Конспект кружкового занятия на тему Арома-сувенир Корзиночка из мыла и атласных лент

План-конспект кружкового занятия на тему:

Арома-сувенир «Корзиночка из мыла и атласных лент».

Планируемый результат

предметные УУД

познакомить с техникой изготовления корзиночки из мыла и лент;

художественно-творческую активность;

умение готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы.

личностные:

1. формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру;

2. формирование умения слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение.

регулятивные:

3. планирование практической деятельности на уроке;

Тип занятия: первичное ознакомление с материалом, с применением компьютерных технологий.

Изделие: Объемная композиция.

Цели занятия: познакомить с новым видом работы

Задачи урока:

1. Образовательная: расширить знаний об истории празднования Дня Матери; ознакомить с технологией изготовления корзиночки.

2. Воспитательная: воспитывать чувство любви к близкому человеку, воспитывать усидчивость, бережное отношение к оборудованию, к экономному использованию материала, прививать аккуратность в работе, воспитывать творческое отношение к заданию и интерес к совместной деятельности

3. Развивающая: развивать мелкую моторику рук, фантазию детей, художественный вкус.

Учебное материальное обеспечение:

4. 1. Инструменты: атласные ленты, мыло, проволока, английские булавки, ножницы, искусственные цветы.

5. 2. Материалы: готовые образцы работы, презентация Microsoft Office Power Point, фонограмма музыкального произведения

Методы обучения:

6. Рассказ

7. Демонстрация готовых работ

8. Беседа с объяснением нового материала

9. Показ трудовых приемов

10. Самостоятельная работа

11. Время: 30 мин.

Ход занятия:

12. Организационный момент. Приветствие.

-Здравствуйте, ребята. Здравствуйте, уважаемые гости. Я рада всех вас видеть на занятии кружка «Смастерим-ка»

Все за парты дружно сели

Друг на друга посмотрели

Посмотрели на гостей

Улыбнулись поскорей.

Я надеюсь, что:

Мы работать будем дружно,

С делом справимся в пути!

Чтобы, гости дорогие,

Захотели вновь прийти!

13. 2.Сообщение темы занятия.

14. Начать наше занятие мне бы хотелось с таких строк:

16. Ты всегда меня спасешь, и о чем я грущу - ты знаешь.

17. И о чем я молчу и плачу, и где свое тайно сердце прячу.

18. Ты обнимешь так крепко, мама, и мне сразу всю душу согреешь.

19. Я люблю тебя, очень сильно - а иначе любить не умею!

20. -как вы догадались - это строки о маме!

21. -как вы считаете, почему я решила начать с этих слов?

22. (т.к. в конце ноября отмечается праздник- День Матери)

23. -да, действительно, в последнее воскресенье ноября отмечается этот праздник, который утвержден указом президента в 1998 году.

24. - ну а на праздник принято ходить с…

25. -подскажите, чему же будет посвящено сегодняшнее занятие?

26. (изготовлению подарка для мамы)

27. -сегодня мы с вами попытаемся выполнить изделие арома-сувенир «Корзиночка из мыла и атласных лент»

28. Сувенир - подарок на память. Это слово пришло к нам из Франции.

29. Я выполнила для вас несколько вариантов, чтобы вы понимали, что у вас должно получиться.

30. 3.Беседа по теме занятия. Показ презентации.

31. -Я подготовила для вас презентацию, с помощью нее мы узнаем много нового и вспомним то, что уже знаем.

32. 4.Физкультминутка.

33. -А, чтобы проверить вашу внимательность и настроиться на работу сыграем в игру «Топай-хлопай»:

34. -Если я произнесу название инструмента, вы хлопаете в ладоши, а если услышите названия материалов - топайте ногами. Начнем.

35. Ткань, бумага, ножницы, картон, игла, древесина, молоток, пила, пластилин, топор, линейка.

36. 5.Практическая работа.

37. - Мы будем работать под девизом «Не будь тороплив, а будь терпелив».

38. -Ребята, давайте назовем, что нам необходимо для работы.

39. - Кто сможет прокомментировать фотографии к слайду?

40. -Молодцы, давайте еще раз повторим алгоритм выполнения корзинки.

41. -Давайте вспомним правила безопасной работы с ножницами и иглами:

42. Последовательность и техника выполнения работы.

43. (алгоритм работы раздать на листочках каждому)

44. Накалываем булавки по кругу на расстоянии 0,5-0,8 см друг от друга.

45. Переворачиваем мыло и повторяем операцию с другой стороны стараясь накалывать симметрично

46. Закрепляем начало ленты булавкой и начинаем обматывать мыло лентой, обводя вокруг каждой булавки снизу и сверху.

47. Делаем бордюрчик. Не обрезая ленты обводим вокруг каждой булавки, как бы обворачивая ее.

48. Переворачиваем будущую корзинку и делаем то же самое

49. Теперь делаем ручку. Берем кусок проволоки. Прошиваем проволокой посередине ленточки, постепенно продвигая ленту, делая сборку.

50. Декорируем готовое изделие с помощью искусственных цветочков, и ягод, фруктов, фигурок, перьев и пр.

51. Цветы оживляют и украшают нашу жизнь и окружающую нас обстановку, они незаменимые спутники праздников, ярких событий, будней. Цветы - символ любви и верности, нежности и внимания, а также символ памяти. Когда человек собирает букет, то выбирает самые лучшие, красивые и крупные. Происходит вырождение цветов. Сорванные цветы быстро вянут. Если цветы исчезнут, то природа обеднеет. Поэтому мы будем наполнять наши корзинки для мамбумажными тюльпанами, на которых написаны добрые пожеланиями. Украсим их цветами, а кто хочет, может добавить к цветам бабочку.

52. 6.Продолжение работы по теме.

53. Ребята продолжают выполнять работу над изделием, проявляя свое творчество.

54. 7.Рефлексия

55. - К сожалению, наше занятие подошло к концу.

56. А сейчас, когда вы будете уходить с занятия, поделитесь своим настроением и мы составим букет настроения.

57. В этих коробочках находятся цветы. Розовый цветок - если вам занятие понравилось, и было интересно и голубой - если занятие было скучным и не интересным.

58. 9.Подведение итога занятия.

59. Ребята, вы сегодня поработали очень хорошо. Я видела, что старались все, в связи с этим у вас получились очень хорошие, разнообразные корзиночки. Вы старались и получили хороший результат. Можете подарить их своим мамам.

60. -Спасибо за работу. До свидания.

Работа в технике очень нравится детям. Изготовление поделки рассчитано на два занятия. Сегодняшнее занятие второе по теме. Поделку назвали «Аленький цветочек», потому что совсем недавно в ГПД дети смотрели мультфильм, а после этого я читала сказку. Мы с ребятами, освоив изготовление основных элементов квиллинга, посчитали, что из элементов квиллинга «глаз», «капля» лучше всего получатся лепестки для цветов. Решили выполнить цветок. Название придумали сами дети. У ребят возник вопрос: существует ли в природе аленький цветочек. Это и стало поводом для использования краеведческого материала на занятии. Чтобы активизировать познавательный интерес, девочкам было дано задание найти ответ на этот вопрос. Конечно, с моей помощью, с помощью родителей они с заданием справились, и, помимо трудовых навыков, дети на занятии узнали для себя новое о родном крае.

Методы: для достижения поставленных целей я использовала следующие приёмы и методы:

• словесные (рассказ учителя, объяснение техники выполнения)

• наглядные (мультимедийная презентация, выставка работ)

В ходе занятия были использованы различные формы работы учащихся:

- фронтальная;

- парная;

- индивидуальная, с учётом дифференциации.

На занятии, с целью активизации работы, были использованы различные виды проверок: самопроверка, взаимопроверка выполненной работы в парах. Я считаю, что данное занятие цели достигло. Подобранный материал был доступен для всех учащихся этого класса. Выбранный тип и форма проведения себя оправдали, так как дети работали с увлечением, освоили новую технику, узнали новое о родном крае. А основная цель организации внеурочной деятельности - пробудить интерес у ребёнка, способствовать его всестороннему развитию.