Программа кружка в 5 классе Речевой этикет

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Кореневская средняя общеобразовательная школа №2»

Кореневского района Курской области

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

Заместитель директора по УВР Решение педагогического совета ОУ

__________ Купцова Н.В. от _____ 2014г. протокол №_____

«____»__________ 2014г. введено в действие приказом №___

от «____» ___________ 2014г.

Директор школы ____________ Зорина Н.В

Рабочая программа

(внеурочных занятий в 5 классе)

кружка

«Речевой этикет».

Пойми, читатель, силу этикета:

Король и мещанин, мудрец и плут

Его законы знают и блюдут!

Дж. Г. Байрон «Дон Жуан».

Руководитель: Белоусова Елена Александровна

2015-2016 учебный

Пояснительная записка

Цель занятий - познакомить обучающихся с речевыми правилами обхождения, учтивости в общении с другими людьми, привить предупредительность и вежливость - те качества, за которые люди благодарны друг другу.

Программа рассчитана на 34 часа, базируется на различных программно-методических материалах по русскому языку.

Занятия по программе позволяют научить школьников строго придерживаться определенных правил этикета как в речи, так и в неречевых формах общения.

Задачи занятий:

1. Познакомить обучающихся с нормами речевого общения, научить правильно выбирать речевые средства.

2. Научить строго регламентировать речевые средства в соответствии с ситуацией, разграничивать слова и конструкции в соответствии с условиями общения.

3. Знать и соблюдать выработанные особые речевые формы, которые помогают вести себя так, как этого требуют культурные и нравственные традиции данного коллектива.

4. Воспитывать уважение к нормам речевого этикета, способствовать личностной адаптированности этих норм.

Обучающиеся должны уметь:

Строить речь в соответствии с языковыми нормами;

исправлять речевые ошибки и недочёты в устной речи;

находить характерные языковые средства;

использовать в своем высказывании одобренные обществом нормы общения - в зависимости от сферы общения, от ситуации и социальных ролей говорящего.

сохранять ценности, основанные на языковых традициях.

Содержание программы:

1. Тема. О богатстве русского языка и о речевом этикете - 2 часа.

Общение в социальной группе. Необходимая вежливость в общении.

2. Тема. Русский речевой этикет-13 часов.

Способы обращения людей друг к другу. Формулы вежливости. Слово и жест. Национально и социально обусловленные речевые жесты. Жесты-помощники слов. Язык и география. Профессия и речь. Социальные жаргоны. Язык «правильный» и «неправильный». Нормы

Краски слова и стили речи. О выборе и употреблении слов, грамматических форм. Об употреблении конструкций.

3. Грамматико-стилистические этюды - 11 часов

Неопытные ораторы. Обида по недоразумению. Увечья от наречия. Внимание, предлоги! Неожиданный вопрос. «Коварство» личных местоимений. Трагедия с падежами. Можно ли «прожить» без речевого слуха? Осторожно, штамп! Крылатые слова.

4. Урок стилистики.

5. Употребление пословиц, поговорок, синонимов - 3 часа.

Употребление пословиц и поговорок. Употребление синонимов. Работа со словарем синонимов.

6. О литературном произношении - 3 часа.

Нормы литературного произношения. Об ударении в русском литературном языке. Работа с орфоэпическим словарем.

7. Русские писатели о культуре речи - 1 час.

А.С. Пушкин, А.П. Чехов, В.В. Виноградов, К.А. Федин, С.И. Ожегов, Д.Э. Розенталь о культуре речи.

Поурочно-тематическое планирование внеурочных занятий

«Речевой этикет»

О литературном произношении

31

Нормы литературного произношения

32

Об ударении в русском литературном языке

33

Работа с орфоэпическим словарем

Русские писатели о культуре речи

34

А.С. Пушкин, А.П. Чехов, В.В. Виноградов, К.А. Федин, С.И. Ожегов, Д.Э. Розенталь о культуре речи.

Поурочно-тематическое планирование внеурочных занятий

«Речевой этикет»

О литературном произношении

31

Нормы литературного произношения

32

Об ударении в русском литературном языке

33

Работа с орфоэпическим словарем

Русские писатели о культуре речи

34

А.С. Пушкин, А.П. Чехов, В.В. Виноградов, К.А. Федин, С.И. Ожегов, Д.Э. Розенталь о культуре речи.