Внеурочное занятие кружка Учимся быть читателями для учащихся 1 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5 г.Ершова Саратовской области»

Внеурочное занятие кружка "Учимся быть читателями" (общекультурное направление) 1 класс.

Подготовила педагог-библиотекарь Ашанина С.Ю.

Тема: «Русская народная сказка «Теремок».

Цель: Формирование представления у учащихся о русской народной сказке, как об одном из видов устного народного творчества, развитие памяти, мышления, внимания и воображения.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

1. Формировать самостоятельность, положительное отношение к школе, к учебе и одноклассникам (личностное УУД).

2. Формировать умение проявлять дисциплинированность и трудолюбие (личностное УУД).

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

1.Формировать умение осознано строить сообщения в устной форме. Умение слушать, вступать в диалог с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия (коммуникативное УУД).

2. Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своей деятельности - выделение и осознание того, что уже усвоено и, что еще нужно усвоить (регулятивное УУД).

3. Формировать умение анализировать прослушанное произведение и охарактеризовать героев (выделять признаки). (познавательное УУД).

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

1. Формирование представлений учащихся о народной сказке.

2. Формирование умения соотносить главную мысль сказки и пословицу.

3. Формирование представлений об особенностях сказки «Теремок»

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация. Книжная выставка. Раздаточный материал: Конверты с карточками с изображением героев сказки "Теремок". Карточки для рефлексии.

Ход занятия:

1. Организационно- мотивационный этап.

Ребята, сегодня на нашем занятии присутствуют гости. Давайте их поприветствуем

Приветствие: К занятию готов наш класс? (Да)

Нет бездельников у нас! (Да) садитесь.

Как вы думаете - чем сегодня мы будем заниматься на нашем занятии?

(Рисовать, смотреть, слушать, играть).

Ребята, угадайте, с героями какой сказки мы сегодня встретимся.

Я буду загадывать загадки, а вы отвечать.

1) Серенький шарик под полом шарит (мышка).

2) Скачет зверушка, не рот, а ловушка. Попадут в ловушку и комар, и мушка. (Лягушка)

3) Маленький беленький по лесочку прыг-прыг, по снежочку тык-тык. (заяц).

4) Хитрая плутовка всех обманет ловко.

Знают все её в лесу - рыжехвостую - лису.

5)Серовато, зубовато, по полю рыщет, телят, ягнят ищет. (Волк).

6) Кто в лесу глухом живёт неуклюжий, косолапый? Летом ест малину, мёд, а зимой сосёт он лапу. (Медведь).

- Молодцы ! Зверей угадали. Осталось угадать название сказки

Давайте посмотрим внимательно на книги, как вы думаете , о чем эти книги ? ( о сказках . Да, это - сказки. Как вы догадались? Посмотрите на книги Есть ли на обложке автор? (Нет). Ребята, если нет автора, то кто же написал сказка? Верно. Это русская народная сказка.)

Еще одна загадка: На поляночке лесной

Стоял домик расписной,

Всех зверюшек спрятать мог,

Что за домик? ( Теремок)

2. Теперь настало время послушать и посмотреть сказку "Теремок"

просмотр презентации

3.Давайте проверим внимательно ли вы слушали и смотрели сказку.

Я вам буду задавать вопросы и давать варианты ответов , а вы должны будите выбрать правильный ответ. (Не забывайте поднимать руку!)

1. Где стоит теремок? - в поле - в лесу - на горе

2. Кто первым прибежал к теремку? - медведь - зайчик - мышка

3. Какой высоты теремок? - низок - не низок, не высок - высок

4.Кого первым позвала мышка жить в теремке? - лисичку - лягушку -волка

5. Кто пришел к теремку за лягушкой ? -заяц - лиса - волк

6. Сколько зверей собралось в теремке, когда к нему пришел медведь? - трое - пятеро - четверо

7.Кто разрушил теремок? - ураган - медведь - поссорившиеся звери

8. Кого из зверей не было в теремке? - волка - кота зайца - лисы - мышки

9. Почему новый теремок был лучше прежнего

- потому что, его построил медведь

- потому что его построили строители

- потому что его строили все звери вместе,

хорошо, вижу, что сказку слушали и смотрели внимательно!

Вы работали, устали, давайте немножко отдохнем.

Физкультминутка :

1. Стоит в поле теремок, (ладони обеих рук соединены под углом над головой)

2. Он не низок, ( приседают)

3. Не высок, не высок (встают)

4. На двери весит замок, да замок,(пальцы сжат в замок)

5. Кто бы тот замок нам открыть помог? (поднимают плечи, "удивляются")

6. Слева зайка, справа мышка, ( кивают головой по сторонам)

7. Отодвиньте-ка задвижку,(пробуют разжать руки)

8. Слева волк, справа мишка, ( кивают головой по сторонам)

9. Отодвиньте-ка задвижку,(пробуют разжать руки)

10. Мышка, лягушка зайка, лисичка , волк и мишка, (кивки головой к груди)

11.Отомкните теремок! (с силой разжимают руки), дети садятся за парты.

- Ну, вот и открыли теремок, а в нем- новое задание!

Посмотрите на свои парты.

4.Работа с карточками

У вас на партах лежат карточки, посмотрите внимательно

все ли герои сказки "Теремок" у вас есть ( дети отвечают)

сейчас новое задание: разложите пожалуйста карточки с героями сказки, в том порядке в каком они пришли к теремку.(дети работают, звучит легкая музыка)

Давайте проверим, (слайд 1) посмотрите на экран, проверьте себя, правильно ли вы сложили цепочку? Молодцы . Ответьте мне пожалуйста, а сколько всего зверей стало жить в теремке? Хорошо.

Ребята , почему звери захотели остаться жить в теремке?

Ответы детей: в нем тепло, весело...

- Как просились в теремок звери? Что они говорили?

Ответы детей: «Терем - теремок! Кто в тереме живёт?».

- Как приглашали звери друг - друга в теремок, что они говорили?

Ответы детей: « Иди к нам жить!».

- Кто последний пришёл к теремку и сломал его? Почему?

Ответы детей: последний пришёл медведь и сломал теремок. Медведь был большой.

Скажите: в сказке есть хищные звери? (Да) Возьмите, пожалуйста, кармашки с картинками и достаньте только картинки, которые изображают хищных зверей.( ВЗАИМОПРОВЕРКА в паре - у кого совпали, оказались одинаковыми карточки ? Назовите зверей? Хорошо. Сколько хищных зверей, посчитайте ( 3). правильно.

- Как вы думаете, ребята, как звери жили в теремке?

Ответы детей: они жили дружно.

- Почему вы так думаете?

Ответы детей: Потому что волк не съел зайчика, лиса не съела мышку. Они всех приглашали в теремок.

А в настоящей жизни смогли бы жить вместе волк и заяц, лиса и мышь? Правильно, но у нас сказка, а в сказке все возможно.

Подумайте и ответьте на мой вопрос: Чему нас учит сказка «Теремок»?

Ответы детей: любить друзей, жить дружно, помогать друг другу, бережно относиться к окружающим нас предметам ( не ломать)

Как вы понимает выражение: жить дружно (не ругаться, не обижать друг друга)

Давайте посмотрим на экран

5. Работа с пословицами

Объясни пословицу: какая из этих пословиц подходит к сказке "Теремок"

Не учись разрушать, а учись строить. (разрушить легко, а построить трудно)

В тесноте, да не в обиде.

Живи добрее, будешь всем милее. Кто помогает людям, у того и свои желания сбываются. Большая душа, что большой костёр - издалека видна. Какая из этих пословиц подходит к сказке "Теремок"?

</ 6.Закончить наше занятие , я хочу притчей:

Притча.

( Притча - это не большой поучительный рассказ заключающий в себе поучение (мудрость).

Мальчик очень любил читать добрые и умные сказки и верил всему,

что там было написано. Поэтому он искал чудеса и в жизни, но не мог найти в ней ничего такого, что было бы похоже на его любимые сказки. Чувствуя некоторое разочарование от своих поисков, он спросил маму, правильно ли то, что он верит в чудеса? Или чудес в жизни не бывает? - Дорогой мой, - с любовью ответила ему мама, - если ты будешь стараться вырасти добрым и хорошим мальчиком, то все сказки в твоей жизни сбудутся. Запомни, что чудес не ищут - к добрым людям они приходят сами.

Вот вам мое напутствие: дорожите дружбой, помогайте друг другу, не ленитесь - будьте добрыми и хорошими детьми и все у вас будет получаться, а оценки будут только хорошие.

7. Рефлексия деятельности.

Сейчас я вам раздам карточки (карточка выводится на экран ), посмотрите внимательно и оцените наше занятие.

1.В нужную клеточку поставьте +

Мое настроение на занятии

На занятии я (работал, спал, грустил, ничего не делал...)

Усвоение материала (я понял все, я ничего не понял )

На этом наше занятие закончено. Всем спасибо.Пожалуйста, подождите