, написал «Тимур и его команда». (Гайдар)

7.Как называется район, в котором мы живем? (Глушковский)

8. Название поселка, в котором мы живем (Теткино)

9. Кому поставлен памятник в центре поселка Теткино? (Терещенко Николай - помещик, промышленник, построил больницу и заводы, мельницу)

10. Название улицы, на которой стоит наша школа. (Коммунальная)

11. Имя героя, которого носит наша школа? (Бочарников Аркадий)

12.Имя пионера - героя, памятник которому стоит в сквере нашего поселка. (Жиряков Леня)

- Прочитайте по вертикали слова. (Красная книга) (слайд)

- Как вы думаете, о чём пойдет речь на нашем занятии?

Сегодня мы будем говорить о Красной книге Курской области. Эта книга не совсем обычная. Цвет переплёта у неё красный.

- Что означает красный цвет? (слайд )

Красный цвет - это:

1. сигнал тревоги

2. сигнал опасности

3. предупреждение об опасности

4. осторожно, может случиться беда.

- Правильно. Он как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда».

- Как вы думаете, что находится на страницах Красной книги?

(В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть).

- Ребята! Как вы думаете, почему возникла угроза исчезновения?

(чрезмерная охота; разрушение мест обитания;

безжалостное уничтожение; природные катастрофы;

использование животных в медицинских и научных целях;

столкновение животных с транспортом)

- Давайте познакомимся с вами с некоторыми животными и растениями, занесёнными в Красную книгу Курской области.

Слово предоставляется первой команде. Давайте послушаем их сообщение.

Жук - олень.

Шмель моховой.

Хорь степной.

V Разминка

- О чём пойдёт дальше речь на нашем занятии, нам подскажет наша разминка.

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули,

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся, покажем,

Крылья сложили назад.

Слово предоставляется 2 команде.

Чайка малая.

Рыба Быстрянка.

Сурок степной

Слово предоставляется 3 команде

Сообщение о ландыше.

Ландыш

Загадка.

Цветёт он майскою порой,

Его найдёшь в тени лесной:

На стебельке, как бусы в ряд,

Цветы душистые висят.

(Ландыш)

Цапля большая белая.

Хомячок серый.

Разгадывают кроссворд

Формулируют тему урока

Высказывают свое мнение

Отвечают

Высказывают свое мнение

Отвечают

Слово предоставляется первой команде

Слово предоставляется 2 команде.

Слово предоставляется 3 команде.

3. Заключительная часть

- Какие меры по спасению исчезающих животных и растений должны быть приняты?

1. запрещена охота

2. создан заповедник

3. забота об их размножении

4. ведётся борьба с браконьерством.

- А мы с вами можем ли помочь природе, стать ей другом? Давайте с вами составим правила друзей природы.

Не нарушай тишину леса.

Не ломай ветки деревьев.

Не рви цветы.

Не разоряй птичьи гнёзда.

Не бери домой животных и птиц.

Не разоряй муравейники.

Выставка рисунков - экологических знаков

Высказывают свое мнение

Отвечают

Составляют правила друзей природы

Выставка рисунков

4. Рефлексия

- Что вам запомнилось из сегодняшнего разговора?

- Какие животные занесены в Красную книгу Курской области?

- С каким настроением вы заканчиваете урок?

Берегите эту Землю, эту воду

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя.

Участвуют в обсуждении